"LOGOPEDIA Y

PSICOTERAPIA
INFANTIL
Mdulo: Factores
que influyen en el
desarrollo del nio.
Ps. Mg. Ricardo
Neyra Menndez
CARACTERISTICAS
GENERALES DEL
DESARROLLO
 1.-El desarrollo procede de lo
homogneo hacia lo heterogneo. En
la mayora de sus aspectos, el
desarrollo ocurre de lo general hacia
lo particular o del todo hacia las
partes. En su comienzo la criatura
humana es una masa globular
uniforme que se diferencia luego
cuando surgen nuevas estructuras. El
recin nacido se estremece de pies a
cabeza antes de empezar a mover
sus rganos o partes. El desarrollo
pues, va de lo vago y general a lo
especifico y definido.
 2.-El desarrollo tiene una direccin ceflico-
caudal. El desarrollo se orienta de la region
de la cabeza hacia los pies. Esta tendencia
se observa tanto en el desarrollo prenatal
como en la postnatal . Mientras mas cerca
de la cabeza este el rgano, con mayor
rapidez lograra su madurez. El ritmo del
desarrollo es mas veloz en el extremo
ceflico que en el caudal.
Cuando el nio nace, la estructura mas
desarrollada es la cabeza, mientras que las
mas inmaduras son las extremidades.
3.- El desarrollo tiene una
direccin prximo distante.
El desarrollo procede del
centro del cuerpo hacia los
lados. Los rganos que
estn mas prximos al eje
del cuerpo se desarrollan
primero que los mas
distantes.
4.- El desarrollo es continuo
y gradual. El desarrollo del
ser human es continuo
desde la concepcin hasta
el logro de la madurez. Las
caractersticas humanas no
aparecen repentinamente .
 5.- El desarrollo tiende a ser
constante. Si no interviene factores
ambientales, el nio que al principio
se desarrolla rpidamente
continuara hacindolo con el mismo
ritmo, mientras que aquel cuyo
desarrollo es inicialmente lento
seguir desarrollndose de la misma
manera.
El desarrollo tiende a ser constante
siempre y cuando no intervengan
factores ambintales adversos.
 Factores que
intervienen en el
desarrollo
 Herencia:

Influencias o caractersticas
innatas, heredadas de los
padres biolgicos.
Ambiente:

Totalidad de influencias de
la experiencia o no
heredadas sobre el
desarrollo.
Maduracin:

Manifestacin de una
secuencia natural de cambios
fsicos y del comportamiento,
incluyendo la preparacin
para manejar habilidades
nuevas.
 DIVISIN DEL
CRECIMIENTO
SEGN SCANNON
 Crecimiento general: Talla, aparato
respiratorio, digestivo, sistema renal en los 2
primeros aos y pubertad.
Crecimiento genital: rganos sexuales, en
los cuales en los primeros aos hay una
curva muy lenta y se incrementa en la
pubertad
Crecimiento neural: SN y crneo los primeros
4 aos.
Crecimiento linfoide: Corresponde al timo,
ganglios linfticos
Este crecimiento es progresivo hasta los 12
aos y luego desciende hasta el final de la
adolescencia.
CARACTERISTICAS FISICAS
Ritmo rpido desde el nacimiento a
los dos aos. De 50cm. en el recin
nacido pasa a 86-87cm. a los dos
aos.
Ritmo lento de los dos aos a la
pubertad. Aumento entre 5-7 cm.
anuales.
Descenso agudo del ritmo. Desde la
pubertad a la madurez (desde los 20
aos).
PESO
Caractersticas
Aumento de la perdida inicial 3-4
das hasta un 10% del peso.
Compensacin del peso inicial al
octavo da de vida.
Dobla el peso del nacimiento a los
seis meses.
Triplica el peso del nacimiento al
ao de vida.
Posterior aumento constante de
200gr./mes.
PERMETRO CRANEAL
Caractersticas
Tamao al nacimiento: 32-
35cm.
Tamao al ao: 10cm +
Tamao a los dos aos: 2,5 cm
+
Tamao adulto: 51-54cm.
DESARROLLO FSICO DENTICIN
Caduca: Aparecen a los 6-8
meses de edad y los 3 aos.
Permanente: Aparecen a los 5-
12 aos de edad. Aparece a
los 6 aos y no finaliza hasta la
edad adulta, concretamente
hasta la erupcin de los
molares (muela juicio).
EVOLUCIN CRONOLOGICA DE LA
DENTICIN
DENTICIN EDAD ERUPCIN DENTARIA
Primera 6-8 meses 2 incisivos medios infe-
riores
de leche 7-9 meses 2 incisivos medios supe-
riores
7-10 meses 2 incisivos laterales superiores
8-11 meses 2 incisivos laterales inferiores
10-16 meses 4 primeros premolares
16-20 meses 4 caninos
24-30 meses 4 segundos premolaresTOTAL
20 PIEZAS QUE EMPIEZAN A CAERSE A LOS 6
AOS DE EDAD
EVOLUCIN CRONOLGICA DE LA DENTICIN
DENTICIN EDAD ERUPCIN DENTARIA

