MATEMTICA

Es una ciencia con sus fines propios, un arte que consigue, al

menos como premio aadido en su esfuerzo por alcanzar sus
objetivos especficos, la creacin de estructuras mentales
profundamente bellas, y un instrumento poderoso de
exploracin y transformacin del universo Miguel D Guzmn
(SUMA, 2004, p,12).

Caractersticas:
Es til , aplicable y funcional en toda la actividad personal y
social del estudiante, adems que es considerada como la
base para el desarrollo de todas las ciencias.
 COMPETENCIA

Son actuaciones integrales para dar

solucin a exigencias complejas con
idoneidad, creatividad y solvencia cognitiva,
practicando valores.
 COMPETENCIA MATEMTICA

Desarrollar el pensamiento y razonamiento

matemtico para dar solucin a situaciones
complejas de la vida cotidiana de manera
eficiente y eficaz, haciendo nfasis en la
creatividad, criticidad, cientificidad, reflexin,
innovacin e investigacin.
COMPETENCIAS MATEMTICAS
 CAPACIDADES MATEMATICAS

Matematiza situaciones.

Comunica y representa ideas matemticas.

Elabora y utiliza estrategias.

Razona y argumenta generando ideas

matemticas
Capacidad: Matematiza Situaciones

Observacin de la situacin
Iconizacin de la informacin
Simbolizacin de la informacin
Organizacin de estrategias
Generalizacin
 CRITERIOS DE EVALUACIN DE
MATEMTICA

La evaluacin por competencia se basa en criterios

porque compara el desempeo real actual de las
competencias de un estudiante en un momento
determinado con su criterio de desempeo
asociado fijado con anterioridad.

El criterio de desempeo se define como el estndar

o la calidad de la ejecucin de una competencia que
es uniforme para todos, es decir, determinan la
calidad que debe mostrar el estudiante que ha
logrado una competencia u objetivo de aprendizaje.
INDICADORES
CAMPO TEMTICO
 Contenido: Ecuaciones de primer grado.
Indicador: Resuelve situaciones problemticas utilizando ecuaciones.

No Logro
indicadores/des Inicio Proceso Logro
componente logrado satisfactorio
empeo (10) (14) (17)
(05) (20)
Identifica la
variable,
factuales
constante y
coeficiente.

No opina Muestra Manifiesta Comunica Manifiesta

en equipo dificultad al sus opiniones sus sus
de trabajo, manifestar con cierta concepcione concepcione
tampoco sus dificultad y s con s y justifica
ante el opiniones. precisin. claridad. (17) con soltura.
profesor.(0 (10) (14) (20)
Conceptuales 5)
Manifiesta sus
concepciones
respecto a las
ecuaciones, sus
elementos y su
finalidad.
 Se dificultad Resuelve las Resuelve Resuelve las Resuelve los
en la ecuaciones, ecuaciones, ecuaciones, problemas de
aplicacin pero muestra interpreta pero interpreta forma
de dificultad en la utiliza resultados y holstica,
algoritmos. interpretacin. algoritmos. manifiesta sus interpreta
(05) (10) (14) procedimiento resultados y
s. (17) argumenta sus
procedimiento
Procedimentales
s. (20)
Aplica los
algoritmos
matemticos en la
resolucin de una
ecuacin e
interpreta el
resultado.
No Presenta sus Presenta sus Presenta sus Presenta sus
presenta tareas a tareas tareas con tareas con
tareas. (05) destiempo. oportunament puntualidad y puntualidad,
Actitudinales (10) e, pero no orden. (17) responsabilida
mantiene el d y orden. (20)
orden. (14)
Demuestra
responsabilidad,
orden y
puntualidad en la
resolucin de las
situaciones
problemicas.