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CICLO VITAL
Dr. Jos Cabrejos Pinto

Profesor Principal del Departamento de Psiquiatra -
UNMSM
Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Dpto. de Psiquiatra, UNMSM
DEFINICIN
Todos aquellos cambios fsicos,

psquicos, sociales que ocurren
desde el nacimiento hasta la
muerte de la persona humana.

HISTORIA
Solon, estadista y poeta de la antigua Grecia, 639 al 599 aC,
dividi la edad adulta en 06 fases con tareas especficas que
buscaban: desarrollar el mximo de aptitudes e incrementar
la virtud.
Confucio, 551 al 479 aC., dividi el ciclo vital en funcin de
los temas propios de la edad p.e.: hasta los 15 aos dedicar
el corazn al aprendizaje, poner los pies en la tierra a los 30,
recibir ordenes del cielo a los 50 y seguir los dictados del
corazn a partir de los 60: bsqueda de la autorrealizacin y
del cambio.
Judeo-Cristiana, las etapas de maduracin sern en la fe y la
bsqueda cristiana de la salvacin.

HISTORIA
Fundadores de la Teora del Desarrollo Adulto
Arnold Van Gennep, 1873 1957, antroplogo, public en 1908
Ritos de paso, un estudio transcultural sobre los rituales de paso
que facilitan las transiciones de una etapa a otra. Reconoci la
importancia de la cultura.
Sigmund Freud, 1856 1939. Creador del Psicoanlisis, public en
1898 tres ensayos de una teora sexual Sus trabajos estn
compilados en 24 volmenes sobre la edad infantil y adulta de
ambos sexos. Desarroll mltiples enfoques psicoanalticos para
explicar los procesos de cambio. Sus hiptesis originales continuan
emplendose para explicar las fases del desarrollo en la niez.
Describi las relaciones e interacciones entre organismo y ambiente
y las mutuas influencias y como afectan la maduracin en las
distintas etapas de la vida y en las transformaciones y secuencias.
Introdujo el concepto de fases del desarrollo.
HISTORIA
Fundadores de la Teora del Desarrollo Adulto
Carl Gustav Jung, 1875 1961. Tambin Psicoanalista y discpulo de
Freud, pero que se apart de l dos dcadas despus de la
fundacin del Psicoanlisis, reconoci el valor relevante de la
evolucin y cambio, as como de la maduracin, la importancia de
las representaciones primitivas en la vida del hombre y de la
cultura, as como del medio ambiente social.
Erik Erikson, 1902 1994, tambin psicoanalista, tiene importantes
contribuciones a la teora del desarrollo especialmente la divisin
del ciclo vital en ocho etapas de igual importancia cada una. Sus
teoras gozan an de gran aceptacin y se enfocan en los efectos de
las influencias sociales y culturales sobre los procesos mentales en
cada una de las etapas y el conflicto que se origina en su progresin
cuando no estn terminadas de superar. Su libro infancia y
sociedad explica como las prcticas de crianza infantil estn
destinadas a producir adultos con funcionamiento adaptado que
aseguren las supervivencias de las culturas.

HISTORIA
Tericos Contemporneos del Desarrollo
Daniel Levinson, realiz estudios sistemticos cuyos resultados se
publicaron en el libro las estaciones de la vida de un hombre.
Dividi el ciclo vital en intervalos de 20 aos, que denomin, eras:
preadulta (Nac., hasta 20 aos), adultos temprano o joven (20 40
aos), adultez media (40 60 aos), adultez tarda (60 80 aos), y
adulta tarda-tarda (80 ms aos). Propone el concepto de
transiciones y crisis para comprender los pasos de las distintas
etapas.
George Vaillant, enfoca los mecanismos de defensa, sealando que
el adulto emplea defensas inmaduras como el acting-out,
hipocondra y proyeccin con menos frecuencia que las maduras
(supresin, altruismo, sublimacin, anticipacin y humor)
Bernice Neurgarten, destac la importancia de la conciencia del
envejecimiento y la personalizacin de la muerte. Seala que el
paso del tiempo aumenta la introspeccin y la sensacin
interioridad.

HISTORIA
Tericos Contemporneos del Desarrollo
Calvin Colarusso y Robert Nemirolff, plantean siete hiptesis sobre
los aspectos del desarrollo y la edad adulta:
1. El desarrollo adulto es bsicamente en su naturaleza el mismo que en
la niez.
2. El desarrollo adulto es dinmico y contnuo.
3. Mientras que el desarrollo infantil se centra en la formacin de la
estructura psquica el adulto contina la evolucin de la estructura
psquica existente y su empleo.
4. El desarrollo infantil contina siendo fuente de las alteraciones de la
vida adulta.
5. El desarrollo adulto depende del pasado adulto y del infantil.
6. El cuerpo y el cambio fsico, influencian el desarrollo infantil y el
adulto.
7. La finitud del tiempo y la inevitabilidad de la muerte es un tema
central y especfico del desarrollo adulto.
Mecanismos que disparan los cambios
Reloj biolgico
Ritmos circadianos
Sistema reticular activante
Ncleo supraquiasmtico
Eje Neuroendocrino Inmunolgico

HST
Tracto hipotalmico hipofisiario
Hormonas sexuales
Cambios ambientales
Enseanza del sueo y el soar
Experiencias psquicas

CICLO VITAL
Ciclo Evolutivo:
Mujeres: Del nacimiento hasta la menopausia
Hombres: Del nacimiento hasta los 79 aos
Ciclo Involutivo:
Mujeres: De la menopausia hasta la muerte
Hombres: De los 80 aos hasta la muerte

ESQUEMA: CICLO VITAL HUMANO

C. Evolutivo C. Involutivo

ETAPAS DEL CICLO VITAL HUMANO
Niez: Juventud o Adultez Temprana:

Primera infancia: 0 4 aos 21 40 aos
Segunda infancia: 5 7 aos Adultez:
Latencia: 8 10 aos Media: 40 60 aos
Pubertad: 11 12 aos Tarda: 60 80 aos
Adolescencia: Tarda-tarda: 80 ms
Temprana: 13 14 aos
Inermedia: 15 17 aos
Tarda: 18 20 aos

Ciclo Vital: Segn Jean Piaget
Periodo sensoriomotor 0 - 24 meses
I Ejercicio de reflejos. Movimientos impulsivos

difusos. Asimilacin funcional, de
0 - mes
reconocimiento y generalizacin. Bsqueda
(principio de la acomodacin y la asimilacin)
II Primeras adaptaciones adquiridas y reaccin

1 -4 meses circular* primaria. Coordinacin de la prensin
con la succin y la visin.
* actividad que descubre o mantiene un resultado nuevo o

interesante
Periodo sensoriomotor 0 - 24 meses
Reacciones circulares secundarias y procedimientos
III
dedicados a prolongar los espectculos interesantes: el nio
4 -8 meses
intenta reproducir no slo los resultados secubiertos
casualmente en el propio cuerpo sino tambin los que
obtiene en el medio externo. Tiene preeminencia, an, la
asimilacin.
IV Coordinacin de esquemas secundarios y aplicacin de los
8 -12 meses mismos a situaciones nuevas. Distincin entre medios y
fines y coordinacin intencionada de esquemas.
V Reaccin circular terciaria y descubrimiento de nuevos

12 -18 meses medios por experimentacin activa.
VI Invencin de nuevos medios por combinacin mental.
18 meses hasta Imagen de objeto permanente. Funcin semitica. Represen-
adquisicin del
lenguaje, 24 tacin (diferenciacin entre significante y significado)
meses

Periodo preoperatorio 2 - 7 aos
Pensamiento representacional * (2 - 4 aos)

Intuiciones simples (4 - 5 1/2 aos)
Subperiodos
Intuiciones articuladas (f 1/2 - 7 aos)
Hacia el final de esa etapa, comienzo de salida del

egocentrismo
* Aparicin del mundo representacional y de la inteligencia intuitiva.

Periodo preoperatorio 2 - 7 aos
Conservacin de cantidad de sustancia (7 - 9 aos)

Periodo de
operaciones Conservacin del peso (8 - 10 aos)
concretas 7 - 11
aos Conservacin del volumen (9 - 11 aos)
Adquisicin definitiva de la reversibilidad
Periodo de Operaciones con objetos formales

operaciones
formales 11 aos
en adelante Clculo proposicional. Estructura de grupo.
Combinatoria

Ciclo Vital: Segn Sigmund Freud
Oral
Nacimiento hasta 2 aos
Primera subetapa: oral incorporativa

(succin)
Zona ergena: boca Autoerotismo sin relacines de
objeto por falta de diferenciacin
Segunda subetapa: oral sdica
yo/no-yo
(morder, desgarrar)
Zona ergena: dientes

Anal
2 - 3 aos
Se configura el narcicismo
(aparicin del yo). Descubrimiento
Primera subetapa: anal expulsiva del objeto libidinal con el que se
Zona ergena: ano que expulsa heces entabla relacin narcicista
Segunda subetapa: retentiva (prototipo: heces). Relaciones de
objeto preambivalentes (amor y odio
Zona ergena: ano y recto que
sin culpa). Identificaciones
retienen heces
primarias. Establecimiento de la
diferencia sexual en trminos de
actividad (varn) y pasividad
(mujer). Angustia de castracin.

Falicouretral
3 - 5 aos
Descubrimiento de la relacin entre los

padres. Relaciones de objeto
ambivalentes con culpa. Instalacin del
complejo de Edipo (eleccin de objeto y
Zona ergena: uretra, pene
amenaza de castracin).
Establecimiento de la diferencial sexual
sobre el paradigma del genital masculino
(varn-pene; mujer-no pene).
Identificaciones secundarias.

Latencia
5 - 10 aos
Organizacin del aparato psquico en instancias: desarrollo

del supery (por introyeccin de figuras parentales).
Resolucin del complejo de Edipo y represin sexual.
Instauracin del principio de realidad y sublimaciones.
Curiosidad (instinto epistmico) e inters por el mundo
fsico y social

Prepuberal
10 - 12 aos
Reactivacin de las pulsaciones genitales reprimidas.

Reactualizacin de la eleccin objetal e identificacin
sexual. Eleccin de objeto homosexual. Masturbacin.

Puberal
12 - 14 aos
La libido asegura definitivamente la eleccin de objeto

heterosexual. Integracin en la sociedad.

EL CICLO VITAL HUMANO
SEGUN ERIK ERIKSON
Edad crono- Evolucin
N Edades o etapas Evolucin psicosocial Fuerza bsica Patologa bsica
lgica psicosexual
Oral
Confianza bsica vs.
1 1 ao Lactancia Respiratorio Esperanza Retraimiento
desconfiazna bsica
Sensorial
Anal Uretral Autonoma vs.
2 2-3 aos Niez temprana Voluntad Compulsin
Muscular verguenza y duda
Genital Infantil
3 3-6 aos Juego Iniciativa vs. culpa Finalidad Inhibicin
Locomotor
Laboriosidad vs.
4 6-12 aos Escolar Latencia Competencia Inercia
inferioridad
Identidad vs.
5 12-18 aos Adolescencia Pubertad Fidelidad Repudio
confusin de roles
Intimidad vs.
6 18-40 aos Juventud Genital Amor Exclusin
aislamiento
Generatividad vs.
7 40-65 aos Adultez Procreatividad Cuidado Rechazo
estancamiento
Generalizacin
Integridad vs.
8 65 o ms Vejez de modos Sabidura Desdn
desesperanza
sensuales
Aclaraciones sobre este esquema: 1) Las edades cronolgicas indicadas son slo aproximadas,
en especial las consignadas en las tres ltimas etapas. 2) En la columna "Evolucin psicosocial"
estn indicadas las crisis que se debern resolver en cada etapa. Si la crisis es bien resuelta, el yo
adquiere una virtud o cualidad bsica indicada en la columna "Fuerza bsica". En caso contrario,
adquiere una cualidad patolgica indicada en la columna "Patologa bsica".
Fuente consultada: Erikson Erik, "El ciclo vital completado", Bs. As., Paids, 1988.

