AGRESIN HACIA LA MUJER

Qu es la agresin?
Segn Serrano (1996), la agresin se ha definido de diversas formas
como una respuesta consistente en proporcionar un estmulo nocivo
a otro organismo, un evento aversivo a las conductas de otra persona
o una conducta cuyo objetivo es daar a una persona o a un objeto.
 La agresin puede ser verbal, no
verbal, fsico y psicolgico con el fin
de conseguir diversos propsitos.
Puede o no haber intencionalidad en
el dao de una persona, como la
agresin en defensa propia o
impulsiva. Puede tener un fin en s
misma o ser un medio para alcanzar
una meta superior en trminos de
competencia, asertividad o esfuerzo
para lograr una meta (Caballo &
Simn, 2007; Vitaro, Dylan, Boivin,
Brengen, & Tremblay, 2006).
Agresin a la mujer
M. J. Lorente (1998) define a la
agresin a la mujer como el
conjunto de lesiones fsicas y
psquicas resultante de las
agresiones repetidas llevadas a
cabo por el hombre.
 Es una consecuencia de una situacin de abuso de poder por parte
del hombre (Echebura y de Corral, 2002).
Se perpetra en la intimidad familiar, desarrollndose en una dinmica
cclica (Walker, 1976)
De intensidad creciente y que tiene tendencia a perpetuarse,
quedando la vctimaen una severa situacin de aislamiento social y de
dependencia con respecto al agresor.
La violencia contra la mujer se refiere a:

Violencia fsica
Sexual
Psicolgica
La violacin
La explotacin sexual
El trfico de mujeres
La prostitucin forzada
El hostigamiento
La intimidacin sexual en el trabajo y en instituciones educacionales
Origen de la agresin en los impulsos
internos
La agresin es innata por cuanto viene con el individuo en el
momento del nacimiento y es consustancial con la especie humana.
Con el conocimiento de que, en los animales, la agresividad es un
instinto indispensable para la supervivencia, apoyan la idea
de que la agresividad en el hombre es innata y puede darse sin
que exista provocacin previa, ya que la energa se acumula y
suele descargarse de forma regular.
Las teoras del impulso
La agresin es una respuesta muy
probable a una situacin frustrante, es
la respuesta natural
predominante a la frustracin.
La hiptesis afirma que la
frustracin activa un impulso agresivo
que slo se
reduce mediante alguna forma
de respuesta.
Aprendizaje social
Afirma que las conductas agresivas pueden aprenderse por imitacin
u observacin de la conducta de modelos agresivos. Enfatiza aspectos
tales como aprendizaje observacional, reforzamiento de la agresin y
generalizacin de la agresin.
 La frustracin produce un estado general de activacin emocional
que puede conducir a una variedad de respuestas, segn los tipos
de reacciones ante la frustracin que se hayan aprendido
previamente, y segn las consecuencias reforzantes
tpicamente asociadas a diferentes tipos de accin
 Aprendizaje
Las personas no nacen con la habilidad para llevar a cabo
comportamientos como atacar fsicamente a otra persona, o gritarle,
o cualquier otro tipo de manifestacin de la conducta agresiva. Por
tanto, si no nacen con esta habilidad, deben
aprenderla, ya sea directa o vicariamente. Para explicar este proceso
de aprendizaje del comportamiento agresivo se recurre a las siguientes
variables:
Modelado
La imitacin tiene un papel fundamental en la adquisicin y
el mantenimiento de las conductas agresivas en los nios. Segn
la teora del aprendizaje social, la exposicin a modelos agresivos
debe conducir a comportamientos agresivos por parte de los nios.
Reforzamiento
Si un nio descubre que puede ponerse en
primer lugar de la fila, mediante su comportamiento
agresivo, o que le agrada herir los sentimientos de los
dems, es muy probable que siga utilizando sus
mtodos agresivos, si no lo controlan otras personas.
Factores situacionales
La conducta agresiva
vara con el
ambiente social, los
objetivos y el
papel desempeado
por el agresor en
potencia.
Factores cognoscitivo
Desempean tambin un papel importante en la adquisicin y
mantenimiento de la conducta agresiva.