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su comunidad y cultura”
• Poner apodos
• Aplaudir agitando las manos en alto
• Pertenecer a organizaciones para sordos
(asociaciones, clubes deportivos, etc)
• Dar reconocimientos visuales (diplomas,
premios, galvanos, etc.)
• Mitos generales en relación
a las personas con Impedimento
Auditivo.
• Las personas con IA solo pueden desarrollar
cierto tipo de trabajo.
• Las personas con IA son menos inteligentes que
los oyentes
• Todos las personas con IA tienen las mismas
habilidades, ideas y maneras de ver el mundo
• Todos las personas con IA utilizan la lengua de señas
• Todos las Personas con IA pueden leer los labios
• Los ambientes ruidosos no molestan a las personas
hipoacusicas
• Los sordos son mudos
IMPLICACIONES Y NECESIDAES
EDUCATIVAS DE LA SORDERA
Implicaciones Necesidades que Genera
Entrada de la información Necesidad de recurrir a estrategias visuales
principalmente por la vía visual (imágenes, dactilológico, lectura labial, entre
otros) y aprovechar otros canales (resto
auditivo, tacto)
Menor conocimiento del mundo Necesidad de experiencia directa y mayor
información de lo que sucede
Dificultad en incorporarse normas Necesidad de mayor información referida a
sociales valores y normas (utilizar ejemplos variados)
Dificultad para representar la realidad Necesidad de sistema lingüístico de
a través del lenguaje oral representación (desarrollo LS)
Dificultades en la identidad social y Necesidad de asegurar identidad y la
personal autoestima (contacto con adultos)
Dificultad para incorporar y Necesidad de apropiarse de un código
comunicar el leguaje oral comunicativo útil. Necesidad de aprender de
forma intencional el código mayoritario (lectura
y escritura)
Practico:
• Identidad de las personas sordas.