Segunda 6 aos 4 primeros molares

definitiva 6-8 aos 8 nuevos incisivos
8-9 aos 4 premolares
9-10 aos 4 premolares
9-12 aos
12-14 aos
17-21 aos
 Lateora de Gesell es biolgica
considerando que el aprendizaje
depende de la biologa y fisiologa del
desarrollo y no a la inversa. En
consecuencia, todo plan de estudios
escolares debera basarse en el
conocimiento psicolgico de la
naturaleza y de la secuencia de la
maduracin. Estos conceptos de Gesell
se pueden comprobar en el
reconocimiento por parte de los
educadores actuales que no todos los
chicos maduran al mismo tiempo y a la
misma edad.
 Enla prctica se puede observar
que los nios con retraso en el
aprendizaje suelen no ser
anormales sino simplemente
inmaduros que pueden lograr
posteriormente una nivelacin
satisfactoria. Los grados de
recuperacin atienden esta
problemtica con xito aunque
existen todava prejuicios por parte
de los padres que se niegan a que
su hijo sea declarado diferente.
Etapa Oral (0-2 aos)
Placer ligado a la alimentacin:
zona ergena la boca.
Alimentacin y placer de
succin son la clave de la
etapa. Primer impresin del
mundo: satisfacer su necesidad
de alimentos. Empezar a
diferenciar el yo del resto a
travs del conocimiento de los
objetos por la boca (ELLO).
Etapa Anal (2-3 aos)
La zona ergena es el ano por el placer
de defecar y el valor simblico de las
heces como algo propio que se
produce, se retiene y se libera.
Comienza con el control de efnteres: el
control gratifica a los padres. El
aprendizaje de la limpieza somete al
nio a las exigencias de los padres.
Comienzan a caminar y el dominio
motor les da autonoma. Hbitos de
socializacin. Sentimientos de vergenza
y repugnancia.
Etapa flica (3-4 aos)
La zona ergena son los genitales: reconocen slo el
rgano masculino, la oposicin de sexos equivale a
la oposicin flico- castrado. Experimentan
masturbacin sin orgasmo. Declina el complejo de
edipo: los nios se enamoran de sus madres y las
nias de sus padres, el otro progenitor es visto como
rival. Su resolucin marcar las relaciones del nio en
el futuro. La resolucin deseable es que el nio tome
como modelo al padre y la nia a la madre,
reprimiendo el deseo hacia el otro progenitor (YO y
SUPERYO). Complejo de castracin: en el nio por el
miedo a perder su rgano como castigo por sus
deseos sexuales. En la nia porque descubre la falta
de pene y siente haber sido castrada.
Etapa de Latencia (5-12 aos)
Declina la sexualidad infantil, se
intensifica la represin (amnesia).
Predomina la ternura por sobre los
deseos sexuales. Aparecen el pudor, el
asco, aspiraciones morales y ticas. La
energa se concentra en actividades
sociales como la escuela, el deporte, la
lectura. Por eso es la edad de la
escolarizacin. El superyo domina al
ello. Se desarrolla el pensamiento
social, lgico y moral.
Etapa Genital (12 a 18 aos)
Zona ergena los genitales, se completa
el desarrollo psicosexual. Rebelin frente a
la autoridad, se forman grupos de pares,
cambios fsicos y hormonales.
Es como un segundo nacimiento que se
realiza progresivamente, constituye una
mutacin. Hay que quitar de a poco la
proteccin familiar. Esto causa la impresin
de morir. Hay inseguridad en el aire, existe
el deseo de salir de eso y la falta de
confianza en s mismo.
Necesidad de sentir el inters del ambiente
familiar hacia esta evolucin increble que
pasa en ellos pero, cuando dicho inters se
manifiesta puede retenerlos en la infancia o
al contrario, empujarlos con demasiada
rapidez a convertirlos en adultos. Fabricar un
nuevo caparazn cuesta lagrimas y sudores.
Se teme perder la proteccin de los padres.
Se pregunta soy lindo? quien soy? siente
desconocido con su cuerpo, est en plena
mutacin tanto en lo interior como en lo
exterior.