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METODOLOGIA DEL

APRENDIZAJE
MOTOR INFANTIL
Profesores:
Cornejo, Mara Laura
Sosa, Emiliano Enrique
Alumnos:
Aguirre, Cecilia
Ruiz, Carla
APRENDIZAJE

Caractersticas:

Proceso
Significativo
Resolucin de problemas
Experiencias
Modelos del aprendizaje

Conductismo: prioriza el resultado.


Conductista empirista: uniformidad del movimiento
externo, demostracin como elemento didctico.
Biologista- mecanicista: cuerpo maquina ,
pedagoga utilitaria.
Psicomotriz : educacin del cuerpo propio.
Socio motriz :consideracin del contexto histrico y
sociocultural del alumno.
Constructivismo: orientado al proceso.
Teoras del aprendizaje

Clasificacin:

Que propugnan una manera atomizada de aprender.


Las que suponen que se aprende relacionando.(ley
de ejercisio y ley de efecto)
Las que adhieren al modelo de aprender a travs del
procesamiento de la informacin. (modelo
ciberntico).
Las que se adhieren a una postura constructivista:
por descubrimiento y por resolucion de problemas.
Mtodo didctico

TECNICAS DE ENSEANZA

auto
Activa
enseanza

Por tareas cooperativo

A travs de
compaeros
METODOS DE APRENDIZAJE

Resolucin
Mando de
Directo Problemas

Asignacin Libre
de Tareas Exploracin

Descubrimiento
Guiado
MOMENTOS DEL
APRENDIZAJE

Momento
Inicial MOTIVACION

ETAPA DE
Segundo
Momento DIFERENCIACION
Y DESARROLLO

INTEGRACION
Tercer
Momento DE TODO LO
DISPERSO
Aprendizaje motor

Grosser y Neumanier (1986)


Proceso de obtencin mejora y
automatizacin de habilidades motrices,
como resultado de la repeticin de
secuencias de movimientos de manera
consciente, consiguiendo as una mejora
en la coordinacin entre el sistema
nervioso central y el sistema muscular
(coordinacin neuromuscular).
CARACTERISTICAS

Es ejecutivo
Discriminativo
Y de tomas de decisin.
Es un proceso de adquisicin de
capacidades.
Resulta de la experiencia y la prctica.
No puede ser medido directamente, se
infiere por conducta.
Produce cambios relativamente
permanentes.
DESARROLLO MOTOR

ESQUEMAS MOTORES : Patrones de


movimiento surge de manera ordenada
y progresiva a travs de manifestaciones
de la motricidad.
A travs de procesos de crecimiento
maduracin y desarrollo.
ESTRUCTURAS DEL MOVIMIENTO

Tipos de
Movimiento

Reflejos Automatizado
Voluntarios
FASES DEL APRENDIZAJE

Meinel-
Le Boulch
Schnabel

Fase Fase de
Exploratoria Coordinacin
Global

Fase de Fase de
Disociacin Coordinacin
Fina

Fase de Fase de
Estabilizacin Coordinacin
fina estable
Aprendizaje deportivo

Caractersticas:

Nuevas coordinaciones de movimientos


Proceso sin fin , positivo, individual e intransferible .
Interaccin global y generalizable.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL
DESARROLLO

Caractersticas de la
tarea

Funcionalidad del
aprendiz

Factores
disposicionales

Informacin

Practica
Evaluacin

Registra la evolucin del rendimiento de acciones y


estrategias que emplea el aprendiz a lo largo del
proceso de adquisicin, busca comprobar si los
objetivos planteados fueron alcanzados.

Observacin Registro de
Evolucin
Mejora del
Rendimiento
Estabilidad
en ejecucin

Automatizacin
Independencia
TIPOS DE EVALUACION

Formal Diagnostico

Informal Procesual

Final
EL SER HUMANO COMO
PROCESADOR DE INFORMACION
Serie de operaciones y procesos en los que se lleva a
cabo transformaciones de la informacin.
SUJETO MEDIO

IMPUT TOMA DE
OUTPUT
DESICION

FEED-BACK o
RETROALIMENTACION
TEORIA DE CONSTRUCCION DE
HABILIDADES MOTRICES

Factores
Biomecnicos
Factores Factores
Psicolgicos Fisiolgicos

Autorregulaci
n
ELEMENTOS PARA UNA
AUTORREGULACION

Efector
Sistema de Control
Percepcion
Comparador
Sistema de codificacin y re-codificacin
Centro Regulador
TRANSFERENCIA
LUEGO DEL FEEDBACK SE BUSCA AUTOMATIZACION EL
APRENDIZAJE MOTOR PARA UNA POSTERIOR
TRANSFERENCIA.
SE REFIERE A LA APLICACIN DE EXPERIENCIAS
PREVIAS A NUEVAS SITUACIONES.
FIN