Usos y

prevencin de
drogas en
jvenes
Paola Veliz Gonzlez
Pedagoga en Qumica
 Objetivos
Conocer las consecuencias y la
prevencin de drogas en los
jvenes
Autocuidado y conductas de

riesgo en el consumo de drogas

y alcohol.
 Contenidos
1.Que se entiende por 5.Factores de riesgo y
adiccin factores de
proteccin
4.Cambios en la conducta 3.Deteccin del
consumo
6.Tipos de consumidor

2.Tipos de drogas y 7.Prevencin

como actan. 8.Profesores que
necesitan los
9.Papel de la
jvenes
educacin
Discusin
 Que se entiende por
adiccin
Una adiccin es un "dejarse
(voluntariamente)" dominar, vencer muchas
veces, hasta que se te hace una costumbre.
Todos sabemos de sobra que te puedes hacer
fsicamente dependiente de ciertas
substancias y/o esclavo de ciertas rutinas,
pero lo que a veces se nos puede olvidar, es
que de ambas cosas puedes salir con un
esfuerzo grande de tu voluntad.
Factores de riesgo y proteccin
Factores de riesgo
Relacin con la familia
Ausencia de afectividad y
comunicacin.
Actitudes y comportamientos
permisivos y/o positivos ante las
drogas.
Falta de cohesin del grupo
familiar y aislamiento emocional
de sus miembros.
Prdida de roles de las figuras
de autoridad:
ausencia de lmites y normas
claras.
Incoherencia en la supervisin:
excesiva exigencia en
determinados aspectos y
excesiva tolerancia en otros.
Factores de proteccin
Lmites y normas claras.
Reconocimiento y aceptacin
del hijo/a.
Ambiente familiar afectivo y
comunicacin positiva.
Cohesin del grupo familiar
Roles claros y presencia de
figuras de autoridad.
Supervisin y
procedimientos de control
adecuados sobre sus
conductas.
Factores de riesgo
Recursos personales
Niveles bajos de autoestima.
Falta de autonoma en la
accin y en tomar decisiones.
Factores de proteccin
Concepto positivo de s
mismo.
Adecuada autoestima.

Dificultad para asumir Autonoma acorde a su edad.

responsabilidades.
Responsabilidad.
Ausencia de normas y lmites.
Habilidades sociales.
Ausencia de adultos
dispuestos a apoyar al joven.
Capacidad para reconocer y
expresar sentimientos.
Dificultad para reconocer y
expresar sentimientos
Factores de riesgo
Relaciones con la escuela
Dificultades de adaptacin.
Sensacin de inutilidad y
desmotivacin
Poca integracin con sus
compaeros.
No abordaje de la prevencin
del uso de drogas en la
institucin educadora
Factores de
proteccin
Integracin en la dinmica escolar.
Motivacin escolar, puntualidad,
asistencia, cumplimiento de
horarios.
Hbitos de estudio.
Modelos positivos de
referencia en el profesorado.
Relaciones cercanas con los
profesores, buena
comunicacin.
 Deteccin del consumo
Cambios en el rea del comportamiento
Ausencias frecuentes e injustificadas al colegio; atrasos
reiterados.

Rebelda y descontrol de impulsos, problemas de conducta

reiterados, sanciones disciplinarias.

Mentiras reiteradas.

Necesidad y bsqueda continua de dinero, desaparicin de

objetos.
Cambios notables en los hbitos y conducta: somnolencia
reiterada, aspecto desaseado, irritabilidad.

Agresividad al discutir el tema drogas.

 Cambios en el rea intelectual y
afectiva
Cambios en el rea intelectual
Problemas de concentracin, atencin y memoria.

Baja en el rendimiento escolar y desinters general

Cambios en el rea afectiva

Desmotivacin generalizada.

Desnimo, prdida de inters vital.

Actitud de indiferencia.
 Cambios en las relaciones sociales

Preferencia por nuevas amistades y, algunas veces,

repudio por las antiguas.
Pertenencia a grupos de amigos que consumen
drogas.
Valoracin positiva de pares consumidores.
 Seales de consumo
Ojos rojos
Posesin de drogas
Olor a drogas o a otros aromas para despistar como
incienso
Robos en los establecimientos educacionales
Posesin de accesorios como pipas papalillos, gotas
para lo ojos
 Niveles de consumo

Consumo experimental
El adolescente tiene contacto inicial con una o
varias drogas, las que puede abandonar o
continuar consumiendo. Las motivaciones
ms frecuentes son la curiosidad, presin
del grupo, atraccin por lo prohibido,
desconocido y el riesgo, bsqueda de
placer.
 Consumo ocasional
El joven contina utilizando la droga en
grupo, su frecuencia de consumo es
espordica y no sigue una rutina
determinada.
Las motivaciones principales para el
consumo son: facilitar la comunicacin
o relaciones interpersonales, bsqueda
de placer y sensacin de relajo,
transgredir normas.
 Consumidor habitual

