EL JUEGO.

INTEGRANTES:
LIZBETH NERY BELTRAN.
CINTHYA ESMERALDA LOPEZ VELAZQUEZ.
YONATAN JOSUÉ CONCHAS COSINA.
MARTHA ISABEL CASILLAS NAVARRO.
MARIA DEL CARMEN TORRES CASTRO.
ALEXIS JUAN MARTÍN MARTINEZ HERNÁNDEZ.
 ¿Que es el juego?
• Es una actividad propia del ser humano.
• Todos hemos aprendido a relacionarnos con
nuestro ámbito familiar, material, social y
cultural a través del juego.
• Es una acción o actividad voluntaria, realizada
en ciertos limites de tiempo y lugar.
 EL JUEGO EN EDUCACIÓN FISICA

• Pone en actividad todo el cuerpo

• Fortifica y ejercita las funciones Psíquicas.
• Prepara la vida social del niño
• Desenvuelven el lenguaje, despiertan el ingenio,
desarrollan el espíritu de observación, y
perfeccionan la paciencia.
• Aprenden la solidaridad,
• Se forma el carácter
• Favorecen la agudeza visual, táctil y auditiva;
aligeran la noción del tiempo, del espacio; dan
soltura, elegancia y agilidad al cuerpo.
• Al jugar, los niños se comprometen, toman una
posición activa, imaginan, inventan, crean,
conocen, y actúan explorando con todos sus
sentidos.
ASPECTOS PARA SELECCIONAR EL
JUEGO.
• Las particularidades, intelectuales y fisicas de
cada edad.
• Se debe tener en cuenta el desarrollo motriz del
juego.
• Conocer con anticipación el material que se va a
utilizar
Juegos Infantiles
• Son desde el nacimiento hasta los seis años, no
exigen esfuerzo muscular, sus juegos son
individuales.
• Esta es la edad de oro del juguete, es decir, del
estímulo para el juego individual

Juegos recreativos
 Son aquellos que exigen esfuerzo muscular para llegar a
dominarlos; se les puede dividir en dos grupos:
a) Corporales
b) Mentales
Juegos De Interior
• Se amplían en el aula, tienen reglas, pueden ser
juegos de mesa, la oca, los dados etc.
• Les cuesta mucho aprender a perder

Juegos de Exterior
 Es un lugar especifico en donde se juega en las atentas
miradas de las personas que tienen que protegerlos.
 Puede ser en el patio a la hora del recreo, en la calle etc.
Juegos Sociales
• Facilitan las relaciones y la socialización de :
• Reglas
• Cooperativos etc.

Juegos afectivos
 Favorecen la expresión de emociones:
 Juegos dramáticos
 Juegos de rol
Juego Reglado
 Son juegos populares a los que Piaget llamo juego de
reglas
 Se trata de actividades socialmente transmitidas.
Juegos Escolares
• De los seis a doce años aproximadamente
• Esta es la edad del juego dramático, como el gato
y el ratón, policías y ladrones.
Los juegos escolares se dividen en tres grupos,
de acuerdo a su acción:
• Juegos de Velocidad.
• Juegos de Fuerza.
• Juegos de Destreza.
Juegos Deportivos
• El juego deportivo tiene un carácter mixto pues de un lado son
más difíciles que los demás juegos, exigiendo una mayor suma
de destrezas y resistencia, por otra parte son más libres y
espontáneos que todos los otros juegos.

Juegos Cognitivos
 Favorecen el desarrollo del pensamiento, la abstracción y
la creatividad.
 Son juegos de descubrimiento, memoria manipulativos
etc.
Juegos Visuales
• Son los juegos que ayudan a la función visual.
• Se producen con ayuda de elementos especiales,
como objetos brillantes ya sean cubos conos
brillantes, prismas, tablitas de madera etc.
Juegos Auditivos
 Son los juegos que ayudan a la función auditiva,
corresponden a la etapa del juguete, se organizan
estos juegos en la escuela para perfeccionar la
función sensorial auditiva.
 Son todos los juegos de orientación por sonido.
Juegos psicomotores
• Los niños y niñas descubren sus posibilidades
corporales y ayuda a su identidad.
• Son de movimiento, conocimiento corporal, de
discriminación sensorial, etc.

Juegos colectivos
 Son los juegos que se realizan entre varias personas,
responden al principio de la socialización y están
estimula-
dos por la evolución y la competencia.
Juegos Vigilados.
• Son los juegos donde sin negar la espontaneidad y libertad al
niño, se le vigila su desarrollo.
• El profesor deja al niño la iniciativa, pero observa y
aprovecha del entusiasmo para evitar los peligros.
• Esta clase de juegos es propia de los Jardines de Infancia.
• Aprovechando así los intereses de los niños para enseñarles
algunos asuntos o temas.

Juegos Organizados
 Son los juegos que se refieren a cuando se realiza una previa
organización.
 El profesor es quien proyecta, programa y realiza con los niños
el juego, el participa como guía y control del orden y de las
reglas.
 Este juego se realiza en la escuela primaria.