Grupo:

Fecha
1. Introduccin.
2. Problemticas
3. Semejanzas
4. Diferencias
5. Conclusiones
Los mbitos formales y no formales de enseanza-aprendizaje tienen diferentes grados de complejidad
en forma interna y externa, reales y sentidas, sin embargo quien funge como profesor tiene una
responsabilidad grande haciendo un ejercicio de reflexin sobre el como puede involucrar a sus alumnos
en dicho proceso, identificando las problemas y permitindose visualizar la complejidad del trabajo
educativo al que se enfrenta.

Freedom Writers (titulada en castellano Diarios de la calle, Escritores de la libertad o Escritores de

libertad o El diario de los escritores libres) es una pelcula estadounidense de 2007, dirigida por Richard
LaGravenese, y protagonizada por Hilary Swank, Scott Glenn, Imelda Staunton, Patrick Dempsey. Est
basada en el libro The Freedom Writers Diary de la profesora Erin Gruwell, publicado en Espaa con el
ttulo "Diarios de la calle" (Editorial Elipsis 2007).

la Propuesta Pedaggica de Chvez, B. M. (2003). Cmo lograr que la lectura recupere su funcin
social en la escuela? Cmo desescolarizar la lectura? En: Elaboracin de propuestas pedaggicas y
procesos de formacin docente (pp. 23-37). Direccin de docencia. UPN.

En ambos casos se evidencia la problemtica que presenta ciertas profesoras al tener que realizar
actividades con sus alumnos.

Sin antes de realizar cualquier actividad cada profesora analiza el entono educativo que hay al su
alrededor en la practica educativa adquirimos muchas experiencias y aprendizajes que nos llevan a dar
sentido de lo que queremos y tenemos que realizar con nuestros alumnos en el proceso de enseanza

En nuestro trabajo como docentes nuestro principal medio es la comunicacin (lenguaje) el cual nos
servir para analizar y reflexionar sobre las medidas que utilizaremos como estrategias para resolver
dichos problemas presentados.

a continuacin analizaremos ambos casos :

1.- Escritores de la libertad :
La profesora encargada del grupo de estudiantes de nivel preparatoria observa de entrada que presentan
diversos problemas sociales por lo que sus mismos compaeros docentes tratan de disuadirla de la labor
mencionando que es un grupo de lo con muchas problemticas y que es mejor calificar segn el
comportamiento de estos sin tener en cuenta los avances significativos que presenten.
Dentro de los problemas que en contro fueron estos :

Escritores de libertad

Problemtica Racismo
Pobreza
Mala educacin
Vandalismo
Drogadiccin

2.- Propuesta pedaggica Cmo lograr que la lectura recupere su funcin social en la escuela?:
La profesora que tenia varios aos de servicio y por la presin de unos amigos que la invitaron a formar
parte de un crculo de estudio, a leer un libro completo estaba aterrada, ya que ella nunca haba terminado
de leer un libro completo de mas de unas 300 pginas, me pareca lo ms ininteligible que a mis ojos haba
aparecido, cada pgina me pareca interminable, relea varias veces un mismo prrafo intentando
encontrarle sentido, volva a comenzar el libro una y otra vez , lo lea despacio, lo lea en voz alta, lo lea en
silencio y en muchas partes el texto segua siendo para m impenetrable
Estos son los problemas encontrados:
Propuesta pedaggica Cmo lograr que la lectura recupere su funcin social en la escuela?

Problemtica Lectura
Escritura
Asimilacin
El rol del docente esta vinculado con la
relacin de experiencias realizadas
anterior mente dndonos como resultado
que los contenidos de aprendizaje no esta
nada relacionado con el inters del
alumno y su proceso de aprendizaje es
poco.

Damos por hecho que ellos conocen el tema y que

no tienen ningn problema y asimilan lo que en
docente menciona o imparte
Sin embargo se hace necesario que quin funge como profesor,
instructor, gua, tutor o coordinador de la experiencia en
cuestin, y pueda hacer un ejercicio constante de reflexin en
torno al trabajo realizado de la experiencia, dado que este tipo
de ejercicios de reflexin van a permitir reconocer los aciertos y
mejoras en el proceso de enseanza-aprendizaje

Dentro de los contenidos que

tiene que tomar en cuenta el
docente para lograr un cambio
en el proceso de enseanza
aprendizaje son:
Escritores de libertad

Estrategias Analizar el porque los contenidos de aprendizaje no van acorde con

los alumnos.
Analizar los problemas por los que enfrenta el alumno
Utilizar el problema principal como juego a la integracin
Utilizar lecturas y anlisis de vidas para que los alumnos interacten
Involucrar al alumno con la sociedad por media de platicas en grupo
Involucrarse en la vida de otros dando solucin al problema

Propuesta pedaggica Cmo lograr que la lectura recupere su funcin social en la escuela?

estrategias Realiza actividades que tenga que ver con lecturas de

libros, peridicos , lecturas , realiza escrituras de las
lecturas realizadas
Realiza anlisis de las lecturas
Involucra o relaciona las lecturas con la vida cotidiana de
los alumnos
Involucrar a los familiares con lecturas y que las analicen
Un docente debe de ser una persona abierta a todo tipo de
informacin, se innovador , analtico y reflexivo dar cambio muy
sobresaliente en la vida de los alumno y de sus mis compaeros ya
que debemos demostrar que no importa la clase social, los medios,
los problemas, y las situaciones familiares el profesionalismo y el
inters por el trabajo representan los logros de los alumnos en su
procesos de aprendizaje.