ECSAH / Prcticas profesionales escenario 1/Programa de psicologa

Conceptos bsicos de la
Ciencia
Red de docentes prcticas profesionales

6 de marzo de 2017
Estrategia de aprendizaje

1. Personal:
Propsito personal
Actitud

2. De trabajo en equipo:
Reconocer al otro
Confiar en el otro
Conformar equipo de trabajo
Plantearse un propsito
Definiciones Conceptos Bsicos

CUADRO DE COMPARACIN Y CONTRASTE CONCEPTOS BSICOS DE LAS CIENCIAS

CONCEPTOS PARADIGMA ESCUELA CORRIENTE ENFOQUE

CRITERIOS
Conjunto de prcticas
que definen una
disciplina cientfica
,dentro de un periodo Forma de concebir y Tendencias de
especfico compartido transmitir pensamiento que se Visin particular o
por los miembros de una conocimientos a una desprenden de colectiva de un
DEFINICIN comunidad comunidad particular. paradigmas contexto o problema.

Proporcionar modelos de
problemas y soluciones a
una comunidad cientfica
ofreciendo un modo
sistemtico de investigar Interpretar los
dando claridad sobre el fenmenos desde el
mundo real y concreto e Describir, predecir pensamiento de la Intervenir, cambiar y
FUNCIN influir en la sociedad comprender e influir. poca resolver el problema

OBJETO DE Fenmenos y problemas Conocimiento y Teoras y modelos de

ESTUDIO de investigacin pensamiento investigacin El problema
Escuelas Psicolgicas

PRCTICAS PROFESIONALES 2016 2

CUADRO COMPARATIVO DE LAS ESCUELAS PSICOLGICAS
AO DE AUTORES OBJETO Y MTODO DE TRES POSTULADOS BSICOS DE DICHA ESCUELA
ESCUELA PSICOLGICA SURGIMIENTO REPRESENTANTES ESTUDIO SON:

PSICOANLISIS

GESTALT

CONDUCTISMO CLSICO

CONDUCTISMO OPERANTE

PSICOLOGA GENTICA

PSICOLOGA HISTRICO
CULTURAL

PSICOLOGA COGNITIVA
Escuela Psicodinmica

ESCUELA PSICOLGICA PSICODINMICA

AO DE SURGIMIENTO 1856 - 1939
AUTORES REPRESENTANTES Sigmund Freud
Objeto: El inconsciente. Mtodo: Clnico, asociacin libre.
OBJETO Y MTODO DE ESTUDIO

1. La sexualidad cobra una gran importancia en las motivaciones

TRES POSTULADOS BSICOS DE humanas. 2. Los hechos psquicos tienen un significado oculto. 3. La
DICHA ESCUELA SON: niez posee una importancia fundamental en el desarrollo del hombre.

1. El conflicto psquico y la angustia constituyen elementos ineludibles

DOS POSTULADOS QUE EXPLIQUEN EL de la condicin humana. 2. Los sntomas histricos y neurticos tienen
SURGIMIENTO DE LA ENFERMEDAD O un origen ligado a conflictos inconscientes.
DEL PROBLEMA PSICOLGICO SON:
Escuela Conductista

ESCUELA PSICOLGICA CONDUCTISMO OPERANTE

AO DE SURGIMIENTO
AUTORES REPRESENTANTES
OBJETO Y MTODO DE ESTUDIO
TRES POSTULADOS BSICOS DE
DICHA ESCUELA SON:
1874 - 1949
Thorndike, Skinner
Objeto: Conducta observable. Mtodo: Cientfico-experimental.
1. Un sujeto tiene ms probabilidades de repetir las formas de
conducta que conllevan consecuencias positivas y menos
probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas.
2. Se desarrollan nuevas conductas en funcin de sus
consecuencias. 3. Se concede gran importancia a las variables
ambientales considerando que la conducta puede modificarse
fcilmente a travs de manipulaciones ambientales.

