Procuradura Federal de Proteccin a los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes

Direccin General de Proteccin y Atencin a Nias, Nios y Adolescentes

Direccin de Enlace y Concertacin

Herramientas Didcticas
para promover el Buen
Trato a Abuelas y
Abuelos

Subdireccin de Estudios de Infancia y Familia

2015
Cuaderno de Arte Cultura y
Recreacin
Fundamentacin
Dirigido a Abuelas y Abuelos que viven en sus casas, Centros
Gerontolgicos y Casas de Reposo con dificultad para desplazarse

Es un cuaderno que los introduce a comprender que es el Buen Trato y

como vivirlo en s mismo, con la familia, los amigos y la comunidad.

Mediante conceptos explicados de manera sencilla, sugerencias de

actividades de la vida diaria y reflexiones, experimentaran las 12
habilidades del buen trato.

Sea un medio para que dejen un legado de conocimiento, experiencia y de

sabidura a futuras generaciones.

Abuelas y Abuelos, reconstruyan su propia historia y que al final quede un

testimonio de vida para su familia o amigos.
Contenido
I. Buen trato consigo mismo, en la familia y la
comunidad

II. Las 12 habilidades del buen trato

III. El arte, la cultura y la recreacin

IV. Una forma divertida de conocer y practicar las 12

habilidades del buen trato
I. Buen trato consigo mismo, en la familia y la
comunidad
Abuelidad y el buen trato

II. Las 12 habilidades del Buen Trato

Conductas
Capacidades De vivir y relacionarse con los dems
Actitudes
Formas positivas
Declogo del Buen Trato a las personas mayores
1. T eres importante. Crelo y que lo sepan los dems.
2. T eliges, t decides. Sobre tu vida mandas t, porque es tuya hasta el final.
3. Conctate con el mundo. No te asles, sal, relacinate, convive.
4. Cuida tu salud. Infrmate sobre lo que es un envejecimiento saludable y acta.
5. Participa, tu opinin cuenta. El permitir que otros decidan por ti no es bueno, eres
parte de una familia o de una comunidad y por lo tanto debes participar en lo que ah
sucede.
6. No dejes de aprender. Acudir a lugares de tu inters para que puedas cultivarte en
temas que te gusten, te generar muchas satisfacciones.
7. Reclama tus derechos. Son tuyos, debes ejercerlos.
8. Defiende tu derecho a vivir ms y mejor. Busca la forma de mejorar tu calidad de
vida.
9. Pregunta, escucha. Tan importante es que t seas atendido, como que tu prestes
atencin a los dems.
10. Contra el trato inadecuado o el maltrato: identifica, acta y denuncia.
III. El arte, la cultura y la recreacin
Recursos para poner en prctica las 12 habilidades del Buen Trato.:

Arte: las actividades o producciones que el ser humano realiza con fines
estticos o de comunicacin.

Cultura: UNESCO Como el conjunto de los rasgos distintivos, espirituales y

materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan una sociedad o grupo
social.

Engloba las artes y las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales del
ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias.

Recreacin: Es ese momento de ocio o de entretenimiento que todos

deseamos tener y disfrutar. Est ligada a la sensacin de plenitud, de bienestar,
de aumento en la calidad de vida
IV. Una forma divertida de conocer y practicar
las 12 habilidades del buen trato.

Estructura didctica:
Explicacin de la Habilidad
Actividad o Actividades
Hoy aprend
Actividades por habilidad:
1. Apego y amor
5 lenguajes del amor: las palabras de aliento, el
tiempo de calidad, los regalos, el servicio y los
abrazos.
2. Identidad
Tarjeta de Identidad: caractersticas fsicas, as
como gustos y preferencias.
Escudo de Identidad
1: Qu era lo que ms te identificaba de nia/nio?
2: Qu es lo que ms te identifica como adulto?
3: Qu es lo que ms te identifica dentro de tu familia?
4: Qu es lo que ms te identifica en tu grupo de amigas/amigos?
3. Reconocimiento
Reconocindome
Lo que ms me gusta de mi familia
1. Lo que ms me gusta de mi pareja
2. Lo que me gusta de mi(s) hija(s)
3. Lo que me gusta de mi(s) hijo(s)
4. Lo que me gusta de mi(s) nieta(s)
5. Lo que me gusta de mi(s) nieto(s)

