DANILSA VALDEZ

REYES
Planteamiento para la realizacin de
proyecto de aulas
Qu es un proyecto de aula?

.Tambin podramos decir que es una

estrategia de aprendizaje significativo
consistente en un ejercicio de
investigacin formativa, realizado por
los estudiantes con la orientacin de
sus docentes, para construir y aplicar
conocimientos, desarrollar
competencias durante su proceso de
formacin integral y de esta forma
articular la actividad acadmica con el
entorno, cumpliendo las funciones
sustantivas de docencia, investigacin
y funcin social.
Cmo se planifica un proyecto de aula?
El proceso de planificacin de un proyecto de aula
comprende las fases de:

Fase Aspecto que comprenden

Actualizacin. Identificacin del problema, objeto objetivos y
conocimiento (estado del arte), identificar la lnea
de investigacin y establecer el ncleo problemico
a investigar.

metodolgica Mtodo, grupo (a quien va dirigido el proyecto y

con quien se trabajar el proyecto) y medios
(recursos, herramientas analticas, instrumentos)
evaluativa. Certificacin del cumplimiento de los objetivos,
presentacin de resultados y de la propuesta de
socializacin.
 Planteamiento de excursiones
Consideradas como recursos, las excursiones son un
elemento muy importante en las estrategias basadas en la
resolucin de problemas y en el estudio de casos, ya que
permiten abordar contenidos de diversa naturaleza
(conceptuales, procedimentales, y de actitudes y valores).
Estas estrategias la podemos desarrollar estableciendo los
siguientes pasos:
1. Planteamiento de problemas - Invencin de hiptesis.
2. Diseo de contrastacin.
3. Contrastacin.
4. Ampliacin de conocimientos.
5. Toma de conciencia de lo aprendido.
6. Aplicacin de lo aprendido a nuevas situaciones.
 Las excursiones no deben de utilizarse para abordar gran
cantidad de contenidos, sino que deben centrarse en
pocos y relevantes. As, es conveniente dedicarle la
mayor parte del tiempo a contrastar las hiptesis de un
caso (paso 3) y al planteamiento de problemas e
invencin de hiptesis del siguiente (paso 1). No
obstante, tambin se puede dedicar parte de la salida a la
ampliacin de conocimientos (paso 4) y a la aplicacin de
lo aprendido a nuevas situaciones (paso 6) de casos
tratados con antelacin.
GRACIAS