TECNICAS OPERANTES I

Samuel Chung Lecca

Katerine Calle Pea
 TECNICAS OPERANTES
Las conductas que las personas realizan voluntariamente y que estn
controladas por sus consecuencias se denominan: tcnicas operantes
por ejemplo tenemos:
Encender o apagar la luz en el caso de un interruptor.
Se escucha la msica y se recibe los plausos en el caso de
una sinfona. Provocan un
se consigue un reconocimiento social y posiblemente un cambio
mejor trabajo en el caso de la tesis. agradable
Nos ponemos unas gafas de sol cuando estamos en un para la
da de sol. persona que
Nos abrigamos cuando tenemos frio. lo realiza.
Nos paramos delante de un semforo en rojo.
Ejemplos de reforzamiento positivo:
En la vida diaria:
a) Dar las gracias a alguien que nos cede el paso.
b) Rer o sonrer cuando alguien cuenta un chiste.
c) Decirle a alguien que nos gusta cmo sabe decir las cosas.
d) Invitar a alguien a tomar algo despus de habernos ayudado.
e) Elogiar a mam por lo bien que le salen ciertos platos.
f) Darle a un compaero una palmadita en la espalda
por un comentario ingenioso realizado en clase.
g) Pagar por un trabajo realizado.
 CONDICIONAMIENTO OPERANTE PARA EL CONTROL DE LA
CONDUCTA

Reforzamiento positivo + Estimulo aversivo -

Presentacin contingente Reforzamiento positivo Castigo positivo

Retirada contingente Castigo negativo, tiempo fuera, Reforzamiento negativo

costo respuesta

Discontinuidad de contingencia Extincin Recuperacin

 PROGRAMA DE
REFORZAMIENTO

1. Definir la
conducta

A. Conducta inicial D. Bsqueda y

E. Programa de
B. Conducta meta seleccin de
refuerzo
C. Conducta intermedia reforzadores
 Definicin de la conducta
CONDUCTAS DE DISRUPTIVAS
El comportamiento con el que vallamos a
Ocasionan molestias a los dems
trabajar debe estar descrito lo mas posible en Levantarse sin permiso
trminos operativos, observables y mesurables Hablar mientras el profesor explica
incluyendo si es posible saber donde y cuando Indisciplina
se va a realizar la conducta.

Lnea base: Conducta inicial

Conductas intermedias
Objetivo: Conducta meta
 Programa de refuerzo

Continuo: cuando son reforzadas todas

las conductas

Intermitente: Solo se refuerzan algunas

de las emisiones de la conducta pero no
todas

Intermitente: Son mas resistentes

Continuo: es sencillo de aplicar y
a la extincin.
sencillo.
El problema de la saciacin tarda
Adecuado durante la fase de adquisicin
mas en presentarse o no se
de la conducta.
presenta.
 INTERMITENTE

RAZN FIJA: Se refuerza una de cada x

respuestas F3 Cada 3
Una de cada tres F20; Cada 20
Una de cada veinte F100 cada cien
Una de cada cien

Razn variable: la conducta se refuerza

despus de un numero variable de RV: 4; 11; 16 cada 5 emisiones
emisiones.

Empezar con tasas altas de

reforzamiento
CONDUCTAS OBJETIVO (CONDUCTA META)

Leer un cuento antes de

dormir
INSTALAR LA CONDUCTA CON
REFORZAMIENTO
BUSQUEDA Y SELECCIN DE REFORZADORES

SE UTILIZAN VARIOS REFORZADORES PARA Los reforzadores pueden ser de varios

EVITAR LA SACIEDAD. tipos:
Comestibles
Tangibles
De actividad
Y sociales
QUE SEAN REALMENTE
AGRADABLES PARA LA PERSONA.
QUE SEAN SUFICIENTEMENTE
POTENTES.
QUE ESTEN DISPONIBLES EN EL
MEDIO HABITUAL DEL SUJETO.
QUE SOLO ESTEN DISPONIBLES Se empiezan con cantidades altas que
POR EL ADMINISTRADOR DEL posteriormente se van reduciendo.
PROGRAMA.
SI ES POSIBLE QUE SEAN
NATURALES.
 Estmulos Ventajas Desventajas Ejemplos
Muy potentes si Llegar a un acuerdo Caramelos,
hay privacin con los padres chocolates

Muy tiles en nios Interrumpen la Chucheras variadas

pequeos y aplicacin del
Comestibles deficientes programa Galletas, patatas
fritas, bollos,
Reforzadores casi Fcil saciacin zumos, batidos
universales
Pueden ser
perjudiciales para
la salud
 Estmulos Ventajas Desventajas Ejemplos
Pueden crear Soldaditos de
Muy potentes de problemas con plsticos, piezas de
Tangibles difcil saciacin otros miembros del construccin
grupo