El joven ha incorporado la droga en sus rutinas,

conoce el precio, la calidad y efecto de las drogas
(solas o combinadas), las busca y las compra. Se
establece un hbito de consumo, cuya frecuencia
puede llegar a ser semanal, obedeciendo a una rutina
Entre las motivaciones para mantener el uso de la
droga se encuentran: intensificar sensaciones de
placer o bienestar, sentimiento de pertenencia de
grupo y necesidad de reconocimiento dentro de ste,
mitigar sentimientos de soledad, aburrimiento,
ansiedad, reafirmar su independencia, reducir el
hambre, el fro o cansancio
 Consumidor problemtico
El consumo es selectivo de una
o ms drogas, conoce su
calidad y busca
impulsivamente
los efectos tanto fsicos como
psicolgicos de las
sustancias
(solas o combinadas). Consume
en situaciones de riesgo
o peligro para s mismo o para
otros y no dimensiona las
consecuencias de su conducta.
Se generan cambios en su
desempeo y en sus
relaciones interpersonales,
presentando consecuencias
negativas en su
funcionamiento familiar,
educacional
 Consumidor dependiente
El joven utiliza drogas en mayor
cantidad o por perodos ms
largos, aumentando la dosis para
obtener los mismos efectos
(tolerancia), con dificultad para
controlar su uso. Realiza
actividades ligadas a la
obtencin de drogas, con
intoxicacin frecuente
y sndrome de abstinencia
se recurre a la droga para aliviar
el malestar que provoca su
falta. Hay reduccin
considerable o abandono de
actividades sociales, educativas
o recreativas y un uso
continuado
de la droga, pese a estar
consciente de los problemas
que le est causando. Presenta
incapacidad de abstenerse o
detenerse, con problemas
fsicos asociados.
 Prevencin
Prevencion primaria
Dirigida a todos los jvenes, busca evitar el uso de drogas y
retardar el inicio del primer consumo. El rol del liceo y de los
adultos es generar las condiciones para desarrollar
habilidades personales y sociales, fomentar la toma de
decisiones responsables

Prevencion secundaria
Las acciones estn destinadas a quienes han iniciado el consumo
de drogas en fases iniciales, que an no presentan consumo
abusivo, dependencia, o algn tipo de dao a su salud
fsica y/o psicosocial. Los objetivos son lograr una deteccin
precoz, prestndoles una atencin temprana para que dejen
de consumir y as disminuir los potenciales perjuicios.
 Prevencion terciaria
Compromete fuertemente al mbito de la salud. Se
dirige a personas que ya presentan problemas de
abuso o dependencia de las drogas, prestando
atencin a estas personas para reducir posibles
daos asociados al consumo (alude a la
rehabilitacin y reinsercin social). Consiste en
lograr la abstinencia, controlar aquellos aspectos
que favorecen el consumo y generar condiciones
para la reinsercin. En este tipo de consumo, los
colegios y liceos no tienen competencia
y, en rigor, pueden ser slo colaboradores de las
instituciones que tienen capacidad para realizarla.
Los jvenes requieren de profesores
que....sean
Profesionales serios, competentes y clidos.
Confiables, capaces de confidencialidad.
Apoyadores, acogedores y que confen en
el potencial del adolescente.
Que sepan escuchar, con una actitud
emptica y receptiva
 Papel de la educacin
El mbito educacional es el espacio privilegiado para evitar el
consumo y la educacin es en si misma es preventiva, ella forma
valores actitudes habilidades y conductas que permiten al nio y
joven desarrollarse en forma integral, anticiparse a la aparicin
de problemas y aprender a enfrentar los riesgos del medio social
donde se desenvuelve.
El objetivo de prevenir el consumo en la educacin escolar es
evitar y disminuir que nios, nias y jvenes de todas las
instituciones usen drogas. Este es un proceso gradual, continuo y
sistemtico que abarca desde la educacin parvularia hasta la
superior.
Los distintos programas abordan el problema de las drogas en
todas sus dimensiones y fomentan la participacin de toda la
comunidad
 Tipos de drogas

Estimulantes Depresores Distorsionadoras

Cocana/Past Alcohol Alucingenos(LSD y

a base otros)
Tranquilizantes
Inhalables(qumicos
Anfetaminas Barbitricos voltiles neopren)
Tabaco Opiceos Marihuana
Cafena (herona) xtasis
xtasis
 Como actan las drogas en el organismo

Estimulantes Depresores Distorsionadoras

Acelerando los procesos Calmantes o sedantes : Cambios en la forma

mentales, haciendo relajan, sueltan, como se percibe y/o se
sentir a la persona mas distienden, pero ala vez interpreta la realidad, la
alerta. Dndole una fomentan en la persona persona entra en su
sensacin de euforia un rol mas pasivo, estar propio mundo diferente
(alegra, exaltacin, menos consciente de lo de la realidad exterior.
excitacin) mayor que sucede a su Sensacin de volar
energa e inapetencia y alrededor. ,escuchar sonidos o
aumento de presin voces, ideas de
arterial persecucin, alteracin
temporal o espacial.
 Tipos de drogas

HOJA DE MARIHUANA HOJA DE COCA

 DISCUSIN
Como te enfrentas a un joven que esta en
situacin de riesgo , como las siguientes:
Un estudiante te expresa que unos
compaeros le ofrecieron probar marihuana
lo aconsejaras tu o se lo contaras de
inmediato a los padres?
Te encuentras con un alumno consumiendo

droga dentro del colegio Qu haces?

Sabes que un alumno esta totalmente

dependiente de la marihuana Que crees tu

que debes hacer en este caso?.
 Como se debe enfrentar el uso de
drogas en un colegio, ocultando si
hay casos de adiccin o
conversando abiertamente estos
temas con los alumnos.
El uso y prevencin de drogas es
solo un problema que deben
enfrentar los padres o es un
conjunto entre padres y la unidad
educacional.