CICLO VITAL FAMILIAR
Proceso NORMAL de evolucin de una Familia,
que implica desarrollar tareas especificas en la
diferentes ETAPAS evolutivas, desde su
formacin hasta su disolucin.
Cada ETAPA tiene sus Caractersticas, sus

TAREAS y sus RIESGOS, crisis que pueden
acompaar a la familia en sus diferentes
Etapas.
FORMACION DE LA PAREJA
Pololeo y noviazgo
Matrimonio
CRIANZA INICIAL DE LOS HIJOS
(hasta 2 aos)
FAMILIA CON HIJOS PRE-ESCOLARES
FAMILIA CON HIJOS ESCOLARES.
FAMILIA CON HIJOS ADOLESCENTES.
FAMILIA CON PLATAFORMA DE
LANZAMIENTO.
FAMILIA EN LA ETAPA MADURA.
FAMILIA ANCIANA
FORMACION DE LA PAREJA
Pololeo y noviazgo: Preparacin para la convivencia,

opcin por un compaero, dejar de lado otras
opciones, identidad de la pareja.
Matrimonio: Intimidad emocional y sexual,
adaptacin a la vida en comn, establecimiento de
compromisos, divisin de funciones, adaptacin de
roles.
Crisis Normativas
Grado de intimidad.
Momento del Matrimonio.
Separacin de la familia de origen.
FAMILIA CON HIJOS RN, CRIANZA
INICIAL.
Adaptacin de dada a triada.

Asumir el rol de padres.
Reajuste de la relacin
Limites en la intimidad
Cambios sociales
Desarrollo vinculo madre-hijo
Crisis Normativas
Antes del nacimiento del hijo: posibilidad de
procrear, presiones sociales, dudas frente al
embarazo.
Despus que nace: Cambia identidad madre
(depresin puerperal), crisis de inclusin del padre,
falta de intimidad, temor a equivocarse,
sobreproteccin, ansiedad.
FAMILIA CON HIJOS PRE-ESCOLARES.
Centrado en la crianza: Cambio de dependencia absoluta a
dependencia relativa, estilos de crianza, modelos de padres,
roles sexuales.
Crisis Normativas.
- Tiempo dedicado a los hijos.
- Distribucin tiempo laboral v/s familiar.
- Decisin del N de hijos
- Temor a equivocarse
- Falta de intimidad
- Manejo de las rabietas.
FAMILIA CON HIJOS ESCOLARES.
Cuando el hijo mayor entra a la Escuela.
La Familia al mundo:Epoca de prueba, la sociedad
mide la eficiencia de los procesos de crianza y
sociabilizacion. Tolerancia a la separacion del hogar.
Tolerancia al sistema escolar, alentar logros
educativos, enfrentamientos de las dificultades
escolares. Conservar relacion marital satisfactoria. El
nio conoce otros modelos familiares.
Crisis Normativas
Distanciamiento por sociabilizacion del nio

respecto de su familia.
Frecuentes conflictos de la pareja
(7 10 ao matrimonio)
Alteraciones sexuales de la pareja
Importancia del rendimiento escolar del hijo
(s)
FAMILIA CON HIJOS ADOLESCENTES.
Adaptacin a la gradual emancipacin del nio: desarrolla su
autonoma e independencia.
Los padres deben aceptar el desarrollo fsico y psicolgico de
los hijos.
Aceptar sus propias decisiones.
Mantenimiento de comunicacin abierta entre padres y
adolescentes.
Continuar con la intimidad en la relacin marital.
Apertura a la partida de los hijos.
Crisis Normativas
Choque intergeneracional
Crisis de la adolescencia
Crisis de la edad media
Sobre identificacin con los hijos
Competencia con los hijos
Adaptacin sexual de los hijos
FAMILIA CON HIJO MAYOR
(plataforma de lanzamiento)
Comienza cuando el primer hijo abandona el hogar y perdura
hasta que el ultimo hijo se ha ido.
Aprender a estar solo otra vez
Uso del tiempo libre
Reorganizacin familiar y de los recursos.
Aceptar cambios propios de la vejez
Apoyar a los hijos a empezar su camino
Aceptar nuevos roles
Adaptacin a los cnyuges de los hijos
Comprender cierre del ciclo.
Crisis Normativas
Nido vaco, soledad.
Depresin, sobre todo en la mujer.
Mala tolerancia al alejamiento de los hijos.
Debilidades en la relacin de pareja.
Aceptacin de enfermedades crnicas.
FAMILIA EDAD MEDIA Y FAMILIA
ANCIANA.
Periodo que puede ser muy prolongado y
satisfactorio.
Aceptacin de la jubilacin.
Creacin de intereses comunes en la pareja.
Interaccin satisfactoria con padres ancianos,
hijos y familia de estos.
Crisis Normativas
Enfrentamiento de la Jubilacin.
Aparicin de enfermedades crnicas.
Enfrentamiento a la propia muerte, frente a la
muerte del cnyuge o de algn conocido.
Abandono y Soledad.
CRISIS NO NORMATIVAS
Muerte de un hijo
VIF y conflictos de pareja crnicos
Embarazo de una hija adolescente
Alcoholismo, drogadiccin en la pareja.
Abandono de la pareja (separacin).
Perdida abrupta de trabajo
Enfermedad terminal o muerte brusca de un miembro de la familia
(duelo).
Enfermedad psiquiatrica descompensada.
Situaciones catastrficas (terremotos, tsunami, incendios,etc).
El Hogar es el Templo donde
la FAMILIA de la cual cada
uno de sus miembros es un
templo mvil, se nutre y se
alimenta.
SAI Baba.
En cual Etapa de mi Ciclo
Vital me encuentro?
CICLO VITAL DE LA FAMILIA
Haley, J. Terapia no convencional, Amorrortu Ed. 1980

Premisas
La familia recorre un proceso de desarrollo, de

evolucin, caracterizado por diversas etapas
Los sntomas son seales de que la familia tiene
dificultades para superar una etapa del ciclo vital
En cada etapa del ciclo vital estn involucradas las
familias extensas
Etapas del ciclo vital
Periodo del galanteo
Eleccin de pareja precedido por una etapa de aprendizaje en el manejo de las
relaciones con el sexo opuesto
Que en realidad es un periodo de destete, cuya resolucin est condicionada por
la actitud de los padres frente al crecimiento de los hijos
Desemboca en el abandono definitivo del hogar
La eleccin de pareja nunca es absolutamente libre ya que interviene de forma
implcita la relacin con las familias de origen
Muchas elecciones de pareja son prematuras, para huir de la familia, as como
otras decisiones, como evitar relaciones estables, etc
Matrimonio (o pareja estable)
La ceremonia es un ritual importante porque modifica y marca un hito entre
etapas: seala el compromiso mutuo de la pareja.
La convivencia implica llegar a una serie de acuerdos, explcitos o tcitos acerca de
organizacin, toma de decisiones, forma de relacionarse con familias de origen,
con amigos, distribucin del trabajo, etc
Tambin se configura el modo de afrontar los desacuerdos.
Estas decisiones estn influenciadas por el bagaje que se trae de la propia familia.
Implica asimismo un cambio en la relacin con las familias de origen. Padres e hijos
se tienen que tratar de modo diferente.
Un exceso de ayuda puede ser daino en el proceso de autonomizacin de la
pareja (peligro de las ayudas financieras)
Tampoco funciona cortar radicalmente con familia de origen
El equilibrio conlleva independencia de la pareja conservando involucracin
emocional con sus padres
Nacimiento de los hijos y trato con ellos
Cuando la pareja ha conseguido una estabilizacin, la llegada de los hijos supone
una ruptura del equilibrio y un reajuste nuevo.
Se ponen de manifiesto los posibles fallos no resueltos
La pareja se convierte en tringulo
Problemas que se pueden presentar:
Apego de un padre al hijo, y celos del otro
El nio se convierte en excusa para canalizar conflictos
La pareja puede decidir sacrificarse por el bien del nio
Se puede culpar al nio de los problemas relacionales
Matrimonios forzados por embarazo pueden atribuir al hijo todas las dificultades de la pareja que en
realidad nunca ha vivido como pareja
Se produce un reordenamiento familiar con familias de origen, que hay que
renegociar
La joven pareja se distancia del rol de hijo, priorizando el nuevo rol de padres, pero
al mismo tiempo el nio les involucra ms en la red de parientes: abuelos, tos,
padres
Nacimiento de los hijos y trato con ellos
Cuidado de hijos pequeos: Puede dar lugar e frustraciones, ya que supone
muchas renuncias. La madre puede engancharse al hijo creandole problemas
emocionales
Escolaridad: Primera experiencia de despegue del hijo que algunas estructuras
familiares no resisten. Peligro de las triangulaciones derivadas del desacuerdo de
los padres en las pautas de crianza (unos se alinea con el nio contra el otro
progenitor); tambin estallan las disputas intergeneracionales encubiertas hasta
entonces.
Perodo intermedio
Perodo medio de la vida en que se han limado asperezas, se ha conseguido un
equilibrio laboral y se dispone de ms tiempo ya que los hijos han crecido
Tambin es un perodo de evaluacin personal en que se hace balance de xitos y
fracasos, y se imponen cambios.
Esto puede poner al descubierto, por otra parte, la inutilidad de la pareja de
seguir juntos
La adolescencia se vive de manera crtica en estas parejas, que pueden haber
desarrollado pautas de relacin rgidas, y se resisten a adaptarse a los cambios de
los hijos, que anticipan su futura salida del hogar.
El hijo adolescente puede desarrollar sntomas, cuya finalidad es evitar la ruptura
familiar, y que ponen de relieva la incapacidad del sistema familiar de
flexibilizarse
Destete de los padres
Segn se va independizando el hijo los padres elaboran una nueva relacin que
les permite aceptar que los hijos tengan su propia vida
Puede estallar el conflicto cuando se va el ltimo hijo, que era el factor de unin
de la pareja
Puede suceder que la pareja de padres se encuentre sin nada que decirso. No
supieron resolver sus conflictos antes de la llegada de los hijos, y tienen que
afrontar esta cuenta pendiente
En circunstancias normales los padres deben aprender a ser abuelos
El retiro de la vida activa y la vejez
Retos: jubilaciones, y cuidado de los propios padres. Muerte de un cnyuge
El retorno del esposo al hogar puede suponer una crisis de adaptacin de ambos
miembros de la pareja
La dependencia de padres enfermos, o de suegros tambin supone renegociar
reglas acerca de la distribucin de cuidados, y puede ser fuente de muchos
rencores
Las situaciones de viudedad tambin suponen un esfuerzo de sentirse tiles sin
interferir en la vida de los hijos, y se producen dificultades de elaboracin de los
duelos, que pueden derivar en exageracin de enfermedades como forma de
llamar la atencin
NOVIAZGO
DISOLUCIN MATRIMONIO
NACIMIENTO
NIDO VACIO
PRIMER HIJO
HIJOS ESCOLARES
DESPRENDIMIENTO
Y PREESCOLARES
HIJOS
ADOLESCENTES
MODELOS DE CICLO VITAL FAMILIAR
DUVALL:
I. Nido sin usar. Comienzo de la pareja
II. Nacimiento del Primer hijo
III. Familia con hijo preescolar
IV. Familia con hijo escolar
V. Familia con hijo adolescente
VI. Familia como plataforma de colocacin el primer hijo sale del hogar
VII. Nido vacio
VIII. Familias ancianas. Desde la jubilacin hasta la muerte de ambos cnyuges
OMS:
I. Formacin
II. Extensin
III. Extensin completa
IV. Contraccin
V. Contraccin completa
VI. Disolucin
MODELOS DE CICLO VITAL FAMILIAR
OMS: (BASADO EN LA MUJER)
1. Se casa a los 22 aos
2. Tiene su primer hijo a los 23
3. Tiene el ltimo hijo a los 29
4. Su hija se casa cuando tiene 45 aos
5. Nace su primer nieto cuando tiene 46 aos
6. Se casa su nieto cuando ella ha cumplido 68 aos
MODELO
7. DE MEDALIE:
Su primer biznieto nace tras cumplir 69 GEYMAN:
1.
8. Noviazgo
Fallece a losy 75
recin casados 1. Matrimonio
2. La pareja que espera un hijo
2. Expansin
3. Nacimiento del primer hijo
4. La familia con hijos adolescentes 3. Dispersin
5. La edad madura 4. Independen-cia
6. La senectud y la viudez 5. Retiro muerte
NOVIAZGO
FACTORES BIO PSICO SOCIO - CULTURALES
INLUYENTES.
BASE IMPORTANTE DE LA FORMACIN FAMILIAR
MSCARAS DE VALORES
DUALIDADES EN LA FUNCIN SEXUAL.
MATRIMONIO
Para toda la vida ?
CAIDA DE LAS MSCARAS
VALORES ENCONTRADOS
ADAPTACIN Y MADURACIN DE LA VIDA SEXUAL
LUCHA ENTRE INDEPENDENCIA Y UNIDAD
PALABRA CLAVE:
COMUNICACIN
FASE DE EXPANSIN
EMBARAZO:
EXPECTATIVAS, MIEDOS Y TABUES
PROTECCIN VS.CAMBIO DEL RITMO SEXUAL
NACIMIENTO DE LOS HIJOS:

