A GRAMTICA DO

TEXTO, NO TEXTO
 A gramtica do texto, no texto
Objetivo:
Contribuir para a construo dos saberes que
possibilitaro ao professor de Lngua
Portuguesa ultrapassar as atuais
perplexidades e realizar, com mais segurana,
um trabalho til ao desenvolvimento
lingustico dos alunos.
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1- Qual o tipo de gramtica?
- Prtica de ensino de gramtica compatvel
com viso discursiva da lngua.
- Historicamente, convivncia conflituosa de
diferentes concepes de lngua e de
gramtica.
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- Castilho (1993) 3 maneiras de se
compreender a lngua 3 grandes famlias
tericas:
a) Lngua como estrutura;
b) Lngua como atividade mental;
c) Lngua como atividade social.
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- Proposta de integrao das 3 vertentes: so
mutuamente constitutivas e interdependentes
as dimenses gramatical, semntico-cognitiva
e discursiva da lngua, entendida como
sistematizao que se constitui na
interlocuo, pela atividade lingustica coletiva
dos falantes.
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- Na 3a. famlia terica, situam-se as teorias da
enunciao, do texto e do discurso No
possvel compreender verdadeiramente a
natureza de uma lngua, isolando-a de seu
funcionamento social e ignorando que esse
sistema, historicamente, organiza-se para
servir interao humana fenmeno
histrico, social, poltico e ideologicamente
marcado. Somente assim que se pode
pensar em gramtica do texto e no texto.
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GRAMTICA DO TEXTO E NO TEXTO:
CONJUNTO DE CONHECIMENTOS E HABILIDADES DOS FALANTES
QUE LHES POSSIBILITA INTERAGIR LINGUISTICAMENTE,
PRODUZINDO E INTERPRETANDO TEXTOS, FALADOS E
ESCRITOS, NAS DIVERSAS SITUAES DE SUA VIDA; SABER
INTERNALIZADO DOS FALANTES QUE OS HABILITA A LIDAR
COM OS RECURSOS LINGUSTICOS GRAMATICAIS NA
PRODUO E COMPREENSO DOS TEXTOS QUE CIRCULAM
NAS PRTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM. A GRAMTICA QUE
FUNCIONA NESSES TEXTOS.
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- Bakhtin (1929/1986):
A gramtica da forma nada tem a
contribuir para a compreenso dos
processos discursivos.
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2- Ensino de gramtica: divergncias e convergncias
- Posies defendidas por linguistas e educadores continuam
longe do consenso.
- Saber portugus saber a gramtica do portugus significa
ser capaz de interagir, com sucesso, nas diversas prticas
sociais de linguagem, usando adequadamente diferentes
variedades da lngua de acordo com as circunstncias que
condicionam esse uso.
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- Proposta dos PCNs (5a. - 8a./1998): linguagem
como atividade discursiva, texto como
unidade de ensino e gramtica como
conhecimento que o falante possui.
- Problema:
Persistem a perplexidade e o
descontentamento dos professores.
Por qu?
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- Resposta:
Porque a discusso sobre concepes de
lngua e gramtica permanece restrita a
crculos privilegiados de professores e
educadores; grande nmero de profissionais
do ensino s tem acesso divulgao
superficial de uma ou outra ideia, o que
dificulta seu envolvimento efetivo no esforo
de repensar a questo.
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- Movimento de convergncia em torno da
proposta de superao do abismo entre
gramtica e discurso, perceptvel no campo da
discusso terica, em documentos e projetos
oficiais (PCN, PNLD), livros didticos e no
empenho e na busca de professores.
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3- Integrar gramtica e texto contribuies

- O conhecimento lingustico, como todo

conhecimento, no se adquire ouvindo
teorias, mas se constri na relao ativa com o
objeto de conhecimento.
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- Consequncia:
A melhor maneira de ensinar criar
situaes em que o aluno tenha
oportunidade de interagir com o objeto
que se quer que ele conhea.
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- Proposta para ensino/aprendizagem da lngua

materna:

ABANDONO da metodologia tradicional

(teoria-exemplo-exerccio) e INVERSO desse
caminho (prtica-teoria; concreto-abstrato;
conhecido-desconhecido)
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ATENO!

DE NADA ADIANTAR SUBSTITUIR OS

CONTEDOS DA GRAMTICA TRADICIONAL
POR OUTROS MAIS ATUAIS E MANTER O
MESMO TRATAMENTO FORMALISTA E
CLASSIFICATRIO, QUE S PROPE AOS
ALUNOS A IDENTIFICAO E A
CATEGORIZAO DOS RECURSOS
EXPRESSIVOS, SEM CONSIDERAR O SEU USO.
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4- A gramtica no texto

-A gramtica que se constri a gramtica que funciona nos

textos que se ouve e se fala.
- Tarefa da escola: Contribuir para a ampliao da competncia
lingustico-discursiva dos alunos, possibilitando-lhes
produzir e interpretar, com fluncia e segurana, os gneros
textuais adequados s diversas prticas sociais de
linguagem, em instncias privadas ou pblicas.
 Referncia bibliogrfica
COSTA VAL, Maria da Graa. Palestra proferida
em 2000.
COSTA VAL, Maria da Graa. A gramtica do
texto, no texto. Revista de Estudos da
Linguagem, v.10, n.2, jul/dez,2002. p.107-133.