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Aqu, "el estilo de la entrevista cualitativa puede parecer conversacional, pero lo que sucede en la
entrevista es muy diferente de lo que sucede en una conversacin normal.
La entrevista es un proceso de
produccin interactivo El significado no es meramente provocado por un
cuestionamiento adecuado, no simplemente
transportado a travs de las respuestas del
demandado; se rene activa y comunicativamente
en el encuentro de la entrevista
EN LOS MOVIMIENTOS SOCIALES: DESCRIPCIN DETALLADA
PROCESO E INTERPRETACIONES
las entrevistas son las ms adecuadas "para
establecer la importancia de los factores de
agencia o ideacionales, como la cultura, las
normas, la tica, las percepciones, el
aprendizaje y la cognicin" (Rathbun 2008,
691).
Las historias de vida (ver della se utilizan entrevistas con informantes clave para
Porta 2014) nos permiten obtener informacin sobre aspectos especficos
reconstruir la microdinmica de de un movimiento: desde estrategias de
la participacin poltica movilizacin hasta dinmicas internas
DISEO: CLARIDAD TERICA
Claridad
terica
Operacionalizacin de categoras
Desarrollo de instrumentos
PRESENTADO LA INVESTIGACIN CUALITATIVA
ORIENTADA A:
a) Estrategias inductivas: aqu los modelos se utilizan a un bajo nivel de abstraccin dado que en la
investigacin inductiva los conceptos son operacionalizados y una relacin entre ellos se busca
posteriormente (vase tambin Mattoni 2014, sobre la teora fundamentada).
PERTINENCIA DE LAS ESTRATEGIAS ABDUCTIVAS
Trayectorias de reclutamiento
preferencias epistemolgicas
(neopositivismo/interpretati
vismo)
Nmero de entrevistas
planificadas (equilibrio entre n
Nmero de casos
de entrevistados y profundidad)
mayor necesidad de
estructuracin vinculada necesidad de codificarlos
para la comparacin.
a un mayor nmero de
casos
CUADRCULA/REJILLA
El objetivo es comprobar que todos los argumentos se han discutido sin distraer al entrevistador, con el
objetivo simultneo de dejar espacio para explorar significados y fenmenos imprevistos a travs de
preguntas y respuestas no estructuradas. Se ha sugerido que una cuadrcula de entrevistas debe contener
lo siguiente (McCracken 1988):
A. Informacin bsica. Algunos datos sociobiogrficos (edad, sexo, profesin ...) se consideran
elementos particularmente importantes para situar al entrevistado en un contexto ms amplio a fin de
comprender mejor sus respuestas
1. En primer lugar, los temas relevantes que el investigador quiere orientar la conversacin hacia se debe
enumerar. Estos temas se ordenan normalmente segn su importancia.
2. Los temas se transforman entonces en preguntas. Se ha observado que "cada pregunta es particular:
hay buenas, menos buenas y malas, centrales y perifricas" (Kaufmann 2009, 49).
3. Es necesario, pues, un tercer paso, el de mejorar la formulacin de las preguntas, trabajando sobre
todo en aquellas que estn "mal construidas, demasiado banales, demasiado pomposas, demasiado
enrevesadas, que producen indiferencia, silencio e inquietud" (Kaufmann 2009, 49)
"NO HAY PREGUNTAS MGICAS
preparar preguntas difciles: "Si hay preguntas delicadas que se harn. . . tener versiones de stas listas
de antemano y estar preparado para preguntarlas sin vacilacin o vergenza "(Miller 2000, 90-1).
INICIO / CALMAR ANSIEDADES
Normalmente se aconseja esperar a establecer una buena relacin con el entrevistado antes de hacer
preguntas difciles o delicadas.
Por encima de todo, la entrevista debe comenzar con una explicacin clara del tema de la entrevista, los
temas a abordar, etc. As, "La entrevista en s se abrir con una seccin cuidadosamente concebida en la
que las ansiedades del entrevistado se van a poner en reposo" (McCracken 1988, 41)
ESTIMULAR PARA DESARROLLAR RESPUESTAS
Para estimular al entrevistado a desarrollar sus respuestas, se pueden emplear estrategias de extensin
del tiempo (por ejemplo, pedir una explicacin de cmo comenz un proceso determinado), junto con
estrategias de profundizacin (con estmulos como "Dejarme entender esto mejor"), y estrategias para
identificar actores especficos (quin estaba all) (Weiss 1994, 75-6)
FINAL
La informacin demogrfica suele quedar hasta el final, dado que el formato cerrado desalienta la
conversacin.
Al final de la entrevista se aconseja suspender en lugar de terminar la conversacin, ya que puede ser
til contactar nuevamente al entrevistado sobre algunos puntos.
Es til planificar un momento al final de la entrevista donde el entrevistado se siente libre para hacer
comentarios "offtherecord." Estas partes de las entrevistas, que no son para ser utilizado sin el
consentimiento explcito del entrevistado, sin embargo permitir una mejor comprensin de otras partes
de la entrevista
VALIDACIN Y CONTROL DE CALIDAD
Dependiendo del tema abordado, la rejilla de entrevistas puede ser probada a travs de una
entrevista simulada realizada con cualquier pareja o entrevistas piloto con personas
que en cualquier caso sern entrevistadas, pero estn, por cualquier razn, ms disponibles. Adems,
puede ser til comprobar el significado dado a ciertos trminos utilizados en la red en el medio
ambiente que se va a investigar. En estos casos, la solicitud de un socio externo a la investigacin no es
responder a las preguntas, sino ms bien explicarlas.