CAMBIOS EN EL RITMO DEL SUEO DESCANSO
RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS
PALABRA CLAVE: COMPARTIR

FASE DE EXPANSIN
HIJOS PREESCOLARES Y ESCOLARES:
DISMINUCIN DE LA PRIVACIDAD
AGOTAMIENTO
ACOPLAMIENTO CON LA COMUNIDAD ESCOLAR
TRANSMISIN DE LA IDENTIDAD SEXUAL.
HIJOS ADOLESCENTES:
REGLAS Y LIMITES
ORIENTACIN DE LA VOCACIN
ORIENTACIN FUNCIN SEXUAL
PALABRA CLAVE: EDUCAR

DISPERSIN
DISPERSIN DE LOS HIJOS:

PREOCUPACIN POR EL BIENESTAR
APOYO EN LA FORMACIN PROFESIONAL Y
MATRIMONIAL
LIMITE EN LA INTERVENCIN
PALABRAS CLAVES: APOYO

LIBERTAD
NIDO VACIO
SENTIMIENTO DE PRDIDA
CONFUSIN DE ROLES
REENCUENTRO DE LA PAREJA
PALABRAS CLAVES: COMUNICACIN

Y DISFRUTE
DISFRUTE VS. ABORRECIMIENTO DE LA SOLEDAD.

ANCIANOS SOLOS ENFERMEDAD Y DETERIORO DE LA CALIDAD DE VIDA
CAMBIOS EN EL DISFRUTE DE LA SEXUALIDAD.
PILAR EN EL REENCUENTRO DE LAS GENERACIONES
PALABRAS CLAVES:
ACEPTACIN Y SABIDURIA
DE QUE ENFERMAMOS DE ACUERDO A NUESTRO C.V.
ENFERMEDADES GENTICAS, PROCESOS AGUDOS INFANTILES,
PROBLEMAS SEXUALES, PATOLOGA
ABUSO INFANTIL, ACCIDENTES
DEL EMBARAZO, DEPRESIN
PUERPERAL INFANTILES, RETRASO ESCOLAR
ENFERMEDADES DEGENERATIVAS,
NEOPLASIAS, MENOPAUSIA, ENF.
CRONICAS
Funciones Familiares
Funciones Familiares
Afectividad.
Socializacin de los miembros.
Reproduccin, incorporacin y liberacin de
sus miembros.
Distribucin de recursos.
Divisin del trabajo.
Conservacin del orden ( respeto por los
lmites)
Integracin en el ncleo social
Una Familia Sana
Procesos Familiares Sanos:
Lmites: claros y franqueables , identidad clara (permite un alto grado de
afinidad y cercana)
Poder: compartidos por la pareja, nios son consultados,

posibilidad de negociacin, estructura flexible, claridad en la
jerarqua.
Comunicacin: clara, directa, espontnea, asertiva, con humor,

receptiva a nuevas ideas.
Afecto: calidez, humor, aceptacin de

sentimientos negativos, igualdad del valor de los
padres, respeto mutuo.
ALLEGADOS
Una Familia Sana
Un sistema abierto con lmites flexibles que estimula el
desarrollo y la individuacin de sus miembros.
Es capaz de adaptarse y funcionar en el ambiente que le

toc vivir.
Flexibilidad de roles, morfognesis.
Individuacin o autonoma personal
Compromiso con su familia y fuera de ella.
Comunicacin abierta y honesta.
Ambiente clido, protector y de soporte ( confianza, sentido del

humor y potencia el desarrollo)
Ciclo Vital Individual
Familia y Ciclo Vital Familiar
Resumen Dra. Ingrid Vargas
*BAUTISTA KAREN
*MORALES SANDRA
*ORTIZ ZAYRA
*VILLAFUERTE VERNICA
*ZARAUT MA. GEORGINA
FAMILIA
"los miembros del hogar emparentados entre s,

hasta un grado determinado por sangre, adopcin y matrimonio.
El grado de parentesco utilizado para determinar los lmites
de la familia depender de los usos a los que se destinen los datos y,
por lo tanto, no puede definirse con precisin en escala mundial.
La OMS
FAMILIA , OTRAS DEFINICIONES
Un grupo unido entre por vnculos de consanguinidad,

filiacin (biolgica o adoptiva) y de alianza,
incluyendo las uniones de hecho cuando estas son estables.....
La familia es el resultado de una experiencia y de una alianza entre gneros.
Requiere para su constitucin,
del encuentro y de la relacin entre un hombre y una mujer que quieren unir su vnculo
mediante el afecto entre ellos o hacia los hijos que surgen de su relacin
Funciones de la familia
consiste en la capacidad del sistema familiar
para cumplir con sus funciones esenciales
enfrentando y superando cada una de las
etapas del ciclo vital, las crisis por las que
atraviesa, dando lugar a patrones que
permiten ver la dinmica interna en funcin
del medio en que ella se desenvuelve.
Deben cumplir ciertas demandas:
Satisfaccin de necesidades biolgicas y psicolgicas de los hijos

Socializacin
Bienestar econmico
Mediadora con otras estructuras sociales
Familia monoparental.
Dirigidas por una persona.

Resultados diferentes a
que estn los dos padres.
Baja autoestima de los
miembros.
Sentimiento de abandono
o prdida en los hijos.
Desprestigio del padre o
madre.
CRISIS
Las crisis evolutivas

cambios esperables por los cuales atraviesan la
mayora de las personas.
requieren un tiempo de adaptacin para enfrentar
nuevas desafos, que forman parte del desarrollo
de la vida normal.
Las crisis inesperadas
sobrevienen bruscamente
no estn en la lnea evolutiva habitual
muerte temprana de un padre, prdida del empleo,
exilio forzoso, etc
el ciclo vital familiar es una secuencia ordenada y universal,
predecible en dnde la solucin de las tareas de una fase anterior,
facilita la superacin de una fase posterior.
Cada fase del ciclo vital est precedida por una crisis de desarrollo
La familia genera
dinmicas propias , que
cambian en su forma y
funcin , estos que
cambian en su forma y
funcin.
no existen formas
correctas o incorrectas de
pasar por las diferentes
etapas
ETAPAS DEL CICLO VITAL.
Son numerosas las clasificaciones que se utilizan para caracterizar las
distintas etapas. El modelo de la OMS que divide en seis etapas
evolutivas.
I. Formacin Matrimonio El nacimiento del primer hijo
II. Extensin Nacimiento del primer hijo Nacimiento del ltimo hijo
III. Extensin completa Nacimiento del ltimo hijo . Primer hijo
abandona el hogar
IV. Contraccin Primer hijo abandona el hogar ltimo hijo abandona
el hogar
V. Contraccin completa ltimo hijo abandona el hogar Muerte del
primer cnyuge
VI. Disolucin Muerte del primer cnyuge Muerte del cnyuge
sobreviviente
Clasificacin de la OMS para las
etapas de la familia
FORMACIN DEL MATRIMONIO
1. Constitucin de la pareja.
Definicin de pareja matrimonial.
Vnculo permanente
Vida afectiva
Relaciones sexuales
Intercambio econmico
Proyecto vital a futuro
Establecimiento de dependencias
2. Caractersticas de la eleccin
Reciprocidad: se es simultneamente electo y
elegido.
Lo que elegimos lo idealizamos con lo que
deseamos que sea la relacin.
Madurez (emocional,
econmica, intrapersonal).
3. Teoras explicativas.
a. Psicoanlisis:
Acuerdos inconscientes: modo de interaccin
y complementacin.
Regulan lo permitido y lo prohibido.
Satisface fantasas infantiles complementarias.
Influyen las relaciones tempranas
b. Teora sistmica:
Procesos de
interaccin: relacin
como totalidad y
contexto de la eleccin.
Ensamblar los aspectos
individuales, se
estructuran y
retroalimentan
mutuamente.
Relaciones que
implican patrones.
4. Fases del proceso de evolucin de pareja.

a. Periodo de galanteo y eleccin de la pareja.
Prepararse para el rolde
hombre o mujer.
Independizarse y como
influye esto en relaciones
futuras.
Formacin de la identidad de la pareja.
Generar una intimidad
b. Matrimonio y consolidacin de la
pareja.
Adaptarse a los roles y tareas de una

casa.
Manejo del poder
Patrones de resolucin de conflictos
En esta etapa se distinguen dos
momentos:
a) Nido sin
b) La familia que espera su primer hijo
a) Nido sin usar:

Adaptacin de los conyugues al matrimonio
Actividades que se deben poner en marcha en
un matrimonio segn Duvall:
Establecimiento de un hogar
Cmo ganar y gastar el dinero
Comunicacin eficaz
Acuerdos en las relaciones con

amigos y parientes
Planificacin Familiar
Con el fin de Llegar a un acuerdo
en comn
b) La familia que espera:

Los problemas giran en torno al
embarazo
Consultas peridicas para el
control del embarazo.
PROBLEMAS FRECUENTES
Alianza con la familia de origen: esto dificulta el

tomar el rol de esposo o esposa, padre o madre.
Casarse para poder salir del hogar de origen,
impide la inclusin de un hijo.
Bsqueda de un hijo para consolidar la unin de
la pareja.
CRISIS DEL DESARROLLO

El embarazo:
1. Conflicto con el desarrollo
profesional de la mujer.
2. El hombre ya no busca
afirmar su identidad teniendo hijos si no que la busca
seduciendo y acumulando riquezas.
3. Temor a crecer y hacerse adulto.
4. Temor a generar problemas en los hijos que sean
productos de las propias dificultades personales.
5. Temor a que los hijos destruyan el matrimonio
6. Celos del padre a ser desplazado.
EXTENSIN
Nacimiento del primer hijo Nacimiento
del ltimo hijo
(La llegada de los hijos)

La llegada de un hijo crea cambios en:
la relacin de pareja
en toda la familia
Se da una transicin de estructura didica a

tradica.
Aparecen nuevos roles y funciones,
principalmente el de madre y padre; pero con
estos vienen: abuelos, tos, primos, etc.
Se forma una
vinculacin madre-hijo
para descifrar las
demandas de cuidado
y alimentacin de este
ltimo
El padre es ahora un
observador que
sostiene la relacin
madre-hijo y hace el
nexo madre-hijo-
mundo exterior
En la relacin de pareja, son frecuentes los
reproches, la depresin, el cansancio y
aparecen otras dificultades
En la etapa preescolar, la familia se centra en
ayudar a la autonoma y socializacin de los hijos.
Es el momento para fomentar labores del hogar e

identificar roles sexuales y familiares.
PROBLEMAS FRECUENTES:
Persistencia de la unin madre-hijo
Intolerancia del padre a ocupar
un lugar secundario en la trada.
CRISIS DEL DESARROLLO. El parto:

