Teora Ecolgica de

Bronfenbrenner
 Urie Bronfenbrenner
Nacimiento:29 de abril de 1917,Mosc,Rusia.
Fallecimiento:25 de septiembre de 2005,Ithaca,Nueva York.
Fue un psiclogo estadounidense licenciado en la Universidad de Cornwell que
planteo la teora ecolgica sobre el desarrollo y el cambio conductual del individuo.
Durante la segunda guerra mundial se desempeo como psiclogo del ejercito
estadounidense.
Teora Ecolgica

La teora ecolgica de los sistemas de Urie

Bronfenbrenner consiste en el enfoque ambiental
del desarrollo individual que pueden influir en el
desarrollo cognitivo, moral y relacional.
Este consta de cinco sistemas:
Microsistema.
Mesosistema.
Exosistema.
Macrosistema.
Cronosistema.
 Microsistema
Este sistema esta relacionado con la parte mas cercana del individuo,
es decir contacto directo.
Incluye comportamiento, roles, relaciones e interacciones con su
entorno.
Este entorno puede estar compuesto por familia, escuela, vecindario
,trabajo del individuo.
La relacin es bidireccional.
Relativamente estable

Los entornos cercanos nombrados son estables, ya que estos

lugares no suelen presentar alteraciones.
Pero esto puede modificarse si es que se cambia al individuo de
entorno.
Ejemplo: Cambiar un nio de colegio o ir a vivir a otra ciudad, es
decir cualquier cambio drstico al microsistema
Se retroalimentan

Los entornos tienen una relacin reciproca, ya que las relaciones

establecidas pueden afectar los distintos microsistemas en los que
se esta presente.
Ejemplo: La familia de un nio que esta en constante conflicto,
este nio puede que tenga problemas de interaccin en el colegio.
Afectan Directamente

Los entornos y las relaciones de los microsistemas son influyentes

en el desarrollo de un individuo.
Ejemplo: Un nio en el cual el entorno cercano(familia) presenta
rasgos violentos, este imitara la conducta en otros entornos ya
que lo considerara normal.
 Mesosistema
Comprende la relacin de dos o mas entornos en los cuales participa el individuo
El Mesosistema esta compuesto por microsistemas que se forman cuando el
individuo sale de su entorno cotidiano
Ejemplo de esto serian los clubes deportivos, asociaciones estudiantiles, servicios
de salud, etc.
Flujo de informacin

El Mesosistema tiene un flujo de informacin entre microsistemas,

el individuo es de cierta forma es una conexin entre los sistemas.
Ejemplo: Un nio tiene comunicacin con su profesor y con sus
padres, siendo los sistemas escolares y familiares
respectivamente.
Potenciacin de conducta

El Mesosistema se podra decir que posee uno de los elementos

que son capaces de influir mayormente en el desarrollo de los
individuos, el cual es la potenciacin de conductas.
Ejemplo: Si al nio se le ensea a taparse la boca cuando
estornuda en el colegio como en la casa, la conducta es
doblemente reforzada.
Establecimiento de apoyo social
El Mesosistema establece un apoyo social al individuo, el cual
depender de las relaciones entre los microsistemas en los que se
encuentre, pudiendo tener sus necesidades sociales satisfechas o
no.
Ejemplo: Un nio puede tener un apoyo familiar excelente, pero
no tener amigos en el colegio.
 Exosistema
Se habla de Exosistema cuando los entornos del individuo son ajenos a l, es
decir que no tiene participacin directa.
Ejemplo de esto podran ser el trabajo de la pareja, amigos del hermano, colegio
del hijo.
Puede ocurrir que el entorno indirecto se vuelva directo y pase a ser un
microsistema, estos pueden repercutir en las personas.
Opinin de terceros
En el Exosistema las relaciones no son necesariamente directa,
pero pueden afectar en el desarrollo psicolgico y fsico del
individuo.
Ejemplo: las opiniones de los dems con respecto a alguna accin
del individuo puede que hagan que deje de hacerla por los
comentarios hacia esta.
Historia previa
Esto se refiere a personas cercanas o a familiares del pasado que
el individuo no llego a conocer.
La historia familiar puede contextualizar el desarrollo de uno y
establecer ciertas premisas.
Ejemplo: Un padre de carcter machista, cra a sus hijos con esa
mentalidad, por lo tanto en las generaciones futuras predominara
este ambiente y pensamiento.
Satisfaccin de relaciones
La calidad de la relacin que tenga el individuo con las personas
mas cercanas puede crear un ambiente satisfactorio para el
individuo, siendo de esta forma que estas relaciones afecten de
manera negativa o positiva a la persona.
Ejemplo: Una persona que tiene depresin pero se ve apoyada por
sus amigos mas cercanos y esto permite crear una contencin
emocional hacia el sujeto.
 Macrosistema

El Macrosistema esta ligado a la cultura y al momento histrico-cultural en el que

se desarrolla el individuo.
La sociedad tiene una estructura micro, meso y exo que son las partes que
conforman un sistema global: Macrosistema.
El Macrosistema posee una gran influencia sobre los sistemas menores que lo
componen.
El Macrosistema influye notoriamente en el desarrollo de la persona, ya que este
ser la base inicial del sujeto.
Polticas gubernamentales

Cada Pas o regin tiene una seria de leyes y polticas que juzgan y
limitan los comportamientos de a las personas, porque hay
acciones que se permiten y otras que se penalizan.
Ejemplo: Realizar actos delictuales estn penados por la ley y las
personas son penalizadas por esto.
Normas socio-culturales

Las normas permiten a los individuos sociabilizar y convivir entre

ellos, y tambin estas norman establecen estndares que permitan
un mejor entendimiento.
Ejemplo: Saludar a las personas al llegar a algn lugar.
Valoraciones sociales

Existen normas que tambin se dictaminan segn las valoracin

social de el entorno en el que uno se encuentra.
Ejemplo: Sentarse en el suelo no es algo que este prohibido, pero
depender del contexto y de las personas con las que uno este.
 CRONOSISTEMA
Este sistema afecta a la persona con referencia a la poca histrica.
Esto incluye los adelantos tecnolgicos ,situacin econmica y problemas
especficos.
Ejemplo: las guerras mundiales, crisis econmicas.
Esto tambin depender del ambiente cultural en que este se desarrolle ,ya que
depender de las tradiciones, modas y las regulaciones del sistema.
Criticas

No presta atencin a factores biolgicos y cognitivos del desarrollo

Esta teora se usa para hablar de educacion en red y
responsabilidad en la educacion
Se cree que el desarrollo personal se crea a travs de
intermediarios culturales y interrelacion de sistemas
La suma de los sistemas,los cuales son un agente socializador e
individualizador permite entender al individuo