EL APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO

INTEGRANTES:
BERMEJO ALMEDO, XIMENA SHEYLA
CHOQUEHUANCA ARIAS,DIEGO ALDAHIR
SOTO CALANCHE, LIZ FIORELLA

DOCENTE: Mg. Percy Lopez

INTRODUCCION
Segn el teorico David
Ausubel es un tipo de
aprendizaje en que el
estudiante relaciona la
informacin nueva con la que
ya posee ; reajustando y
reconstruyendo ambas
informaciones, asi la
informacin nueva se conecta
con una idea relevante ya
existente en la estructura
cognitiva dando lugar a un
aprendizaje significativo en
la medida en que las ideas
ya existentes sean claras.
TIPOS DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE DE
REPRESENTACIONES
Es el aprendizaje mas
elemental del cual
dependen los dems
tipos de aprendizaje;
consiste en la atribucin
de significados a
determinados smbolos.
APRENDIZAJE DE CONCEPTOS
Entendemos por concepto
objetos eventos, situaciones o
propiedades que poseen atributos
de criterios comunes y que se
designan mediante algn smbolo
o signo.
Los conceptos son adquiridos por
procesos de formacin y
asimilacin.
En la formacin de conceptos los
atributos de criterio
(caractersticas) del concepto se
adquieren a travs de la
experiencia directa.
El aprendizaje de conceptos por
asimilacin se produce a medida
que la persona amplia su
vocabulario.
APRENDIZAJE POR
PROPOSICIONES
Cuando se conoce el
significado de los
conceptos se puede
formar frases que
contengan dos o mas
conceptos en donde
afirme o niegue algo.
As un concepto nuevo
es asimilado , al
integrarlo en su
estructura cognitiva
con los conocimientos
previos.
EL CONOCIMIENTO Y LA
EDUCACION
CONOCIMIENTO
Facultad del ser humano para
comprender por medio de la
razn de la naturaleza,
cualidades y relaciones de las
cosas; es el entendimiento, la
inteligencia.
El conocimiento es un conjunto de
representaciones abstractas que
se almacenan mediante la
experiencia o la adquisicin de
conocimientos o a travs de la
observacin.
CARACTERISTICAS
Su fin es alcanzar una verdad objetiva.
Es un proceso dialctico basado en la
contemplacin viva sensacin, percepcin y
representacin.
Asimila el mundo circulante.
CLASES DE CONOCIMIENTO
1. Conocimiento Cientfico
2. Conocimiento Religioso
3. Conocimiento Emprico
4. Conocimiento Intuitivo
5. Conocimiento Filosfico
EDUCACION
La educacin es un proceso de
socializacin y endoculturacin de
las personas, a travs del cual se
desarrollan capacidades fsicas e
intelectuales, habilidades,
destrezas, tcnicas de estudio y
formas de comportamiento
ordenadas con un fin social
(valores, moderacin del dilogo-
debate, jerarqua, trabajo en
equipo, regulacin fisiolgica,
cuidado de la imagen, etc.).
TIPOS DE EDUCACION
 OBJETIVOS
Incentivar el proceso de estructuracin
del pensamiento, de la imaginacin
creadora, las formas de expresin
personal y de comunicacin verbal y
grfica.
Favorecer el proceso de maduracin
de los nios, la manifestacin ldica y
esttica, la iniciacin deportiva y
artstica, el crecimiento socio afectivo,
y los valores ticos.
Estimular hbitos de integracin social,
de convivencia grupal, de solidaridad
y cooperacin y de conservacin del
medio ambiente.
 DIFERENCIAS ENTRE EDUCACION Y
CONOCIMIENTO
No hay mucha diferencia entre el conocimiento y la educacin ya que ambas, se relacionan entre s. De hecho, uno conduce a
otro. La principal diferencia entre ambas es que, la educacin es el proceso formal, mientras que el conocimiento es la
experiencia informal. La educacin es adquirida a travs de las instituciones oficiales como escuelas, colegios y universidades,
mientras que el conocimiento es obtenido de las experiencias de la vida real. Por lo tanto, la educacin es un proceso de
obtener conocimientos tiles para alguna aplicacin, considerando que el conocimiento es de hecho adquirido de una buena
educacin, de la observacin, consultas y extensa lectura.
Otra diferencia entre ambos es que, la educacin es impartida por los profesores a los estudiantes, mientras que el
conocimiento es adquirido por s mismo. La educacin es un proceso de aprendizaje y uno llega a conocer diversos hechos,
ideas y teoras. Mientras que por otro lado, el conocimiento es la aplicacin de estos hechos y teoras. No hay directrices
establecidas para ello. La educacin tiene un conjunto de normas, reglamentos y planes de estudio, mientras que
el conocimiento no tiene tales lmites. Puede venir de profesores, padres, amigos, momentos dolorosos de la vida, momentos
de alegra, los nios etc. Por lo tanto, no es enseado sino adquirido por los esfuerzos personales.
El conocimiento y la educacin son sinnimos, pero an tienen una diferencia limtrofe entre ellos. El conocimiento es obtenido
de las experiencias de la vida y la edad, mientras que la educacin es aprendida de los libros y puede ser que nunca sea
experimentada. El conocimiento est relacionado con los hechos, mientras que la educacin est relacionada con el
aprendizaje, el pensamiento crtico y el conocimiento de s mismo. La educacin crece con la edad, mientras que el
conocimiento no tiene este tipo de crecimiento, hasta un nio puede tener ms conocimiento que un adulto. Uno tiene que
seguir un sistema para ser educado, considerando que el conocimiento puede obtenerse sin seguir cualquiera de tales
sistemas.
Por ltimo, la diferencia entre el conocimiento y la educacin es que el conocimiento es un sustantivo que se obtiene a travs
de la experiencia y la educacin. Se trata de comprender un hecho en particular o un evento. Incluye la informacin sin
procesar, el comprender el asunto y desarrollar las habilidades relacionadas con la cuestin disponiendo de los recursos
adecuados. La palabra de conocimiento, tambin puede utilizarse como un lenguaje. Uno puede tener conocimientos mdicos,
cientficos o comerciales, mientras que la educacin no puede ser definida en pequeas esferas, es en su conjunto, un sistema
completo con hechos relacionados con la edad de un grupo y una persona. Es bastante ms especfico y definido
Por lo tanto, la educacin ayuda en impartir la cultura y las tradiciones de una generacin a otra. Ayuda a un individuo a
darse cuenta de su potencial y su talento. Est relacionado con diferentes campos del aprendizaje y la tcnica, tal como la
informtica, la sociologa, la lingstica y etc. Muchas teoras estn vinculadas con la psicologa de la educacin. El
conocimiento ayuda a estas tradiciones a crecer para el mejoramiento de la sociedad y no como un lema egosta. Podemos
distinguir entre el bien y el mal y seguir las costumbres desinteresadamente.
 CONCLUSIONES
El conocimiento proviene del deseo de conocer, indagar, investigar y que este se
cumpla.
Existe una serie de pasos y metodologa a emplear, por su parte el conocimiento
tiene como conjunto experimentar y encontrar las respuestas a las interrogantes, a
su vez es una interaccin entre el sujeto y el objeto, siendo la forma como el
hombre obtiene y busca conocimiento.
La educacin es el referente de vida donde aprendemos grandes capacidades,
logrando desarrollar nuestras habilidades.