Depresin puerperal: la madre necesita que cuiden
de ella y pierde la seguridad, as que siente
incapacidad de cuidar al nio.
Los padres se sienten abrumados
por la responsabilidad
EXTENSIN COMPLETA
Nacimiento del ltimo hijo Primer

hijo abandona el hogar
INFANCIA
Etapa de evolucin familiar
Primer desprendimiento del nio del seno familiar y
su apertura al mundo externo.
Puesta a prueba de lo que la familia inculc al nio
en sus primeros aos (lmites, desarrollo en
relaciones, respeto a la autoridad, etc.)
La red social del nio se amplia y empieza a haber
relaciones con otros adultos significativos
La pareja dispone de ms tiempo y existe una

consolidacin y estabilizacin laboral de los ambos
padres.
En algunas familias los padres hacen
responsable al colegio o
maestros de actitudes del nio
Otras familias demandan a la escuela
las funciones que les corresponden a
los padres cumplir
CRISIS DE LA INFANCIA
Dificultades de los padres para tolerar
y controlar la conducta de los hijos
Frustracin de la madre, problemas
econmicos, padre no consiente de
su rol, etc.
ADOLESCENCIA
(Periodo intermedio del matrimonio)
Etapa de grandes crisis para los individuos y las familias
Se producen grandes cambios en las relaciones entre
los integrantes de la familia, y de estos con el
exterior.
El adolescente:
Sufre una gran crisis de identidad.
Sufre cambios fsicos y emocionales.
Comienza a ampliar su contacto con el mundo exterior y del
espacio en el que se mueve. Lugares donde los padres NO son
invitados a participar.
Las relaciones con su grupo pasan a ser
primordiales.
El grupo ayuda a un adolescente a elaborar cambios
y a separarse de sus padres.
Es importante en esta etapa que el adolescente se
de cuenta que puede alejarse de su casa sin
perder a sus padres.
Para el adolescente es importante la presencia
de lmites firmes, con espacio para que ellos
experimenten y se equivoquen, teniendo la
oportunidad de recurrir a sus padres si lo
necesitaran. Esto lo hace sentir seguro.
La falta de lmites hace que el adolescente se
sienta solo, desamparado y que recurra a
conductas de riesgo (violencia, embarazos no
deseados, drogas, etc.) para captar la atencin
de sus padres.
Dificultad de los padres para poner los lmites adecuados
Dificultad para permitir el desprendimiento del
adolescente del seno familiar
CRISIS EVOLUTIVA DE LA ADOLESCENCIA

1. Conflictos de identidad: Para los padres es la
preparacin para la adultez. Para los adolescentes la
aprobacin de los padres da con da.
2. Frustraciones en los padres, al no cumplir con las
expectativas y sentir que sus sacrificios fueron en
vano
3. Los padres deben validar la idea de que el
adolescente ya no lo ve como un hroe. En el
mejor de los casos, se convierten en guas u
orientadores, sin embargo pueden convertirse en
enemigos.
4. Dificultad de los padres para aceptar como
normales y saber corregir las conductas del
adolescente
5. Los padres racionalizan la conducta de los

hijos atribuyndola a la madurez
Los adolescentes evitan relacionarse con su familia,
cuidando si independencia e intimidad. Algunos
aspectos importantes de sus vidas pasan
desapercibidos para los padres (por desconfianza y/o
falta de apoyo).
Cuando a los padres se les hace patente de alguna
situacin acerca de sus hijos suelen reaccionar con
ira, lo que provoca que la convivencia sea casi
imposible.
IV Etapa de contraccin
1 hijo abandona el hogar.
Denominador de comn: produccin de prdidas,
salida de los hijos del hogar y de funciones
(jubilacin).
Duracin: 20 a 30 aos, dependiendo del nmero de
hijos.
Con la partida de los hijos, los esposos aprenden a
vivir en independencia. Esto requiere cambio de roles
y funciones, y muchas veces se produce una situacin
de crisis, principalmente en las mujeres.
Los padres debern reconocer a la
nueva familia como diferente.
Etapa marcada por :
la capacidad de la familia de origen
de desprenderse de sus hijos
Incorporar nuevos individuos como
la familia poltica.
Los hijos formaran su propia familia,
iniciando su propio ciclo vital.
La relacin padre e hijo ser :de
adulto a adulto, y con el
envejecimiento, los hijos ocuparan el
Problemas Las parejas que dejan todo por la crianza de
frecuentes los hijos pueden acusar a stos de dejarlos
solos , pero en realidad hay una dificultad para
reencontrarse, estar solos o aceptar el paso
del tiempo.
*La insatisfaccin marital de las madres es un

Crisis evolutiva de la obstculo para la independencia de los hijos.
partida Los hijos temen las consecuencias de su
partida en la relacin conyugal de sus padres.
Se suele responsabilizar a la madre cuando
los hijos no se pueden marchar
V Contraccin completa
El ltimo hijo abandona el hogar. (Etapa del

nido vacio).
Se observa, paradjicamente , el contraste
entre el entusiasmo e ilusin que
caracterizaban la fase del matrimonio con la
incertidumbre y la nostalgia que con gran
frecuencia se ve marcada en esta fase.
Reencuentro de la pareja, de este encuentro depender
que la pareja contine unida o no.
El fin de la vida laboral puede ser asumido como el inicio
Edad madura de una nueva etapa(proyectos) o como el fin de su vida
activa.
Nuevos roles: abuelo(a),tienen un contacto mas libre y
placentero con sus nietos que con sus propios hijos.
Se dan cambios a nivel corporal y emocional. Suele haber un
revs en cuanto a quien proporcionar los cuidados fsicos,
emocionales e incluso econmicos de los padres, y depender
de cmo se establecieron las relaciones a lo largo de la
Vejez historia familiar.
La pareja se enfrenta a mltiples prdidas: salud, juventud,
trabajo, personas. Transmiten ritos, historias, costumbres a las
nuevas generaciones, ayudando as a establecer su identidad
individual y familiar
Problemas
Crisis
Problemas evolutiva
frecuentes
Enfermedades Imposibilidad para

Dificultad para la
crnico enfrentar los procesos adaptacin a la nueva Conflicto ante la
degenerativas normales del situacin : familiar y muerte.
envejecimiento. personal
Calificacin de la
vida que llevaron
como poco
satisfactoria
Disolucin
Muerte del primer cnyuge Muerte del cnyuge

sobreviviente
Fallecimiento de los cnyuges
Ciclo vital familiar concluye
Sobreviviente enfrenta soledad
Acentuarse enfermedades preexistentes o

aparicin de nuevas
Actitud pasiva y expectante

Disolucin
Acontecimientos Vitales Estresantes

(AVE)
Toda situacin de cambio percibida como negativa,

desencadena una serie de modificaciones en las
personas a fin de adaptarse a la situacin.
AVE
Falta de adaptacin o resolucin, puede

desencadenar numerosos sntomas y signos, como
aparicin de enfermedades
Desestabilizar homeostasis del grupo

familiar que puede concluir con una
disfuncin familiar
AVE Factores
Impacto de los AVE sobre la familia depende de:
El tipo, la intensidad La calidad y la cantidad de

y las caractersticas los recursos familiares
del agente estresante
El equilibrio u homeostasis de la
familia, creencias y percepcin
frente al estresor
AVE
Cuando una situacin de estrs es muy intensa (fallecimientos,

divorcio)
o inesperado (despido laboral, cambio de trabajo

de domicilio)
y la familia cuenta con poco apoyo social es posible que desencadene

una crisis
El estrs en presencia de ptimos recursos

familiares facilitar su adaptacin y evolucin
del sistema
Clasificacin de los AVE (Heller)
Ambiente fsico que incluyen, el

hacinamiento, ruidos, cambios
extremos de temperatura
Estructura social: relacionados a las

condiciones econmicas, laborales y
sociales
Situaciones conflictivas: eventos estresantes que tienen origen interpersonal o en la

familia, como presencia de enfermedad grave, discapacidad, fallecimiento, violencia
conyugal
Consecuencia de los AVE
Sobre las personas:

Aparicin de enfermedades: cardiovasculares
Endcrinas
Gastrointestinales
Padecimientos psiquitricos: Ansiedad, depresin.
Tambin se ha encontrado una relacin entre estos eventos y problemas de

asma, cefaleas y algunas epilepsias.
Consecuencia de los AVE
Sobre la Familia:
Cuando los AVE son intensos y no Crisis Familiar
existen recursos familiares, o son
insuficientes
sistema puede alterar su

funcionamiento al no mantener
Generan
las normas de convivencia ni desequilibrio
cumplir con las actividades y
tareas de los distintos miembros.
Elementos Crisis Familiar
Incapacidad de la familia para cumplir

los roles y sus tareas habituales en el
trabajo, el negocio y la escuela.
Incapacidad para tomar decisiones y

solucionar problemas
Incapacidad para cuidar de otros en la

forma habitual
Pensar y preocuparse ms por la

supervivencia personal que de la familia
Crisis Familiar
Un evento estresante conduce a otro y

as sucesivamente hasta la resolucin
ya sea ptima o no.
La muerte de un hijo conduce

a problemas conyugales
finalizando con el divorcio; por
otra parte puede concluir en
unin de la pareja y ayuda
mutua para enfrentar la
situacin
Apoyo Social y Recursos Familiares
La familia, se enfrenta con situaciones que pueden producir ruptura de su homeostasis,

como: enfermedades graves o crnicas, dificultades econmicas, crisis producidas en
los cambios de las etapas del desarrollo familiar.
Ante estas situaciones, el funcionamiento de la familia, puede seguir dos

caminos diferentes: o poner en marcha mecanismos de adaptacin para lograr
nuevamente el equilibrio o la crisis familiar.
Estos mecanismos de adaptacin y
de apoyo se denominan recursos
La homeostasis familiar depende de dos fuerzas

antagnicas:
Los acontecimientos estresantes que actan
negativamente
El apoyo y los recursos familiares que actan en forma
positiva y compensadora.
Red Social, Apoyo Social y Recursos
Familiares
La red social
Es el conjunto de
personas, familiares,
amigos, vecinos,
compaeros, que se
relacionan naturalmente
con la familia y el
individuo, aportndole
ayuda y apoyo real y
duradero
Red Social, Apoyo Social y Recursos
Familiares
Red de primer orden: personas que se relacionan
directamente con el individuo (familiares, amigos, compaeros
etc.).
Red de segundo orden: personas que no se conocen pero llegan

a travs de la red primaria.
La red extensa las relaciones que unen la red

secundaria con la poblacin general
Apoyo Social
El grado en que las necesidades sociales bsicas,

son satisfechas a travs de la interaccin con
otros
Thoits
Un proceso interactivo merced a la cual el

individuo obtiene ayuda emocional,
instrumental o econmica de la red social en
la que est inmerso
Bowling
Apoyo Social
Apoyo social se obtiene a travs de la red social.
Por otro lado cuando la ayuda se encuentra dentro de la

familia se denominan recursos familiares
Recursos Familiares
Es la ayuda o apoya que

ofrece la familia a cualquiera
de sus miembros en las
situaciones de necesidad.
Puede ser de carcter financiero, emocional, de educacin e

informacin, manejo mdico
Los recursos familiares estn incluidos dentro del apoyo social.

La familia es un componente ms de la red social.
CICLOS VITALES
De la pareja y la familia con enfoque personalista

ambientalista.
Dra. Mara del Carmen Borrero - 2010

Ciclos vitales de las personas y las
familias.
El objetivo del curso es familiarizar a los

asistentes con las etapas de la vida del individuo,
de la pareja y de la familia, las tareas que deben
cumplirse en cada etapa , los problemas que cada
etapa enfrenta, y posibles intervenciones.
El concepto de ciclo vital es bsico y necesario

para conocer el paradigma relacional en el
trabajo con familias.
EL CICLO VITAL
Los seres vivos tienen un proceso continuo de
desarrollo durante toda la vida.
Este desarrollo est influenciado por varios
factores tanto internos como externos.
Implica prdidas y ganancias
Necesita de flexibilidad y plasticidad
Necesidad de entenderlo desde una
perspectiva multidisciplinaria.
LA FAMILIA COMO UN SISTEMA
Los cambios en cada individuo o en la forma de
relacionarse afectan la dinmica de todo el
conjunto familiar.
El conjunto familiar es un sistema en desarrollo.
El estudio de este proceso de cambios se llama

Ciclo Vital de la familia
Diversas aproximaciones al estudio del
Ciclo vital
Los estudios de la conducta humana desde
principios de siglo se han enfocado en el
individuo. Ej.: Freud, Erickson, Piaget.
El ciclo vital es visto desde una perspectiva de

desarrollo psicolgico, social y cognitivo.
A partir de los aos 50 con el aparecimiento de la

ciberntica, la teora de los sistemas y la terapia
familiar ha sido posible ver al individuo en
relacin y observarlo en conjunto con la familia.
La terapia familiar
Uno de los aportes mas notables de la terapia
familiar al entendimiento del desarrollo
humano fue estudiar la familia en conjunto,
como un sistema vivo.
La familia est en constante proceso de
cambio.
La familia tiende a la conservacin y al mismo
tiempo a la evolucin.
Sistemas- Interdependencia
. Sistemas y subsistemas:
Individuo, familia, sociedad, cultura, universo.
. Un sistema contiene a otro
. Interdependencia: relaciones mutuamente

condicionantes
Evelyn Duval y Reuben Hill.
Las familias evolucionan y se desarrollan como un
todo.
Establecen tres criterios para dividir a la familia

en etapas de su ciclo vital:
1. Cambio en el tamao de la familia.