Quince minutos de
Actividades Muy variadas Difcil hablar por telfono
administracin
Ver un episodio de
la serie preferida
Sonrisa,
expresiones de
Fcil de olvidar para asentimiento
el administrados
Sociales Difcil saciacin Caricias, cosquillas,
abrazos

Alabanzas
especificas
 ANALISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA

E R E
Elogio de los
Se acerca la El nio
padres y
hora del accede a
lectura de
bao baarse
un cuento
 CASO NIA; voz casi imperceptible
Nia de 7 aos con voz casi imperceptible. Se reforzaron socialmente
los siguientes pasos: ejercicios de respiracin para fortalecer la voz,
murmullos de intensidad cada vez mayor, lectura en voz
progresivamente ms alta, conversacin normal con voz cada vez ms
alta hasta conseguir una intensidad normal. En este ejemplo hubo dos
dimensiones de moldeamiento: la topografa y la intensidad; se
reforzaron aproximaciones sucesivas a travs de distintas topografas
(respiracin, murmullos, lectura, conversacin) y dentro de estas tres
ltimas se molde la intensidad.
 MOLDEADO
Aprendizaje a travs
del reforzamiento de
aproximaciones Se utiliza en el aprendizaje de las habilidades
sucesivas, para lograr cotidianas. Por ejemplos:
la conducta final y la
extincin de las
respuestas previas.
Al hablar, los padres Al escribir, la profesora
refuerzan cualquier sonido refuerza los trazos que se
que aproxime a una palabra. asemejan a una letra.
5. A la vez que vayan reforzando las nuevas conductas o
fases, se deben extinguir totalmente las fases anteriores.
Debe contemplar todas las caractersticas de la conducta
(frecuencia, duracin) las circunstancias en las que debe y no
realizarse.

Debe ser una conducta que ocurra con frecuencia suficiente como
para ser reforzada y que tenga alguna caracterstica similar a la
que queremos instaurar.
 Son los pasos que nos llevan hasta la conducta final. Te facilita la
emisin de la conducta si se utilizan estmulos que promueven el inicio
de una respuesta cuando el sujeto muestra dificultad para ello.

El nivel de la conducta inicial.

Se determinara por una serie La dificultad o complejidad de la conducta objetivo.
de variables: Las habilidades y recursos de la persona en cuestin.

5. A la vez que vayan reforzando las nuevas conductas o fases, se

deben extinguir totalmente las fases anteriores .
 ENCADENAMIENTO
Es la forma de
aprendizaje de Se separan los pasos que llevan a una conducta,
muchas actividades encadenndolos entre si en un orden especfico. Se refuerzan
cotidianas, como las
cada uno de los pasos que el paciente realiza, pero se sigue
de aprender a
conducir o las de una secuencia.
autocuidado.

Si un nio tiene problemas de lectura. Se empezar

con la lectura de silabas, luego con frases, de manera
que aumente el inters del auditorio y sea capaz de
responder a preguntas.
 Procedimiento para el encadenamiento

Encadenamiento hacia atrs

Se construye la cadena conductual empezando por el ltimo eslabn, al que
esta asociado el refuerzo.

Encadenamiento hacia adelante

El reforzador va asocindose progresivamente con los distintos eslabones de
la conducta comenzando por el inicial y terminando por el final.

Presentacin de la tarea completa

Se presentan todos los pasos de la cadena en un mismo ensayo y se repite
hasta que la conducta este consolidada.
DESVANECIMIENTO
USO DEL REFORZAMIENTO NEGATIVO

Incremento de una
conducta por la Aunque sea muy frecuente en la
desaparicin o la vida cotidiana, su uso en la
no aparicin de practica clnica no es muy
una estimulacin abundante.
aversiva.
CONDUCTAS OPERADAS POR REGLAS

Para que una regla se efectiva debe especificar:

La condicin a Las
estimular en consecuencias
que debe o no derivadas de la
producirse la realizacin o no
conducta. La conducta de la conducta.
en si misma.
 AMBITOS DE APLICACIN
Ayuda a mejorar el compromiso hacia la terapia, mediante
rea Clnica contratos conductuales.
Intervencin en problemas psicofisiolgicos (hipertensin, dolor
Psicologa de la salud crnico) y promocin de estilos de vida saludables.
Personas con dficit fsico o psquico (ancianos, enfermos
Poblaciones especiales crnicos, personas con retraso o autismo).
Contribuye en la mejora del rendimiento escolar, el control de las
rea escolar conductas en clase.
Para mejorar el rendimiento de las personas o grupos dentro de
rea organizacional las organizaciones, mejorar la productividad, etc.
Interviene en el reciclaje de la basura, la conservacin del agua y
Psicologa ambiental de la energa o el control de la contaminacin.
Desarrollo de programas preventivos aplicados a grupos de riesgo
mbito social o el entrenamiento en habilidades sociales.
Mejorar la destreza de los deportistas como al incremento de la
Psicologa del deporte motivacin para la practica y resistencia.