Universidad Tcnica del Norte

FECYT
Psicologa Educativa y O.V.

Nombre: Alexander Gmez

Materia: Psicotecnia
Tema: Procesos Mentales Superiores

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PROCESOS COGNITIVOS BSICOS:
Los procesos cognitivos simples son:
Sensacin
Percepcin
Atencin y concentracin
Memoria
Los procesos cognitivos complejos o superiores son:
Pensamiento
Lenguaje
Inteligencia
 Las procesos psicolgicos superiores
consisten en un concepto muy amplio que
abarca estructuras conocidas como las
cortezas cerebrales. Es la capa ms
exterior que forma nuestro cerebro y
alcanza su mximo desarrollo en la edad
adulta.
Estas reas se denominan integradoras,
ya que procesan gran cantidad de
informacin proveniente de distintas
estructuras y le dan un sentido nico.
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PROCESOS MENTALES SUPERIORES:
PENSAMIENTO:
Fenomenolgicamente el pensamiento es considerado por un
observador como un flujo de ideas, smbolos y asociaciones
dirigidas hacia un objetivo, y que se expresan a travs del
lenguaje o a travs de la accin.
El pensamiento ha sido movido por un problema e intenta
conducir a conclusiones eficaces en relacin a tal problema.
El pensamiento no duplica la realidad, sino que la representa.
Es una actividad encubierta, que implica un conjunto de
operaciones y la manipulacin mental de smbolos en vez de
actuar directamente sobre la realidad.

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 Pensar como serian tus vacaciones
perfectas

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INTELIGENCIA:
La inteligencia es un constructo basado en mediciones, que
seala el nivel general de desempeo cognitivo del sujeto.
En general las definciones de inteligencia incluyen la
participacin de lo heredado, lo ambiental, lo prctico y lo
abstracto.
La inteligencia es la facultad personal de adaptarse a nuevas
exigencias, utilizando para ello adecuadamente las pautas del
pensar de que se disponga (W. Stern).
Existen teoras de la inteligencia Explicativas y Factoriales.
Existiran tipos de inteligencia: musical, cintico-corporal, lgico-
matemtica, lingstica, espacial, interpersonal, intrapersonal,
emocional.

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LENGUAJE:
El lenguaje y el pensamiento cumplen un rol importante en el
funcionamiento cognitivo. Lenguaje es la facultad humana de
comunicarse y representar la realidad mediante signos.
Hay lenguajes verbales (exclusivamente humano) y no verbales
(kinsica, proxmica y otros).
El lenguaje como vehculo del pensamiento, adems de estar al
servicio del pensamiento, sirve para organizar, categorizar, fijar,
codificar y recuperar la informacin.
Todo lenguaje es expresin de pensamientos y todo
pensamiento se expresa a travs del lenguaje.
La palabra es el smbolo de lo permanente en el fluir de los
fenmenos y gracias a ella se detiene su fugacidad.

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APRENDIZAJE:
Es un cambio relativamente estable en el comportamiento, que
refleja una adquisicin de conocimientos y habilidades a travs
de la experiencia y que puede incluir el estudio, la observacin y
la prctica. Los cambios en el comportamiento son observables y
por lo tanto medibles.
En todo caso, no todo aprendizaje es observable, se presenta
tambin de forma latente.

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 Qu recuerdan?

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