4. Comunicacin efectiva
Yo te digo y t dibujas
Telfono del cario
5. Convivencia Pacfica
Iluminemos a nuestra familia
Las canciones de ayer y hoy

6. Relaciones Interpersonales
Nuestra escultura Ecolgica
Sopa de emociones

7. Negociacin
El juego de las escondidas
8. Actitud pro-social
Te ayudo como t lo necesitas (Fbula)

9. Tolerancia
Acciones para promover la Tolerancia (para ti
mismo, tu hogar, tus hijos, nietos y
comunidad)

10. Sentido tico

Las preguntas del actuar moral
11. Sentido del humor
Los chistes de los abuelos
Pap, qu se siente tener un hijo tan guapo?
No s hijo, pregntale a tu abuelo
La fiesta chistosa
Dgalo con mmica

12. Sentido de vida

Historia de Vida de Toita
Taller para el desarrollo de Habilidades
de Buen Trato a Abuelas y Abuelos

Manual del Facilitador

Y
Manual de Participante
 Manual del Facilitador

Objetivo:
Proporcionar al facilitador Municipal el marco
conceptual bsico, as como los herramientas y
recursos didcticos para trabajar las 12 sesiones
del Taller para el Desarrollo de Habilidades de
Buen Trato a Abuelas y Abuelos.
Estructura Didctica
Fundamentados en Vygotsky y Bandura abuelas y
abuelos tienen un bagaje cultural y social que
intervienen de forma directa en el conocimiento actual
y en la posibilidad de aprender nuevas cosas.

Cuyo propsito es el de trabajar con el propio saber de

las personas mayores para ampliarlo, siempre haciendo
referencia a sus experiencias (mtodo andraggico)

Contribuyendo con el conocimiento y capacidades que

proporcionan las 12 habilidades del buen trato
(modelo didctico colaborativo)
 Se trabajan las 12 habilidades del Buen Trato en un taller de
15 horas aproximadamente.

Una sesin por semana de 1 hora 30 minutos

aproximadamente, durante 12 semanas continuas.

Los participantes del taller pueden ser personas de ambos

sexos, cuyo nico requisito es que estn cursando la etapa
de abuelidad, sin importar su edad.

Los grupos deben ser de mximo 20 personas.

La convocatoria debe ser abierta, incluyente y asegurando

la motivacin en la participacin y continuidad del taller.
Preparacin de las sesiones:

Manual del Facilitador

Manual del Participante

Cartas descriptivas de cada sesin

 Las sesiones se dividen en tres reas bsicas:

EXPLICAR: En la carta descriptiva de cada sesin encontrars este cono en

los primeros temas, porque es cuando explicars de qu se trata la habilidad a trabajar,
desarrollars el fundamento terico y aclarars las dudas.

MOSTRAR: Los temas intermedios de la carta descriptiva son para la

reflexin y mostrar cmo se puede utilizar la habilidad de la sesin en la vida cotidiana.

HACER: Las dinmicas que aparecen en la carta descriptiva son para que
realicen ejercicios dentro de la sesin y ah es en dnde los abuelos podrn poner en
prctica lo aprendido. Seguramente surgirn dudas que tendrs que responder.
 Gua General de la Sesin

PRESENTACIN: Cada sesin que inicies, debers recibir a cada persona

participante desde la puerta llamndola por su nombre. Esto es muy importante porque
se sentirn reconocidos y que forma parte del grupo.

Una vez sentadas todas las personas, dars los buenos das, dirs tu nombre y
mencionars el nombre de la sesin a trabajar.

En cada una de ellas recordars cules son las reglas dentro de la sesin.