1. La Conducta, tanto normal como anormal, es principalmente una

consecuencia del aprendizaje en las condiciones sociales del medio.
2. El modelo concede una especial importancia a las influencias del
DOS POSTULADOS QUE EXPLIQUEN medio como causa o determinante de la conducta y un menor
EL SURGIMIENTO DE LA ENFERMEDAD protagonismo a los factores innatos o hereditarios, si bien no ignora,
O DEL PROBLEMA PSICOLGICO SON: en absoluto, la posible influencia sobre la conducta de determinados
factores genticos o constitucionales.
Escuela Gestalt
ESCUELA PSICOLGICA
AO DE SURGIMIENTO
AUTORES REPRESENTANTES
OBJETO Y MTODO DE ESTUDIO
GESTALT
1912 en Berln
Max Wertheimer, Wolfgang Koler, Kurt Koffka.
Objeto: Los fenmenos de la conciencia y presenta la misma posicin
dualista (fisicalista-idealista) que la psicologa wundtiana.
Mtodo:Defiende el mtodo experimental, aunque ms situacional.
Observacin y experimentacin.
1. El ser humano en contacto con la realidad capta, en primer lugar, las
totalidades y slo despus, por un esfuerzo de abstraccin y anlisis,
reconoce los elementos particulares constituyentes del todo. 2. La
ley de la pregnancia o de la buena forma, que expresa que la
percepcin es siempre la mejor posible. 3. Las leyes de organizacin
del campo perceptual son:

a-. Ley de cierre, tendemos a percibir formas completas, aunque se parta

TRES POSTULADOS BSICOS DE DICHA de datos incompletos. Ejemplo: ante el dato percepcin, aunque falte la
ESCUELA SON: letra, E, tendemos a percibir la palabra completa.

b-. Ley de proximidad, tendemos a percibir y agrupar los elementos

cercanos en el espacio y tiempo.
c-. Ley de figura-fondo, tendemos a percibir un recorte que define una
figura de un fondo.
d-. Ley de semejanza, los estmulos similares en tamao, color, peso o
forma tienden a ser percibidos como conjunto.

1. Los problemas psicolgicos surgen de una percepcin parcial,

DOS POSTULADOS QUE EXPLIQUEN EL desenfocada o dbil de la realidad actual, relacional y social de la
SURGIMIENTO DE LA ENFERMEDAD O persona. Una falla de atencin. 2. La acumulacin de experiencias
DEL PROBLEMA PSICOLGICO SON: inconclusas genera malestar.
Escuela Gentica
ESCUELA PSICOLGICA
AO DE SURGIMIENTO
AUTORES REPRESENTANTES
OBJETO Y MTODO DE ESTUDIO
PSICOLOGA GENTICA
1856 - 1939
Jean Piaget
Objeto: La Inteligencia. Mtodo: Gentico, el clnico, el histrico-
crtico y el comparado.

1. La inteligencia es un proceso dialctico entre las acciones del

individuo sobre el medio (asimilacin) y los ajustes que el sujeto
hace de su propia accin (acomodacin). Estos dos momentos
inseparables y simultneos tienden a un equilibrio dinmico
llamado adaptacin.

2. Las estructuras de la inteligencia van atravesando diferentes

TRES POSTULADOS BSICOS DE etapas, que denomina estadios del desarrollo de la misma:
DICHA ESCUELA SON:
a-. Perodo de la inteligencia sensorio-motriz.
b-. Perodo de la inteligencia representativa o preoperatoria.
c-. Perodo de la inteligencia operatoria.

