Pesquisa Ação: Uma

introdução metodológica.

David Tripp
Pesquisa- ação
 É um dos inúmeros tipos de investigação-
ação, que é um termo genérico para
qualquer processo que siga um ciclo no qual
se aprimora a prática, pela ação sistemática
de agir no campo e investigar a respeito
dela.
 Planeja-se, implementa-se, descreve-se e
avalia-se uma mudança para a melhora das
práticas. Visa a solução de problemas.
Pesquisa- ação
 Qualquer tipo de processo se utiliza e como
ele é utilizado depende dos objetivos e
circunstancias.
 O importante é que o tipo de investigação-
ação seja adequado aos objetivos, práticas,
participantes, situação ( e seus facilitadores
e restrições).
Características
 Inovadora – mostrar ineditismo
 Contínua – ser freqüente e não ocasional
 Estrategicamente pró-ativa – propõe mudanças estratégicas
 Participativa – inclui todos que estão envolvidos nela
 Intervencionista – faz as coisas acontecerem
 Problematizada – promove a análise crítico -reflexiva
 Deliberada – prevê tomada de decisões em processo
 Documentada – documentação do progresso da pesquisa
 Compreendida – conclusões limitam-se ao prático envolvido
 Disseminada – contribui para todo os práticos de mesma
ocupação
Características
 Contexto – processo de aprimoramento
 Meios – monitorar o que muda e como leva não só a
compreensão da própria prática, mas também à
compreensão mais profunda de aspectos da
situação, das pessoas e das próprias práticas que
não se havia pensado em mudar.
 Finalidade – disseminação e publicação da prática
obtida com sua melhora pode tornar-se
desencadeador da pesquisa ação.
Teoria em Pesquisa Ação
 Considera-la ateórica as vezes, não quer
dizer que não devemos recorrer a ela para
compreender algumas situações
 Certo é dizer que a troca entre professores e
acadêmicos faz o envolvimento com a teoria
já pronta.
 Pesquisa-ação seria uma teorização indutiva
ou “teorização-ação”.
O Processo Pesquisa-Ação
 Reconhecimento – análise situacional com
visão ampla do contexto da pesquisa-ação,
práticas atuais e participantes envolvidos.
 Distinção pela sua natureza interativa, é um
processo corrente, repetitivo,o qual o que se
alcança em cada ciclo fornece o ponto de
partida para o seguinte.
O Processo Pesquisa-Ação
 Refletir sempre durante todo o ciclo.
 Participativo pois funciona melhor com
cooperação e colaboração, pois os efeitos
da prática de um indivíduo isolado sobre
uma organização jamais se limitam àquele
indivíduo.
Modos pelos quais as pessoas
podem participar de pesquisa-ação.

 Obrigação – Por coação ou diretriz de um

superior.
 Cooperação – concordância em participar do
projeto em parceria
 Cooptação – por persuasão
 Colaboração – co-pesquisadores com igual
participação.
Ética na pesquisa-ação
 Nenhum pesquisador ou participante deve
empreender alguma atividade que
prejudique outro participante sem que este
tenha conhecimento e dê consentimento.
 Os valores dos resultados para todos os
participantes deve estar vinculado à
contribuição que deram.
Cinco modalidades de pesquisa-
ação
 Pesquisa-ação técnica
- abordagem pontual na qual o pesquisador
toma uma prática existente de algum outro
lugar e implementa em sua esfera.
 Pesquisa-ação prática

- o pesquisador escolhe ou projeta as

mudanças feitas.
Cinco modalidades de pesquisa-
ação
 Pesquisa-ação política
- mudança de cultura institucional e/ou de
suas limitações. Mudança ou análise das
limitações dessa cultura sobre a ação
 Pesquisa-ação socialmente crítica

- passa a existir quando se acredita que o

modo de ver agir “dominante” do sistema
necessita de alguma forme de mudanças.
Cinco modalidades de pesquisa-
ação
 Pesquisa-ação emancipatória.
- mudar o status quo não só para si mesmo e
para seus companheiros mais próximos, mas
para todo o grupo social.
Eficácia da pesquisa-ação
 O dinamismo da pesquisa-ação nos faz
pensar que a pesquisa-ação não é uma
estratégia nova para fazer algo
diferente, mas sim, um recurso para
turbinar o nosso modo habitual de
aprender com a experiência, e assim
faze-lo naturalmente, mas melhor do
que antes.