2. Cambios de acuerdo a edad hijos,
especialmente mayor.
3. Cambios en posicin de trabajo de personas
que sostienen la familia.
Superposicin del ciclo de vida
individual y familiar
El Ciclo vital no es lineal , hay una
superposicin de tareas evolutivas en cada
generacin.
Hay una relacin de reciprocidad y

complementariedad entre las generaciones.
Hay pocas de cercana y otras de

distanciamiento.
Cuando un cambio sustancial ocurre en una familia, sta es empujada a
entrar en una nueva etapa.
Existen estresores externos e internos que se encuentran dentro de cada

etapa y sobre todo entre etapas.
De la forma en como se combinen los recursos que posee la familia, y la
interpretacin que le den, depender si entran en crisis y pasan a la siguiente
etapa, o si resisten al cambio y procuran que las cosas se mantengan igual.
Jay Haley
La diferencia crucial entre los humanos y los
animales, es que los animales no tienen
parientes polticos.
El matrimonio no es nicamente la unin de
dos personas, sino de dos familias, que
ejercen su influencia y crean una compleja red
de subsistemas.
Influencia del contexto cultural
Toda sociedad tiene un sistema de

expectativas sobre las conductas que
corresponden a cada etapa de la vida.
El individuo desde nacimiento hasta muerte

atraviesa por un ciclo socialmente regulado,
de acuerdo a la edad, al status, y que implican
una serie de derechos y obligaciones
especficos .
Ciclo vital social- cultural
Existe un tiempo social y cultural para el inicio
de determinados eventos: ingreso a la
escuela, paso a la adolescencia, a la adultez, el
matrimonio, la paternidad, iniciacin laboral.
Estas puntuaciones marcan el inicio de una

nueva etapa de ciclo vital, y cambios en el
auto concepto y en el sentido de identidad.
Sealan nuevos roles sociales y emocionales
que requieren adaptaciones.
Cultura y ciclo vital.
El tiempo, la forma, los ritos de iniciacin o de
pasaje, son diferentes en las distintas culturas.
Ciertos eventos pueden ser traumticos si

ocurren fuera del perodo esperado
Valores culturales
Los valores son entendidos como sistemas bsicos de
significados.
Todo sistema de valores posee elementos cognitivos,

afectivos y directrices.
Los valores y creencias de la familia y la cultura

deben ser conocidos y respetados por parte del
terapeuta.
Niveles de conciencia cultural
(Paul Harvey)
1. Conciencia de rasgos culturales superficiales o

estereotipos muy visibles.
Acercamiento a travs: de turismo, libros, revistas

(National Geographic)
Interpretacin : increble, extico
Situacin de conflicto cultural.
2do. Nivel
Conciencia de rasgos significantes y sutiles
que contrastan agudamente con los propios.
Situacin de conflicto cultural
Interpretacin: increble, irracional, frustrante.

Tercer nivel
Conocimiento del significado de rasgos
culturales que contrastan agudamente con los
propios
Anlisis intelectual
Cognitivamente creble.
Cuarto nivel
Conocimiento de cmo vive y siente otra
cultura con respecto a quien pertenece a otra.
Inmersin cultural. Vivir la cultura

Creble debido a la familiaridad subjetiva.
Los ciclos vitales en el Ecuador
La diversidad pluricultural.
HERMENEUTICA DE LA
SOSPECHA
AUTOEXAMINACION PERSONAL
AUTOEXAMINACION
Es importante sospechar de la manera en que
interpretamos situaciones y las dinmicas familiares.
Debido a:
Dimensiones inconsciente (prejuicios, experiencias
personales
Experiencia particular influenciada por poder que
otorga la raza, gnero o clase
Ideologas raciales, de gnero o clase
Consecuencias polticas, sociales y teraputicas
APLICACIN DEL CONCEPTO
Hermenutica de la sospecha puede ser aplicada a:
A. La prctica teraputica
B. El contexto social y cultural
C. Las diferentes teoras sicolgicas
D. La persona que presta un servicio.
Es necesario EXAMINARNOS
Desarrollo del individuo
Diversas teoras
Desarrollo Humano
Se define como los cambios perdurables y
continuos que se producen en un individuo,
entre la concepcin y su muerte.
Existen tres cambios perdurables:
1. Desarrollo fsico ( crecimiento,
envejecimiento y prdida de habilidades)
2. Desarrollo cognitivo (pensamiento,
aprendizaje, percepcin)
3. Desarrollo psicosocial (individual, relacional)
Desarrollo individual
Diversos enfoques
Desarrollo sicosexual de Freud
Fase oral
Fase anal
Fase flica o edifica
Latencia
Fase genital.
Fase oral
Primeros 15 meses de vida.
El nio depende enteramente del ambiente en
el que vive.
Estrecha relacin con la madre
Importante satisfaccin de necesidades
bsicas
Fuente de satisfaccin es la boca
Fase anal
2-3 aos
Satisfaccin en retencin y evacuacin de
deposiciones.
El control de deposiciones es una tarea
esencial de desarrollo y su relacin con
diversos rasgos de carcter, tales como
obstinacin y avaricia, vergenza, etc.
Fase flica o edifica
3-6 aos
Zona ertica en los genitales
Curiosidad por su sexo y el de los dems
Apego al padre del sexo opuesto
Fase decisiva para el desarrollo de la
personalidad y relaciones interpersonales
posteriores.
Fase de latencia
Impulsos sexuales no manifiestos
No inters en el sexo opuesto
Fase de socializacin en grupos del mismo
sexo.
Ya no depende exclusivamente del cuidado
familiar
6- 12 aos
Fase genital
Comienza con la pubertad
Zona ergena centrada en genitales
Inters y atraccin por el sexo opuesto
Organismo biolgico listo reproduccin
Enamoramiento
Esta fase dura hasta la vejez.
Evolucin psico-sexual
La evolucin psico-sexual termina, por lo
general con la capacidad del individuo de
establecer relaciones duraderas, estables y
comprometidas con personas del sexo
opuesto.
Desarrollo psicosocial
Erick Erickson
ERIK ERIKSON
1902-1994
Psiclogo del yo freudiano. Acepta las ideas
bsicas de Freud
Est orientado tambin a la sociedad y cultura
Redefine y expande la teora de los estadios
de Freud.
Postula ocho fases de desarrollo a partir un
principio exigentico.
Entiende el principio de mutualidad
Desarrollo sico-social
Erick Erickson
Individuo y comunidad
Individuo se desarrolla hasta la muerte, no
slo hasta adolescencia.
Desarrollo a travs de crisis que tienen que ser
superadas en preparacin siguiente etapa.
Vincula ciclo vital con identidad.
Seala 8 etapas: en cada una se resuelve una
crisis sicosocial.
Etapas de Erickson
Confianza bsica vs. Identidad vs.

Desconfianza bsica Confusin de roles
Autonoma vs. Intimidad vs.
Vergenza y duda Aislamiento
Iniciativa vs. Culpa Generatividad vs.
Industriosidad vs. Estancamiento
Inferioridad Integridad vs.
desesperacin
Etapa confianza bsica vs.
Desconfianza bsica
Primer ao de vida
El grado de confianza que el nio llega a tener de
si mismo y del mundo depende del cuidado y
calidad que reciba en esta edad.
En caso de no tenerlo desarrolla sospecha y
miedo hacia el mundo.
Vuelve aparecer en cada etapa del desarrollo
Se vuelve a revisar.
Etapa de confianza bsica
Importancia primordial del vnculo con la
madre
Necesidad de apego seguro
Necesidad de sentirse querido, aceptado y

cuidado.
Posibles complicaciones
Desconfianza de s mismo y de los dems
Sensaciones de vaco e inseguridad existencial
Angustia y temores de muerte
Vaco puede taparse con comida, droga,

alcohol.
Dao estructural.
Autonoma vs. Vergenza y duda
2-3 aos
Hacer todo por si mismo. Bsqueda de
autonoma.
Desarrollo de sus capacidades motoras y
mentales
Padres que permiten refuerzan autonoma
Padres sobre protectores o crticos refuerzan
vergenza y duda
Afectaciones
Estadio de autonoma vs. Vergenza o duda.
Sobreproteccin o falta de lmites = duda

Demasiada vergenza = compulsividad
Ausencia de algo de vergenza y duda=
impulsividad
Cada fase tiene un tiempo ptimo para cada
funcin
Introduce el concepto de mutualidad
(influencia mutua entre padres y nios)
Iniciativa vs. Culpa
4-5 aos
Dominio del lenguaje, fantasa y movimientos
corporales
Padres que permiten preguntas, iniciar juegos,
actividades, estn reforzando iniciativa
Padres que no lo hacen, refuerzan la culpa.
Afectaciones
En el estadio de Iniciativa vs. Culpa
Exceso de culpa genera depresin
Falta o ausencia total de culpa puede

generar indolencia o crueldad.
Industriosidad vs. Inferioridad
6 11 aos
Razonar , usar conceptos, sentido moral, reglas.
Industriosidad se refiere a inters en como se hacen
las cosas, como funcionan, para que sirven
Se refuerza permitiendo al nio, construir, desarmar,
componer
Verlo como un alboroto refuerzan inferioridad
Escuela y medio ambiente participan en formacin
de su personalidad.
Importancia de que sean reconocidos.
Afectaciones
Demasiada laboriosidad = virtuosidad dirigida

(nios sin vida de nios, competitivos y
exigidos)
Exceso de inferioridad = inercia

Identidad vs. Confusin de papeles
Adolescencia
Ajustes biolgicos y sociales
Sentido de identidad es lo ms importante
Integrar lo que aprendi de si mismo a travs
de diferentes fuentes
Influencia indirecta de los padres
Si las etapas anteriores son satisfactorias su
identidad ser ms clara
Construccin de la identidad
Importancia de definirse como un individuo
Cuestionar, reflexionar, revisar y revisarse
Formacin de su propio sistema de valores,

creencias, auto concepto.
Inicio de un proceso de salir de la masa familiar

Afectaciones en estadio
Identidad vs. Confusin de roles
Fanatismo = demasiada tendencia yoca.
Falta de identidad = repudio, fusin

Intimidad vs. Aislamiento
Adultos jvenes
Desarrollo afecto, ocupacin, carreras, vocacin
Intimidad: compromiso con otra persona para
establecer relacin significativa
Requiere de: autonoma, confianza en si mismo y
una identidad definida, para entrar en una relacin
ntima.
Intimidad
La inhabilidad de relacionarse ntimamente lleva al
aislamiento, soledad.
Intimidad puede ser con amigos, compaeros trabajo o sexo

opuesto. De la intimidad sale el amor.
Auto intimidad
Afectaciones en el estadio
Intimidad vs. Aislamiento
Promiscuidad = excesivamente abierto, sin

profundidad o respeto por su intimidad.
Exclusin = Aislamiento mximo.