DESARROLLO DE LA SESIN: Habilidades del Buen Trato. En esta parte

comienzas con la definicin de la habilidad, que desarrollars y que encontrars la
informacin en la seccin de HABILIDADES DEL BUEN TRATO correspondiente a la sesin.

ABUELAS Y ABUELOS: Debers poner atencin en la seccin de Abuelas y

Abuelos, ya que aqu comprenders y abordars las distintas perspectivas que se deben
manejar en la sesin.

OBJETIVO: Explicar claramente el objetivo de la sesin es indispensable para

que las personas participantes encuentren el sentido de todo su trabajo. Cada objetivo
viene en el desarrollo correspondiente a la sesin.
 ACTIVIDADES: Se presentan las actividades y las dinmicas de cada una de las
sesiones. Es primordial que cumplas con el objetivo de cada sesin. Ninguna puede
quedar incompleta.

Te encontrars que las abuelas y abuelos, tienen mucho que contar y que compartir, es
importante poner los lmites de tiempos de participacin en las sesiones.

APLICACIN A LA VIDA DIARIA: Es un momento en la que se dirige la

participacin a la reflexin, para asentar el conocimiento adquirido, en ejemplos
puntuales de su vida en familia.

EVALUACIN E INDICADORES: Antes de terminar la sesin, recuerda aplicar las

evaluaciones con base en los indicadores.

FINALIZAR: Despedida y motivacin al grupo para que apliquen lo aprendido

durante los das subsecuentes
Evaluacin

Pre y Post Test

Sesin

Taller
Presentacin de la Sesin

Objetivo de la Sesin

Abuelas y Abuelos Manual para

Desarrollo del tema
Abuelas y
Actividades
Abuelos
Recomendaciones para que tomos en

cuenta
Participantes
Para practicar el da de hoy

Aplicacin del conocimiento acumulado

durante la sesin
La Abuela Ema y el Abuelo Luis
La seora Ema, se dedic al hogar y a estar al
pendiente de Luz, su nica hija. Sus labores
siempre han sido para el beneficio de su familia,
mujer trabajadora, luchadora junto a su marido
para ahorrar y hacer rendir el dinero lo ms que
se pudiera para darle a su hija Luz una linda vida.

El seor Luis siempre trabaj como empleado de

la tienda del lugar, hombre honrado y muy
cumplido; le gusta mucho estar en familia, por lo
que no frecuentaba a muchos amigos. Su vida
siempre fue de la casa al trabajo y de vuelta. No
viva con muchos lujos, pero siempre tuvieron lo
necesario para llevar una vida suficientemente
cmoda.

Viven en localidad llamada La Cascada junto a la

casa de su hija Luz, su yerno Juan, sus cuatro hijos
y el sobrino, conocidos como la familia Buen
Rostro.
Sesin 1: Apego y Amor

PRESENTACIN

La sesin del da de hoy es la Habilidad del Apego y el Amor, aunque parecera

algo cotidiano, lo vamos a ver con otros ojos

DESARROLLO DE LA SESIN

Doa Ema se pregunta: Qu significa esto del Apego y Amor?

La habilidad del Apego se refiere a cmo actuamos hacia los dems para tener
proximidad con alguien que nos importa.

El Amor es el lazo que une las relaciones entre personas, ya sea la pareja, la
familia entre los que se encuentran los hijos y los nietos.

Don Luis pregunta: Para qu nos sirve esto?

Durante la vida, a travs de las experiencias de nuestros sentidos, ms las

emociones y los afectos, nos permiten construir relaciones que nos hacen
sentir bien, con confianza y seguros con las personas. Lo que permiten esto es
que nos sintamos enriquecidos al estar con esas personas.
Los abuelos tienen la funcin de nutrir a dos generaciones en la formacin de
apegos seguros; a los hijos y a los nietos.

Es muy importante cuando los abuelos logran crear ese vnculo de apego y
amor con sus nietos, como un puente, en el cual pueden reconocer las
cualidades de ambos y generar esa confianza y hasta complicidad entre dos
generaciones que se enriquecen mutuamente.