A QUIN ENTREVISTAR? NECESITAMOS LA MUESTRA PARA
PERSUADIR A LA GENTE DE QUE SABEMOS ALGO SOBRE TODO "(BECKER 1998,
67).
Participantes: personas
Informantes: Expertos o pertenecientes a la poblacin a
testigos privilegiados. El objetivo analizar, seleccionadas siguiendo
es producir la descripcin diferentes criterios. El objetivo es
gruesa. Son cada vez ms tipificar los tipos desarrollados
importantes cuando la conceptualmente, o buscar grupos
investigacin se ocupa de pocos donde los procesos que se
casos estudian tienen ms
probabilidades de ocurrir.
Los participantes se eligen as
sobre una base conceptual
PARTICIPANTES
El entrevistador tambin debe ser capaz de guiar la entrevista sin frustrar la creatividad del
entrevistado; deben sobre todo prestar atencin y recordar lo que dice el entrevistador (Kvale 1996).
El entrevistador debe ser reconocido como conocedor, pero no adversarial (Rathbun 2008, 698).
De hecho, "Al permanecer activo y dirigir el juego, el investigador debe saber ser modesto y discreto. El
informante es el protagonista, y debe comprender que a partir de la actitud de la persona frente a l,
compuesto de escucha atenta y concentracin que indica la importancia conferida a la entrevista, de
extremo inters por las opiniones expresadas. . . de manifiesta simpata por la persona entrevistada
"(Kaufmann 2009, 54).
Para establecer una relacin de confianza, el entrevistador no debe ser juzgador ni intrusivo y, sobre
todo, mostrar respeto por el entrevistado, que debe sentirse cmodo y competente en la interaccin
para hablar (Miller y Glassner 1997, 106).
ATENCIN ANALTICA Y CONTROL
El entrevistador debe ser capaz no slo de escuchar con gran cuidado los trminos clave, sino tambin
de distorsiones, silencios y malentendidos. La importancia de saber escuchar sin imponer sus propias
categoras est particularmente subrayada en los enfoques naturalistas.
La capacidad de realizar una entrevista tambin radica en evitar que uno de los dos socios domina la
conversacin.
PROBLEMAS POTENCIALES
Cada entrevistador experimentado tendr una serie de medidas tcticas para manejar "difcil" de los
encuestados:
formas de estimular el inarticulado, aflojando el idioma, dirigiendo a los "fugitivos". . . Todo esto requiere
gestos tcticamente apropiados para el problema de la audicin y la escucha: el silencio, la expresin facial, el
movimiento corporal y una serie de gestos y preguntas vocales que investigan asuntos como la cronologa ...
y cundo fue eso? detalles (dime ms sobre eso, eso es muy interesante), clarificacin (no entiendo muy bien,
pero dijiste antes ...), explicaciones (por qu ?, por qu?). (Schatzman y Strauss 1973, 74)
ALGUNAS ESTRATEGIAS POTENCIALES PARA GUIAR LA
CONVERSACIN INCLUYE:
La interpretacin es una tarea central que tiene lugar a lo largo del proceso de investigacin y no queda
relegada a ninguna fase claramente separada de la recopilacin de datos.
HAY TANTAS MANERAS DE ANALIZAR LAS ENTREVISTAS COMO
HAY ENFOQUES EPISTEMOLGICOS ADOPTADOS POR LOS
INVESTIGADORES
No hay ninguno sobre la necesidad de transcribir todo el material, ni sobre la utilidad de una
transcripcin literal, incluyendo sonidos no verbales, pausas y nfasis.
En la investigacin cualitativa se reconoce que una cierta cantidad de tensin entre la tcnica y la
imaginacin subyace al proceso cognitivo
CONCLUSIONES
1. Proporcionan una forma de superar la limitada informacin contenida en fuentes escritas, sino que tambin
responden a preguntas centrales sobre la microdinmica de formas alternativas de participacin poltica. (En la
mayora de los casos, los investigadores han utilizado esquemas que se centran en la vida dentro de las
organizaciones de movimiento social, as como experiencias personales con la protesta)
2. Tambin observamos que las entrevistas en profundidad han sido preferidas por los eruditos que prestan ms
atencin a las interpretaciones de la gente de la realidad. En este sentido, han contribuido a la construccin de la
teora, pero tambin a la prueba de la teora, aunque sin la fuerza generalizadora de los diseos de investigacin
cuantitativa
3. Los proyectos basados en entrevistas involucran a un nmero variable de activistas que no representan el universo
(desconocido), sino dimensiones tericas importantes.
4. Como se ha mencionado, la calidad de la informacin recogida de este modo est influenciada por las complejas
relaciones entre entrevistadores y entrevistados, en particular la capacidad del entrevistador para estimular la
participacin y la escucha cuidadosa
5. Ms all de la calidad de la informacin recolectada, un anlisis cuidadoso implica el reconocimiento de los modos
narrativos del entrevistado, una profunda lectura y relectura de cientos de pginas transcritas, y su disposicin y
reordenamiento