Generatividad vs. Estancamiento
Adulto mediano
Afirmar lo aprendido y proyectarse hacia
delante
Generar para otros. Preocuparse por nuevas
generaciones. Buscar bienestar para los
dems.
Estancamiento: quedarse absorbido por sus
preocupaciones y necesidades personales.
Crisis de mitad de la vida
Segunda adolescencia
Replantear la vida y cuestionarse

Afectaciones estadio Productividad vs.
Estancamiento
Sobretensin = exceso de preocupacin por

productividad y poco o ningn tiempo para ellos.
Rechazo = muy poca productividad y bastante

estancamiento.
Dificultad para aceptar el paso del tiempo. Deseo

de regresar a etapas anteriores. Negarse a
envejecer.
Integridad vs. Desesperacin
Avanzado en aos
Al mirar atrs y ver que su vida ha sido productiva,
significativa y digna de vivirse, experimenta una
sensacin de satisfaccin, que Erickson llama
integridad del Yo.
Mejor ajuste a la vejez y muerte
Desesperacin tiene que ver con insatisfaccin con lo
que hizo y ya no hay tiempo para volver a comenzar.
Persona no lista para la muerte. Se amarga
Dificultades en esta etapa
Prdidas en todo sentido
Dificultad de superar duelos

Afectaciones en el estadio de
integridad vs. desesperanza
No aceptar la vida como se dio y negarla =

presuncin.
No amor a la vida propia ni de los dems =

desdn.
Desarrollo Cognitivo
Jean Piaget.
Desarrollo cognitivo de Piaget
Etapa sensorio motriz
Etapa pre-conceptual
Etapa operaciones concretas
Etapa operaciones formales
Etapa sensorio-motriz
Nacimiento 2 aos
Conoce el mundo a travs de los sentidos y
accin motora
Asimilacin y acomodacin para organizar su
mundo
No tiene idea de tiempo, espacio y relaciones.
Etapa pre-conceptual
2 7 aos
Manejo del lenguaje
Poca capacidad de asimilar conceptos de tiempo,
distancia, nmeros abstractos.
Le cuesta establecer comparaciones mentales
Pensamiento egocntrico
Ve la parte no el todo
Capta el mundo en forma secuencial
Etapa Operaciones Concretas
Supera egocentrismo
Aparece la habilidad de la conservacin
Puede formar algunos conceptos
Clasificar datos, categoras y elementos
comunes, basados en situaciones concretas
An no puede generalizar .
7 -11 aos
Etapa Operaciones Formales
11 15 aos
Manejo de lo abstracto
Deducir hiptesis sin apoyarse en experiencias u
observacin
Procesos lgicos
Problemas tericos, teolgicos. (adolescentes).
Ha llegado a la maduracin del proceso cognitivo.
DESARROLLO MORAL
KOHLBERG
DE DONDE VIENE EL SENTIDO DE LO BUENO Y LO MALO?
Razonamiento Moral .
ETAPAS DEL DESARROLLO MORAL
Orientacin a la obediencia y el castigo
Inconscientemente egosta
Orientacin concordancia interpersonal
Ley y orden
Contrato social
Principios ticos universales
Etapa pre convencional
1. Obediencia y castigo: Si la persona no
obedece, ser castigada
Inconscientemente egosta: Orientada

alrededor de los intereses de la persona.
NIVEL CONVENCIONAL
Importan las expectativas de la familia, del
grupo, de la nacin, sin tener en cuenta
consecuencias mediatas.
Conformidad al orden social, lealtad, apoyo
activo y justificacin del orden.
Concordancia interpersonal: Alrededor de
los intereses de la persona, pero enfatiza
mantenimiento de buenas relaciones con
otros.
Orientacin hacia la ley y el orden

Nivel post convencional
Definir principios y valores morales
autnomos.
Contrato social
Orientacin a principios ticos universales.
Desarrollo de la fe
FOWLER
FOWLER
Basa su trabajo en aportes de Piaget, Erickson
y Kolhberg
No es una fe religiosa, ni se relaciona con una
creencia especfica.
Es la manera como toda persona busca
sentido a la vida
Es una fe universal, reconocida por todos.
Etapas de fe
PRE ETAPA: Indiferenciada (primeros aos de

vida).
ETAPA 1: FE INTUITIVA-PROYECTIVA
3- 7 aos.
Influida por fe visible de los adultos
Primera toma de conciencia de muerte, sexo,
tabes familiares y culturales.
Etapa 2: Mtica - literal
7 12 aos
Interpreta las normas, reglas, smbolos en
forma literal.
Toma para s las mismas historias y creencias
de la comunidad.
Es impactada por los smbolos, dramas y
liturgias
Etapa 3: Fe sinttica - convencional
Adolescente
Por lo general conformista
Sintetiza todos los valores y creencias del
ambiente social.
Depende del criterio de figura significativa
para l
No existe un criterio propio
Etapa 4: Fe individualizada - reflexiva
Adulto joven
Sus creencias se diferencian de las de los
dems
Valores propios
Traduce smbolos en significantes
conceptuarles
Fe mas personal y mejor pensada
Etapa 5: Fe integradora
Involucra la parte del ser y de la cosmovisin.
Lmites permeables
Enfoque microscpico y de gran angular
Se pueden aceptar paradojas y
contradicciones
Relacin interna dialgica: yo - t
Etapa 6: Fe universalizante
Su vida demuestra devocin, amor y justicia
Va ms all de lo usual.
Temores sobre su seguridad personal y
supervivencia han sido superados
Comunidad universal
Ciclo Vital De Las Familias
Etapas del ciclo vital segn Jaley
Galanteo
El matrimonio
El nacimiento de los hijos
Familia con hijos pequeos
Dificultades matrimoniales del periodo
intermedio
El destete de los padres
El retiro de la vida activa y la vejez.
Salvador Minuchin
Creador del termino Holn (todo y parte al
mismo tiempo)
Etapas:
Formacin de la pareja
Familia con hijos pequeos
Familia con hijos en edad escolar o
adolescentes
Familia con hijos adultos
Ciclo vital de la familia
Galanteo
De esposos a padres
Familias con hijos pequeos
Familias con hijos escolares
Familias con hijos adolescentes
Familias con hijos jvenes adultos
Etapa del nido vaco
Vejez
ETAPA DE GALANTEO
Existe un proceso gradual en los jvenes de

aprender a galantear y participar en esta
actividad. Empieza en la adolescencia y se
intensifica en la juventud.
La sociedad espera este comportamiento y

de no darse, la persona se siente excluida o
presionada.
Etapa de elegir pareja-

Tareas
Haber construido una identidad definida que
permita pasar a la fase de Intimidad.
Haber alcanzado un nivel de madurez

emocional
Tener autonoma e independencia emocional.

ELECCION DE LA PAREJA
MOTIVOS CONSCIENTES
MOTIVOS INCONSCIENTES
ELECCIN CONSCIENTE
Atraccin fsica
Intereses similares
Simpata, afinidad, agrado
Autoestima
Influencia de la familia de origen

ELECCIN INCONSCIENTE
Hendrix afirma He descubierto que lo que hacemos es
buscar alguien que tenga los rasgos de carcter
predominantes de las personas que nos educaron.
El cerebro antiguo trata de reconstruir el ambiente de

la niez, para aliviar nuestras heridas de la infancia.
Uno se enamora porque el cerebro antiguo confundi a

la pareja con los padres. Crey que al fin encontr un
candidato ideal para compensar el dao psicolgico y
emocional que experiment en la niez.
ELECCIN INCONSCIENTE
Esa persona que buscamos debe satisfacer las

necesidades de reconocimiento y sanar las
heridas del pasado.
Esa persona es alguien que tiene rasgos positivos

y negativos de nuestros padres. Especialmente los
negativos.
Se busca que la pareja tenga rasgos

compensatorios que fueron reprimidos en la
infancia.
IMAGO
SE TRATA DE BUSCAR UNA PERSONA LO

MAS CERCANA A LA IMAGEN IDEALIZADA
QUE HICIMOS DE LAS PERSONAS QUE NOS
CUIDARON EN LA INFANCIA.
El hecho de sentirse ms o menos atrado

hacia una persona tiene que ver s se
pareca o no al imago.
Amor romntico
Sensacin de unidad y de integridad total.

Se dan varios fenmenos:
1. Fenmeno de reconocimiento (tengo la sensacin
que ya te conoca).
2. Fenmeno de eternidad (parece que te conociera
de siempre).
3. Fenmeno de reunificacin (contigo me siento
pleno, completo).
4. Fenmeno de necesidad (te quiero tanto que no
puedo vivir sin ti).
Amor romntico
Sensacin tan Mecanismos

placentera que piensan inconscientes:
que van a curarse y
sentirse completos. Identificacin proyectiva
Negacin
Dispuestos a salirse de
s mismos para dar al Transferencias
otro todo lo que
necesite. Proyeccin.
Imagen idealizada e
Parecer la pareja
ideal incompleta del otro.
Lucha por el poder
Se establece un compromiso mutuo. poca de

lucha por el poder.
Comienzan expectativas reales y conscientes.
Cada uno trae sus expectativas.
Ahora hay menos deseos de reciprocidad.
Las personas no se casan para satisfacer las
necesidades del otro, sino para su propio
crecimiento psicolgico y emocional.
Se activan los deseos latentes del nio y buscan
empezar a recibir.
Lucha por el poder
Empiezan a notarse los rasgos negativos de la pareja

Toma conciencia de que va a ser herido nuevamente
como lo hicieron sus padres
Su esposo(a) despierta recuerdos dolorosos de su
infancia
Reaccionan a su pareja como si fueran copias exactas
de sus padres
Proyeccin en la pareja de las partes rechazadas de s
mismo.
Ser desagradables, irritables, distantes, criticonas
para provocar una reaccin de amor
EL ADULTO SOLTERO
Presin social para formar una pareja.

Personas que no se casan por eleccin
propia.
Personas que no se casan por falta de
oportunidades.
Algunos se niegan aceptar esta situacin y
se amargan o auto compadecen.
EL ADULTO SOLTERO
Encontrar un sentido a la vida.
Solteros tienen ciertas ganancias.
La soledad vs. Aislamiento.
Necesidad de intimidad.
Una nueva forma de vida.

Etapas de la pareja
Eleccin de compaero (Enamoramiento y noviazgo)
Luna de miel
Desencanto
Lucha por el poder
Negociacin o Ruptura.
Importancia de los rituales

Diferenciarse de la familia de origen y establecer
lmites
Etapa de luna de miel
Contrato matrimonial
Dos historias personales que deben ser negociadas y
acordadas.
TAREAS
Diferenciarse de la familia de origen respectiva y

establecer lmites.
Elaborar y negociar las pautas de interaccin

propias de la pareja (expectativas, reglas, etc.)
Establecer y definir las formas de relacin con su

entorno (amigos, trabajo, iglesia, vecinos, etc.)
TAREAS
Establecer acuerdos de convivencia en lo

cotidiano (dinero, alimentacin, tiempo libre,
costumbres, etc.).
Practicar la adaptabilidad y flexibilidad mutua.

Intercambiar los roles de proteger y ser protegido.
Satisfaccin de necesidades afectivas y sexuales.
Equilibrio de poder. Favorecer la comunicacin

clara y abierta.
Dificultades en esta etapa de formacin de
la pareja
Relaciones con la familia de origen: deudas y

lealtades no resueltas
Alianzas rgidas con la f. origen.
Rupturas drsticas con la f. origen
Retraso en la formulacin de pautas y reglas propias
Imposicin de reglas por uno de los cnyuges
Estancamiento en la lucha por el poder.
Problemas frecuentes en las parejas
Dificultades con la familia poltica

Manejo del tiempo y actividades compartidas
Relaciones con amigos
Tiempo dedicado al trabajo
Confusin de roles o rigidez de roles
Diferencias de valores o creencias.
Expectativas idealizadas.
Dificultades sexuales
Algunos mitos sobre el matrimonio
Todas las parejas se casan por amor

Si las parejas continan juntas es porque se aman
El romanticismo es indispensable para un
matrimonio feliz
Generalizaciones sobre el gnero que atribuye
caractersticas deterministas
Somos uno por la magia del amor
El sexo como el amor, es espontneo
Los hombres siempre estn dispuestos a tener
sexo
El amor dura para siempre
PATRONES DISFUNCIONALES
Alianzas rgidas con las familias de origen.

Ruptura drstica con las familias de origen.
Imposicin de reglas por uno de los cnyuges.
Estancamiento en la lucha por el poder.
Relaciones de dependencia o distanciamiento
afectivo.. Simbiosis por temor abandono.
Distanciamiento por temor a perder identidad.
Dificultad de asumirse como nosotros y
compartir intimidad.
Herramientas teraputicas y profilcticas
Elaborar ritos de transicin.
Desarrollar programas de enriquecimiento
matrimonial.
Revisar y acordar expectativas en pareja.
Desvirtuar ciertos mitos del matrimonio.
Elaborar genogramas.
Etapas crticas en las parejas
La llegada del primer hijo
La barrera de los 7 aos (habituacin)
Edad media de los cnyuges
Salida de los hijos del hogar.

El nacimiento del primer hijo
Cambios en el sistema . De dos a tres.

