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“La persona sorda,

su comunidad y cultura”

Prof. Sandra Benavides Sepúlveda


Significado de ser sordo
• “Las personas
sordas se
caracterizan por un
sentido de la
audición menor al
de la mayoría
llamada normo
oyente”.
• Lectura: “El significado de ser sordo”
extracto de Proyecto piloto de educación intercultural
bilingüe de sordos. (Fridman 2002)
Según texto leído desarrollen:

• Que le llamo la atención del texto?


• Que opinión crítica tiene de la condición
de las personas con impedimento
auditivo
• De acuerdo a lo leído y su juicio personal
¿las personas sordas constituyen un
grupo de personas discapacitadas o son
personas que constituyen un grupo
diferente? Fundamente.
Cultura sorda
• Es el conjunto de símbolos, valores, actitudes,
formas de comunicación, de organización
social y de bienes materiales que tiene una
sociedad, los que se transmiten de una
generación a otra. (Bonfil Batalla).

• Lengua de señas: valor fundamental de la


Cultura Sorda, pues los ayuda a constituirse
como persona y/o grupo
Elementos culturales de la
comunidad sorda
Elementos de la vida con
significado esencial para su
Valores constitución como persona o grupo

Costumbres practica social reiterada que


facilita su adaptación

Tradiciones Costumbres que persisten a


través del tiempo en una
determinada comunidad
Valores:
elementos de la vida con significado esencial para su constitución
como persona o grupo
• La lengua de señas
• El contacto visual
• “Lo visual” (adornos, diplomas, fotos en las
paredes)
• Las asociaciones de sordos como instancias de
socialización
• Asistir a escuelas para sordos (contactos con sus
pares)
Costumbres:
practica social reiterada que facilita su adaptación
• Mirarse a los ojos
• Interactuar en largas despedidas
• Ser directos y no filtrar (apuntar)
• Preguntar primero, cuando conocen a alguien, si es sordo y
oyente, y luego su apodo (no su nombre)
• Presentarse dando su apodo y luego una biografía (club al
que pertenece, colegio donde estudió, edad, etc.)
• Atravesarse entre dos o mas personas que conversan sin
pedir permiso
• Lugares de encuentro públicos.
Tradiciones:
costumbres que persisten a través del tiempo en una determinada comunidad

• Poner apodos
• Aplaudir agitando las manos en alto
• Pertenecer a organizaciones para sordos
(asociaciones, clubes deportivos, etc)
• Dar reconocimientos visuales (diplomas,
premios, galvanos, etc.)
• Mitos generales en relación
a las personas con Impedimento
Auditivo.
• Las personas con IA solo pueden desarrollar
cierto tipo de trabajo.
• Las personas con IA son menos inteligentes que
los oyentes
• Todos las personas con IA tienen las mismas
habilidades, ideas y maneras de ver el mundo
• Todos las personas con IA utilizan la lengua de señas
• Todos las Personas con IA pueden leer los labios
• Los ambientes ruidosos no molestan a las personas
hipoacusicas
• Los sordos son mudos
IMPLICACIONES Y NECESIDAES
EDUCATIVAS DE LA SORDERA
Implicaciones Necesidades que Genera
Entrada de la información Necesidad de recurrir a estrategias visuales
principalmente por la vía visual (imágenes, dactilológico, lectura labial, entre
otros) y aprovechar otros canales (resto
auditivo, tacto)
Menor conocimiento del mundo Necesidad de experiencia directa y mayor
información de lo que sucede
Dificultad en incorporarse normas Necesidad de mayor información referida a
sociales valores y normas (utilizar ejemplos variados)
Dificultad para representar la realidad Necesidad de sistema lingüístico de
a través del lenguaje oral representación (desarrollo LS)
Dificultades en la identidad social y Necesidad de asegurar identidad y la
personal autoestima (contacto con adultos)
Dificultad para incorporar y Necesidad de apropiarse de un código
comunicar el leguaje oral comunicativo útil. Necesidad de aprender de
forma intencional el código mayoritario (lectura
y escritura)
Practico:
• Identidad de las personas sordas.

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