3. Cada perodo est estructurado alrededor de un eje. Para el

estadio 1-. el eje es la accin; para el 2-, es la representacin y, para
el 3-, la operacin.
DOS POSTULADOS QUE EXPLIQUEN 1. Dificultades en los procesos de acomodacin y asimilacin que
EL SURGIMIENTO DE LA apoyan el equilibrio y paso al perodo correspondiente.
ENFERMEDAD O DEL PROBLEMA
PSICOLGICO SON:
Escuela Psicologa Histrico -
Cultural
ESCUELA PSICOLGICA
AO DE SURGIMIENTO
AUTORES REPRESENTANTES
OBJETO Y MTODO DE ESTUDIO
TRES POSTULADOS BSICOS DE DICHA
ESCUELA SON:
DOS POSTULADOS QUE EXPLIQUEN EL
SURGIMIENTO DE LA ENFERMEDAD O DEL
PROBLEMA PSICOLGICO SON:
PSICOLOGA HISTRICO CULTURAL
1896 - 1934
Lev Vygotski
Objeto: Procesos psicolgicos superiores. Mtodo: El mtodo histrico-
gentico, se basa en que los aspectos de la actividad psquicas son producto
de una evolucin filo y ontogentica: el desarrollo histrico-cultural del hombre
se entrelaza y determina el desarrollo de los procesos psicolgicos.
1, El trabajo mediado es la actividad formadora del ser humano que es
transformador de energa entre naturaleza y hombre, mediante el uso de
herramientas.
2, La actividad cultural: la cultura encarna en actividades que lleva a cabo el
sujeto con carcter productivo y reproductivo al mismo tiempo. Carcter
reproductivo: perpetuacin que manifiestan ciertos instrumentos, como por
ejemplo, el lenguaje. Carcter productivo: aspectos creadores que desarrollan
los sujetos.
3, El sujeto se constituye mediante el uso de
herramientas psicolgicas o de significacin. La vida no sera posible si no
estuvieran estos elementos mediadores, las herramientas culturales.
1. Este es un momento histrico en el que la tendencia hacia la expansin
del modelo individualista (aunque nunca de forma pura) genera un
aumento de los problemas socioafectivos y de la cohesin social (junto a
un aumento de la libertad individual, aunque muchas veces superficial);
2. Existen modelos culturales diferentes al que hoy se presenta como
exclusivo y como referente nico para la educacin, y que esos modelos
estn `en uso, explicando en parte las dificultades escolares de muchos
grupos sociales (y no su menor `nivel cultural).
Escuela Humanista

ESCUELA PSICOLGICA PSICOLOGA HUMANISTA

AO DE SURGIMIENTO 1930
AUTORES REPRESENTANTES Abraham Maslow, Carl Rogers
Objeto: La consciencia. Mtodo: Holstico.
OBJETO Y MTODO DE ESTUDIO

TRES POSTULADOS BSICOS DE

DICHA ESCUELA SON:
1. El hombre es naturalmente bueno y posee una naturaleza
individual, nica e irrepetible. 2. Se debe evitar el uso de esquemas o
conceptos preestablecidos a travs de los cuales se puede explicar o
interpretar la conducta coincidente de un colectivo. 3. El hombre se
halla en situacin de elegir y es un ser orientado hacia una meta.

DOS POSTULADOS QUE EXPLIQUEN EL

SURGIMIENTO DE LA ENFERMEDAD O 1. Las estructuras sociales son generadoras de enfermedad (la
DEL PROBLEMA PSICOLGICO SON: primera de estas estructuras es la familia). 2. La interiorizacin de las
normas educativas deriva hacia estados de alienacin (estar
despojado de ti, no ser tu).
Escuela Sistmica

ESCUELA PSICOLGICA PSICOLOGA SISTMICA

AO DE SURGIMIENTO 1930
AUTORES REPRESENTANTES Ludwing von Bertalanffy
Objeto: Las relaciones. Mtodo: Metateora. Observacin
OBJETO Y MTODO DE ESTUDIO multicausal.

1. La cualidad esencial de un sistema est dada por la

TRES POSTULADOS BSICOS DE
DICHA ESCUELA SON:
interdependencia de las partes que lo integran y el orden que
subyace a tal interdependencia.
2. Los sistemas pueden ser abiertos y cerrados, segn la influencia
sobre el ambiente.
3. Las fuerzas dentro de un sistema tienden a ser contrarias entre
ellas (feedback) para mantener el equilibrio.