Creacin de un nuevo subsistema: parental.
Pareja debe dar espacio a un nuevo miembro.
Asuncin de nuevos roles: padre y madre.
Una prueba a la estabilidad y solidez de la pareja.
Un lugar para el padre.
El nuevo rol de la familia extendida ( suegros
abuelos, tos...).
TAREAS
Balancear las responsabilidades: personales,

conyugales y las parentales.
Negociar contactos nuevos con el exterior

(parientes, mdicos, escuelas, etc.).
Establecer lmites que permitan tanto el control

como el desarrollo de los hijos.
TAREAS
Establecer una estructura familiar slida y

de amor , que permita a los nios crecer
con seguridad .
Hacer acuerdos sobre expectativas de

educacin de los hijos.
Conflictos entre las responsabilidades

conyugales y parentales.
Posibles triangulaciones.
Conflictos entre las demandas del hogar y
del trabajo.
Desacuerdos en la educacin de los hijos.
Los abuelos que interfieren e invalidan a los
padres.
Familias con hijos pequeos
Creacin de un nuevo subsistema: fraterno

Repartir atencin y cuidado entre los hijos
Celos y rivalidades fraternas
Divisin de responsabilidades y tareas entre
los padres
El cuidado de los nios y el trabajo de los
padres
Cambios en la economa familiar.
Tareas:
Establecer un hogar con una estructura:
limites, reglas, comunicacin, afecto, cuidado.
Estimular a los nios para su desarrollo
Conseguir espacios de privacidad para la

pareja.
Posibles dificultades
Atencin y cuidado de los nios consuma toda la
energa y se descuide la pareja.
Que la pareja no incluya a los nios.
Que uno de los miembros de la pareja se sienta
abandonado o se autoexcluya.
Que no existan suficientes lmites y reglas y que
el nio gobierne el hogar.
Divergencias en la crianza y educacin de hijos.
Formacin de bandos.
Inequidad en la relacin con los hijos.
Familias con hijos en edad escolar
La familia y su relacin con un nuevo sistema: la
escuela
Eleccin de la escuela
Elaboracin de pautas y reglas
Comparaciones con otras familias
Expectativas Vs. Experiencias escolares de padres

Tareas en familias con hijos escolares
Proveer a los nios de un marco estructural de

referencia.
Motivar a los nios aprender, a travs del ejemplo.
Padre y madre participan y acompaan a los nios en
el proceso escolar.
Padres y escuela trabajan juntos y no se desautorizan
o invalidan.
Favorecer el relacionamiento social y de adaptacin al
grupo de compaeros.
Tareas:
Relacionarse adecuadamente con la escuela y con

las familias de la comunidad escolar.
Estimular a los nios a que consigan logros
educacionales
Apoyar y guiar en las tareas escolares, sin
involucrarse al punto de hacerlas suyas.
Ayudar al nio hacer hbitos de estudio y
organizacin.
Ausencia de reglas y normas en la familia.

Padre perifrico y madre sobreprotectora.
Dificultades de adaptacin de los nios a la
escuela.
Diferencias de expectativas y metas entre
los padres.
Problemas de pareja repercuten en los
nios.
Dificultades de familias con nios escolares
Padres muy exigentes y controladores

Padres muy permisivos o indiferentes
Fracaso escolar- un motivo de discusin de la
pareja.
Nios sintomticos o chivos expiatorios de
problemtica de los padres.
En ocasiones la parejas se encuentra en etapa de
lucha de poder.
poca de la vida que requiere mayores ajustes.
Grupo de pares adquiere gran importancia
Cuestionamiento de normas, creencias-

Rebelda.
Cambiar relacin padres hijos, para dar

espacio al adolescente de entrar y salir del
sistema
Concentrarse en los aspectos conyugales y de
trabajo.
Posible crisis de edad media de los padres y crisis

de adolescencia en los hijos.
Ocuparse de la generacin ms vieja.
Disminuye el nivel de cohesin familiar, iniciado

por los hijos.
Tareas:
Equilibrar libertad con responsabilidad mientras
los adolescentes se emancipan y madura.
Saber poner lmites sin coartar su individualidad
Estimularles a lograr diferenciacin.
Tener conciencia de que padres pueden estar

atravesando crisis de mitad de la vida.
Tareas para esta etapa
Establecer acuerdos sobre normas y reglas.

Establecer una disciplina consistente.
Permitir a los hijos tener un espacio privado y
relaciones independientes de la familia.
Acompaar a los hijos en su proceso de
crecimiento y autonoma
Equilibrar entre la gua y la libertad.
Facilitar una comunicacin abierta y coherente.
Principales dificultades de la etapa
Resistencia a participar en reuniones familiares
Rebelda frente a expectativas de los padres
Dificultad de asumir responsabilidades por tareas
domsticas
Dificultades conyugales por desacuerdos en el
trato a los hijos
Padres viviendo su crisis de mitad de la vida, sin
asumir su rol.
Padres que rivalizan y compiten con los hijos.
Sntomas de disfuncin
Jerarqua familiar alterada. Padre perifrico.
Madre en relacin jerarquica horizontal
Tringulos y alianzas de un hijo con uno de los
padres, e invalidacin del otro.
Disfuncin conyugal sin salida.
Hijos parentalizados
Relaciones simbiticas con la madre-padre.
Subsistema fraterno poco cohesionado.
Familias con hijos jvenes adultos.
Nido vaco
Disolucin natural para dar lugar a nuevos ncleos
familiares.
Aceptacin de la diversidad de salidas y entradas del
sistema familiar
Desarrollar una relacin adulto-adulto con los hijos
Renegociar el sistema familiar como dada
Redefinir relaciones a fin de incluir parientes
polticos y nietos.
Afrontar minusvalas y muertes de abuelos.
Familia con hijos jvenes adultos
Nido vaco
Eleccin profesional
Preocupacin por el ingreso de los hijos a la
vida laboral
Sndrome de nido vaco: sentimiento de
ausencia y desnimo.. Vaco y soledad.
Sndrome del nido atestado: hijos que no
salen
Crisis de los 50 (menopausia y andropausia)
Tareas:
Soltar a los jvenes adultos en el trabajo,
universidad, matrimonio, etc con los apropiados
rituales y apoyo.
Mantener un hogar que sea una base de apoyo
Reconstruir la relacin matrimonial
Mantener lazos familiares con las generaciones

viejas y mas jvenes.
Tareas a cumplir en esta etapa
El destete es un proceso recproco: Los hijos deben
emanciparse y los padres despegarse
Lograr la autonoma dentro de un contexto de
relacin emocional
Aceptar la eleccin de pareja de los hijos
Revitalizar su relacin de pareja
Preocuparse por s mismo y encontrar un sentido a la
vida
Aceptar el paso del tiempo y los nuevos roles:
suegros y abuelos
Dificultades relacionadas a esta etapa
Sndrome de nido vaco
Sndrome de nido atestado
Crisis de los 50 (menopausia y andropausia)
Dificultades en la pareja (disminucin de libido,

infidelidad, problemas econmicos).
Dificultades de esta etapa
Crisis conyugales por desencuentros:
viejos problemas no resueltos,

asuntos econmicos
causadas por atencin que uno de ellos ofrece
a sus padres ancianos.
La no separacin de los padres, por dificultad

de los hijos de asumir su autonoma.
Excesiva benevolencia o sobreproteccin de

los padres.
Temor de los padres a quedarse solos, retiene

a los hijos y viven tres o ms generaciones.
Hijos que rompen con los padres para

lograr individuacin. (dependencia
reactiva).
Confusin de roles: abuelos como padres

de los nietos.
Familia en la tercera edad
Mantener inters en el funcionamiento de

s mismo, y de la pareja , a pesar de
deterioro fisiolgico.
Apoyo al papel central de nuevas
generacin.
Afrontar la prdida del cnyuge,
hermanos,, amigos.
Prepararse para la muerte
Familias en la tercera edad
Jubilacin
Vejez
Prdidas de todo tipo

Tareas de la etapa
Jubilacin laboral.
Cambios en el uso del tiempo
Mantenerse activo
Propender a las relaciones intergeneracionales
Aprender a pasar ms tiempo con la pareja
Encontrar sentido a su vida.
De cuidadores a cuidados.
Tareas
Enfrentar prdidas.
Elaborar duelos.
Enfrentar soledad
Aceptar los cambios y desgaste corporal
Prepararse para la muerte.

Dificultades de esta etapa
No aceptacin de la realidad y resistencia a

enfrentar todo tipo de prdidas.
Sensaciones de vaco y soledad
Temores : enfermedad, pobreza, o a la soledad

los hace actuar de forma egosta o regresiva
Decidir donde vivir el anciano puede traer

diferencia entre los hermanos.
Vivir con uno de los hijos podra traer conflictos

en ese sistema familiar.
Abuelos ambulatorios.
Dependencia total de los hijos.

Negarse aceptar vejez
Rgidez en sus acciones y pensamientos
Depresin de la tercera edad: dificultad de aceptar

el proceso de envejecimiento, prdida progresiva de
independencia y autonoma, o soledad por la viudez.
Muerte como un tema tab.

Espiritualidad y muerte
Vejez: una poca de reflexin, calma,
sabidura
Personas mayores se acercan a la religin.
Refugio, consuelo, ayuda.
Hay un renacer de la espiritualidad
Preguntarse sobre el sentido de la vida, la
muerte y la vida despus de la muerte.
La muerte es el ltimo cambio al que hay que
adaptarse.
El ciclo vital familiar
Wenceslao Verdugo Rojas

Instituto Pedaggico de Posgrado de Sonora
Tal como el individuo, la familia atraviesa una
secuencia de etapas interconectadas.
Este ciclo se inicia con la formacin de la pareja y
termina al desaparecer ambos miembros de esta.
Dubai describe ocho etapas en este ciclo:
Formacin de la pareja y comienzo de la

familia.
Etapa de crianza inicial de los hijos.
Familia con hijos preescolares.
Familia con hijos escolares.
Familia con hijos adolescentes.
Periodo medio y terminal de la familia.
Formacin de la pareja y comienzo de la familia
La familia se constituye en el momento del matrimonio,

los pasos psicolgicos que prepararse para la unin
estable se inicia con anterioridad: pololear y el noviazgo
son etapas importantes en esta preparacin.
Raport distingui tareas intra e interpersonales en la preparacin:

Intra personales: Se refiere a la preparacin para asumir el rol de
marido o mujer, separndose de otros compromisos internos o
externos que pudieran interferir con la cercana necesaria para la vida
de pareja. Es necesaria la adopcin de estilos de vida, rutinas y
patrones de inters propios a ambos miembros de la pareja. Esto
implica procesos de adaptaciny acomodacin mutuos, en los
que cada miembro se somete a una transformacin interna.
Interpersonales: Algunas tareas son: formacin de una identidad en
pareja un nosotros, el definir modos de satisfaccin mutua en los
planos intelectual, sentimental y fsico, el definir las relaciones que
deben mantenerse con las familias de origen, dentro del trabajo, con
los amigos, etc.
La tarea central en esta etapa es el establecimiento de un

compromiso estable, que se profundizara en la medida que
pase el tiempo y la pareja se conozca cada vez mejor.
En este periodo se planifican proyectos de trabajo, se
aclaran los planes en relacin a la formacin de la propia
familia (numero de hijos).
Etapa de crianza inicial de los hijos
El nacimiento de los primeros hijos plantea tareas y
conflictos potenciales a la pareja.
Ella debe acomodarse y crear espacio para un nuevo
miembro.
Familia con hijos preescolares
Los padres deben reconocer y tolerar esta mayor

autonoma velando al mismo tiempo por
protegerlo de los peligros.
El exceso de proteccin puede inhibir y coartar
potencialidades del nio generando sentimientos
de vergenza y humillacin.
Se terminan de definir y tipificar los roles sexuales.
Familia con hijos escolares
El nio comienza a reconocer lo que es permitido y prohibido

socialmente, el nio se relaciona con sus pares a travs del
juego. Si estas capacidades no se logran, surgen sentimientos
de inseguridad e insuficiencia.
Los padres deben saber tolerar la separacin parcial que
implica la idea del nio a clases, as tambin que compaeros
y amigos pasen a tener importancia para su hijo, cuando esto
no acontece surgen problemas conductuales tales como:
fobias escolares (temor a ir al colegio); otros sntomas
frecuentes son: inhibiciones conductuales (timidez marcada)
o problemas de rendimiento escolar.
Familia con hijos adolescentes
Aumentan en este periodo los conflictos potenciales dentro