Don Luis procura estar disponible, cercano y confiable para sus nietos Clara,
Pepe, Sol y Toito, al igual que para Ivn.

Doa Ema se esfuerza en estar actualizada para poder conversar a sus nietos,
tambin hace de mediadora entre su hija Luz y sus hijos. Trata a su yerno
Juan, con todo cario, para que l sea como un hijo ms.

OBJETIVO

Identificar los factores que te ayudarn a establecer un apego seguro y amor

saludable en las relaciones con tu pareja, familia y amigos.
ACTIVIDADES
Clara te recomienda que escribas en la siguiente tabla, escribiendo en los cuadros los
nombres de tus seres queridos y marca con una X cmo consideras que es tu relacin con
ellos?:
Cmo consideras tu Muy buena Buena Regular Mala Muy mala
relacin con

ACTIVIDADES
A Sol, le gustara saber cmo puedes mejorar esas relaciones?
Vuelva a anotar los nombres de tus seres queridos y marca con una X las reas en donde puedes
mejorar.
NOMBRES Escuchar mejor Tener ms tiempo Ser ms carioso y Jugar ms o buscar Interesarme ms por
para compartir atento mayor diversin sus actividades
 DESARROLLO DE LASESIN

Don Luis, el abuelo de la familia Buen Rostro, sabe que lo que les sucede a
ellos, tambin les sucede a casi todos los abuelos de Mxico; con algunas
diferencias, pero las situaciones pueden llegar a parecerse mucho.

Los abuelos desean parar ms tiempo con sus hijos y nietos, pero eso no
siempre es posible, por lo que pueden llegar a molestarse, pero se pueden
encontrar los medios para que todos queden contentos.

Se puede comenzar con trabajar en construir vnculos y apegos seguros que

puedan demostrar y generar amor.

Hay miembros de nuestra familia con quienes tenemos vnculos muy fuertes,
con quienes nos sentimos seguros, contentos, nos gusta estar juntos;
podemos tener nuestras diferencias, pero en general es una buena relacin.
 ACTIVIDADES

Toito, al igual que tus nietos, le gustara que hicieras el siguiente ejercicio:

En la columna de la izquierda escribe tu nombre, en la columna de la derecha

escribe los nombres de tus seres queridos.

Con una lnea unirs tu nombre con el de tus seres queridos. Utiliza los
siguientes estilos de lnea para que describas el tipo de vnculo que tienes con
cada uno de ellos.

MUY UNIDOS:

UNIDOS:

POCO UNIDOS:

INDIFERENTES: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Te recomendamos que antes de escribir hagas un anlisis profundo
del tipo de relacin que tienes. Todas las relaciones pueden mejorarse,
trabajar en ellas y con voluntad vers cmo podrs hacer un cambio en tu vida
y en la de los dems.

Es momento de que reflexiones!

El Seor Juan pregunta. Cmo te sientes como abuelo? Hay personas que
en cuanto se convierten en abuelos, parecera que se sienten personas muy
mayores, lo cual no siempre es verdad.

Cmo eres como abuelo? Jovial, divertido, serio, estricto? Y ahora la

pregunta ms importante Cmo te gustara ser recordado por tus nietas y
nietos?

As, como te lo has imaginado, trata de comportarte.

ACTIVIDAD
Pepe dice: En la anterior reflexin te invitamos a que te imaginaras cmo te gustara ser como
abuelo, ahora escrbelo, para que cuando se te olvide, puedas recordarlo

PARA PRACTICAR EL DA DE HOY

Ivn propone que recuerdes qu tipo de juegos jugaban con ellos cuando eran
pequeos, como palmas, palmitas, los maderos de San Juan, marinero que se fue a
la mar, la roa, Naranja dulce, limn partido, etc. Antalas para que las recuerdes
en familia
Ejercicio:

Prctica de la sesin 8. Negociacin