1. La accin de una persona influencia las acciones de la otra, que

DOS POSTULADOS QUE EXPLIQUEN por su parte influye tambin sobre la primera.
EL SURGIMIENTO DE LA
ENFERMEDAD O DEL PROBLEMA 2, La conducta de un miembro de la familia afecta o est
PSICOLGICO SON: relacionada con el total de miembros de la familia.
Escuela Psicologa Cognitiva
ESCUELA PSICOLGICA PSICOLOGA COGNITIVA
AO DE SURGIMIENTO Finales dcada 50
AUTORES REPRESENTANTES Neisser, Shanon, Wiener, Chomsky
Objeto: Conducta y los procesos mentales; Mtodo: Utiliza cuatro grupos de
tcnicas para su investigacin: La introspeccin: de uso espordico. Aporta
manifiestos, resultantes de procesos psquicos inferidos.

Estudios experimentales: consisten en la manipulacin de estmulos y el

OBJETO Y MTODO DE ESTUDIO registro de las respuestas, en una especie de conductismo metodolgico.
La construccin de modelos computacionales: se utiliza este instrumento
para la elaboracin de programas de simulacin donde se desenvuelve el
modelo de una determinada situacin.

1. Se entiende la mente como un sistema de procesamiento de informacin

que, como el ordenador, codifica, retiene y opera con smbolos y
representaciones;
2. Estudia cmo las personas entienden el mundo en el que viven y tambin
se aborda cmo los seres humanos toman la informacin sensorial
TRES POSTULADOS BSICOS DE
entrante y la transforman, sintetizan, elaboran, almacenan, recuperan y
DICHA ESCUELA SON: finalmente, hacen uso de ellas.
3. Cuando las personas hacen uso de su conocimiento construyen planes,
metas para aumentar la probabilidad de obtener consecuencias positivas
y disminuir la probabilidad de obtener consecuencias negativas.

DOS POSTULADOS QUE EXPLIQUEN EL 1. Una vez que una persona tiene una expectativa de la consecuencia que
SURGIMIENTO DE LA ENFERMEDAD O tendr un acontecimiento, su actuacin conductual se ajustar a sus
DEL PROBLEMA PSICOLGICO SON: cogniciones.
PSICOLOGA COMUNITARIA

PSICOLOGA SOCIAL COMUNITARIA

Anlisis de los Procesos Psicosociales

Desarrollar
en el HABITUACIN
individuo la NATURALIZACIN
FAMILIARIZACIN
capacidad
de ser sujeto
de salud.
PROBLEMATIZACIN CONCIENTIZACIN
PSICOLOGA COMUNITARIA

OBJ E TIVOS Transformacin

S ocial
Optimizacin de
recursos
S olucin de
problemas:
1. S alud Mental
P ositiva Vs. P atologa
2. C alidad de Vida
3. C ompetencia: Dllo
personal y dominio
del entorno
PSICOLOGA COMUNITARIA

Cambio
Social

Compete Modelos Apoyo

ncia tericos Social

Empoder
amiento
PSICOLOGA COMUNITARIA

Investigacin
Animacin Socio
Accin
Cultural
Participativa

Mtodos de
Intervencin
Deteccin,
Fortalecimiento de reconocimiento y
los saberes movilizacin de
locales redes
 RECOMENDADOS

1. Bandura, A. (1999). Autoeficacia: cmo afrontamos los desafos de la

sociedad actual. Bilbao: Descle de Brouwer.

2. Martin-Bar, Ignacio (1998). Psicologa de la liberacin. Madrid.

Editorial Trotta.

3. Montero Maritza (1994). Un paradigma para la psicologa social.

Reflexiones desde el que hacer en Amrica Latina. Barcelona.
Anthropos.

4. Snchez Vidal(1991) Psicologa Comunitaria. Bases conceptuales y

operativas: Mtodos de intervencin 2da edicin PPU Barcelona
REFLEXIN