de la familia.
El llamado choque generacional se relaciona con el hecho
de que tanto los . adultos como sus hijos adolescentes van
llegando al fin de una etapa y, a la vez, iniciando una crisis:
los primeros en la edad madura y los segundos en la
separacin de la estructura familiar.
Los padres con hijos adolescentes deben aceptar el
desarrollo fsico de ellos, enfrentar el derecho de sus hijos a
tomar decisiones personales
Periodo medio y terminal de la familia
Su limite inicial se fijo en el momento en

que l ultimo de los hijos abandona el
hogar. All se produce el llamado
sndrome del nido vaci, este afecta
especialmente a mujeres cuya vida se
centro en la crianza de los hijos, o a
parejas que no desarrollaron reas de
inters comn mas all de velar por el
crecimiento de su progenie.
Periodo medio y terminal de la familia
Cuando existen circunstancias externas desfavorables,

tales como enfermedad crnica, dificultades econmicas
o ausencia de familiares, la vejez puede ser un periodo
difcil, con severas consecuencias en la autoestima y salud
mental del anciano.
Es todo
Tipologa Psicosocial de la
enfermedad crnica ( J.
Rolland, 2000)
Prctica Profesional Familia y enfermedad

crnica
Cualquier familia puede verse afectada
por la enfermedad y la discapacidad.
Lo importante es en qu momento de la
vida, en qu forma y con qu intensidad
ocurren y por cunto tiempo se
prolongan.
Tipologa psicosocial de la
enfermedad
Consiste en categoras clnicamente
significativas para un amplio abanico
de enfermedades crnicas que afectan
a los individuos a lo largo de toda la
vida.
Sirve para analizar la relacin entre la

dinmica individual o familiar y la
enfermedad crnica.
COMIENZO: agudo
gradual
CURSO: progresivo
constante
recurrente
DESENLACE: mortal
no mortal
reduce la expectativa de vida
INCAPACITACIN: ninguna
moderada
grave
Otras variables a considerar:
Grado de incertidumbre/previsibilidad
Visibilidad de los sntomas
Contribucin gentica
Tratamientos
Edad al comienzo de la enfermedad
Genograma familiar
Creencias
Rituales
Fases temporales de la enfermedad:
Proporciona una manera de pensar
longitudinalmente y de visualizar la
enfermedad crnica como un proceso en
desarrollo que tiene hitos.
Fases temporales:
crisis
crnica
terminal
Perodos de transicin
Enfermedades crnicas y ciclo de vida:
En una enfermedad crnica la dimensin temporal se vuelve
un punto de referencia, para enfrentar presente y futuro
La idea de CICLO indica un orden subyacente del curso vital
en el que la singularidad del individuo, la familia o la
enfermedad ocurren dentro de una secuencia bsica, que se
repite de generacin en generacin
ESTRUCTURA DE LA VIDA: es la trama, pauta o diseo
subyacente de la vida de una persona o familia en cualquier
momento dado del ciclo vital. Sus componentes son: la
ocupacin, las relaciones amorosas, el matrimonio y la
familia, los roles en diversos contextos sociales, y la relacin
consigo mismo. Comprende las relaciones recprocas de una
persona o familia con diversos otros significativos en el eco
sistema mayor.
Levinson (1978) describi cinco
perodos principales en el desarrollo
de la estructura
1)niez y adolescencia
vital de un individuo:
2)edad adulta: temprana
media
tarda
muy tarda c/u du.ra 5 aos
aprox.
Estas etapas se unen por medio de la alternancia de perodos

de construccin o mantenimiento de la estructura de vida
(estables) y de cambio de la estructura de la vida.
Los perodos de transicin son los de mayor vulnerabilidad.
La teora del ciclo de vida familiar tiende a
dividir el desarrollo en etapas limitadas por
hechos nodales, como el matrimonio o el
nacimiento del 1er. Hijo.
Carter y McGoldrick (1989,1989), consideran las

siguientes etapas:
1) adulto joven sin compromisos
2)la pareja recin casada
3)la familia con hijos pequeos
4)la familia con adolescentes
5)ayudar al despegue de los hijos y
seguir adelante
6)la familia en la vida posterior
Perodos centrpetos vs. Perodos
centrfugos en el ciclo de vida familiar:
Todo sistema familiar de tres generaciones
oscila entre perodos de alta cohesin
familiar (centrpetos) y perodos de
cohesin ms baja (centrfugos).
Ejemplo:
Fase de crisis favorece la cohesin
Fase crnica (se parece a la adolescencia),
menor cohesin.
Fase terminal (es como la edad avanzada),
mayor cohesin.
SALUD MENTAL EN EL CICLO VITAL
DE LA LA FAMILIA
JOHANNA BOSSA
CARLOS CANOVA
LA FAMILIA
Institucin humana fundamental, diferente de otros grupos

humanos y constituye el elemento mas importante para el
desarrollo (psicolgico, fsico, social y material) del individuo.
La familia determina el
comportamiento productivo,
estructura de socializacin,
desarrollo emocional y relaciones de
los individuos en la comunidad.
CLASES DE FAMILIA
A travs del tiempo la conformacin de la

familia ha cambiado, lo cual ha permitido
diferentes formas de organizacin familiar.
Familia nucleada
Familia extensa
Familias especiales
-Familias mixtas
-Familias de un slo padre
COMUNICACIN FAMILIAR
Un elemento bsico de la promocin
humana, de ella depende el tipo de
relacin individual, intrafamiliar y
sociocultural de la persona.
NIVELES DE COMUNICACIN
a) Afectiva: Aprendemos a interactuar y

acercarnos a los otros reconociendo sus
sentimientos y logrando que reconozcan los
nuestros.
b) Funcional: Lo formal que establecemos con

las personas.
VENTAJAS DE LA COMUNICACIN
AFECTIVA
Desarrollo del afecto interpersonal

Confianza mutua y solidaridad
Comprensin
Conciliacin y negociacin
CICLO EVOLUTIVO DE LA FAMILIA
Son las fases que atraviesa una familia durante
su existencia, este implica cambios y
adaptaciones que pueden crear crisis.
PRIMERA ETAPA: NOVIAZGO
Se da la creacin de lazos emocionales.
Confrontacin de ideales, gustos ,
costumbres y expectativas.
FACTORES DE RIESGO:
Ver la pareja como sueo dorado.
Creer que el amor lo puede cambiar.
Pensar que si tiene un hijo la pareja se vuelve estable.
Resolverle todos sus problemas.
Continuos conflictos .
FACTORES PROTECTIVOS:
Manifestaciones de afecto, comprensin.

Seleccin adecuada de pareja.
Identificacin con intereses, ideales, modo de
vida.
Capacidad de compartir.
Madurez emocional.
Capacidad de negociar
SEGUNDA ETAPA: FORMACION Y
ADAPTACION DE LA PAREJA
Comprende desde el inicio del matrimonio hasta el nacimiento
de el primer hijo.
Se decide la distribucin de las responsabilidades

Relacin de las familias de cada uno
Como resolvern los problemas de pareja
Cuantos y en que momento desean tener los hij0s
Como se prepararan para ser padres
Acuerdos en el aspecto: sexual, emocional, cultural,
laboral, econmico y otras.
FACTORES DE RIESGO:
Solo uno de los dos toma las decisiones

Los dos pelean sin llegar a ningn acuerdo
Una parte calla por temor al otro
Cada uno sigue su propia decisin
Se guan por opiniones de terceras personas
Dificultades econmicas
Temor para asumir responsabilidades
Desprendimiento adecuado de la familia

Capacidad para tomar decisiones
Comunicacin positiva, directa y sincera
Manejo adecuado de la economa del hogar
Relaciones igualitarias de apoyo y
colaboracin
Cada uno conserva su individualidad
TERCERA ETAPA: NACIMIENTO DEL
PRIMER HIJO
Esta dura hasta el ingreso del pequeo a la escuela
Se debe acordar:
Las normas que desean transmitir al hijo

Las normas que tendrn para la crianza
Reorganizar las nuevas responsabilidades
afectivas, econmicas y otras
Como darn espacio a su vida de pareja
cuando este el beb
FACTORES DE RIESGO:
La pareja contina su vida y no incluye al beb

La madre se dedica solo al beb y no tiene en
cuenta al padre
El padre afronta solo la crianza ye excluye a la
madre
Otros adultos asumen la crianza del nio:
abuelos, tos y otros.
Sobreproteccin al nuevo miembro de la familia
Preparacin para asumir los roles paternos.

Reafirmacin del amor, satisfaccin por la convivencia.
Acudir a abuelos o personas sustitutas que puedan
contribuir con la crianza.
Participacin compartida de responsabilidades, logros
y deberes.
Brindar oportunidades y facilitar el adecuado
crecimiento y desarrollo.
PREVENCIN DE ACCIDENTES EN LA
FAMILIA
Los accidentes en la familia ocurren por:

Descuido de los padres o cuidadores
Exceso de confianza
330
QUINES SON LOS RESPONSABLES
DE LA PREVENCIN?
los responsables de la prevencin deben
ser los padres quienes orientan a sus
hijos sobre las seales que le indican un
riesgo de lesin.
331
CUARTA ETAPA: MITAD DEL
MATRIMONIO
Etapa que llega hasta cuando los hijos son
adultos jvenes y se disponen a abandonar el
hogar, se dispone de tiempo para realizar
actividades de pareja pospuestas. Es una
etapa de crecimiento personal.
QUINTA ETAPA: SALIDA DE LOS HIJOS
DEL HOGAR
La emancipacin de los hijos de sus

familias de orientacin al contraer
matrimonio y adquirir independencia
ocupacional es la gradual disminucin de
la familia hasta que los ancianos padres
quedan solos.
SEXTA ETAPA: VEJEZ
Los padres conservan gran importancia dentro
del grupo familiar, a pesar de las tendencias
modernas de urbanismos y movilidad.
el jefe de la familia prolonga sus actividades
laborales a pesar de la disminucin de sus
capacidades.
Nuestros esfuerzos, mas bien deben fundarse
en:
El fortalecimiento de los valores y habilidades

humanas.
La comunicacin.
La educacin.
El respeto mutuo y el amor familiar.
As como en el establecimiento de normas
firmes, pero amorosas.

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CICLO VITAL

Dr. Jos Cabrejos Pinto

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Todos aquellos cambios fsicos,

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Eje Neuroendocrino Inmunolgico

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Niez: Juventud o Adultez Temprana:

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

I Ejercicio de reflejos. Movimientos impulsivos

II Primeras adaptaciones adquiridas y reaccin

* actividad que descubre o mantiene un resultado nuevo o

V Reaccin circular terciaria y descubrimiento de nuevos

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Periodo preoperatorio 2 - 7 aos

Pensamiento representacional * (2 - 4 aos)

Hacia el final de esa etapa, comienzo de salida del

* Aparicin del mundo representacional y de la inteligencia intuitiva.

Periodo preoperatorio 2 - 7 aos

Conservacin de cantidad de sustancia (7 - 9 aos)

Periodo de Operaciones con objetos formales

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Primera subetapa: oral incorporativa

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Descubrimiento de la relacin entre los

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Organizacin del aparato psquico en instancias: desarrollo

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Reactivacin de las pulsaciones genitales reprimidas.

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

La libido asegura definitivamente la eleccin de objeto

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor Principal.

Cada ETAPA tiene sus Caractersticas, sus

Pololeo y noviazgo: Preparacin para la convivencia,

Adaptacin de dada a triada.

Distanciamiento por sociabilizacion del nio

Haley, J. Terapia no convencional, Amorrortu Ed. 1980

La familia recorre un proceso de desarrollo, de

NACIMIENTO DE LOS HIJOS:

PALABRA CLAVE: COMPARTIR

PALABRA CLAVE: EDUCAR

DISPERSIN DE LOS HIJOS:

PALABRAS CLAVES: APOYO

PALABRAS CLAVES: COMUNICACIN

DISFRUTE VS. ABORRECIMIENTO DE LA SOLEDAD.

Poder: compartidos por la pareja, nios son consultados,

Comunicacin: clara, directa, espontnea, asertiva, con humor,

Afecto: calidez, humor, aceptacin de

Es capaz de adaptarse y funcionar en el ambiente que le

Flexibilidad de roles, morfognesis.

Individuacin o autonoma personal

Compromiso con su familia y fuera de ella.

Comunicacin abierta y honesta.

Ambiente clido, protector y de soporte ( confianza, sentido del

"los miembros del hogar emparentados entre s,

Un grupo unido entre por vnculos de consanguinidad,