HERRAMIENTAS DEL

PENSAMIENTO CREATIVO
 ESTILOS DE “SOLUCIÓN DE PROBLEMAS”
-Solución del
Solución eficaz problema
de problemas -Ajuste positivo
-Problemas crónicos en
la vida/trabajo/escuela
-Mantenimiento
Solución ineficaz del problema
-Estrés de problemas -Surgimiento de
nuevos problemas
 Estilo evitativo

Esta pauta disfuncional se caracteriza

por:
1) Postergación
2) Pasividad
3) Inacción
4) Dependencia de los demás
 Estilo impulsivo

Esta pauta disfuncional se caracteriza

por:
1) Intentos estrechos
2) Precipitación
3) Estrategias incompletas
4) Estilo descuidado
 Estilo planificador

Implica la aplicación de las siguientes

habilidades:

1. Definición del problema

2. Generación de alternativas
3. Toma de decisiones
4. Implementación y verificación
HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO

• P N I = Positivo - Negativo – Interesante

• C T F = Considere Todos los Factores

• Reglas y Principios

• C y S = Consecuencias y Secuelas

• PB = Prioridades Básicas
HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO

P M O = Propósitos, Metas y Objetivos

Planificación

A P O = Alternativas, Posibilidades y Opciones

O P V = Otros Puntos de Vista

 P N I = Positivo - Negativo – Interesante
• POSITIVO: Significa lo que nos gusta, lo que nos
agrada

• NEGATIVO: Es lo desagradable o que ofrece

alguna desventaja.

• INTERESANTE: Aspectos que deseamos conocer

acerca de un objeto o una situación determinada.
Situación: Que sucedería si no existieran
los exámenes en la escuela?
POSITIVO No habría castigos ni regaños por parte de los padres,
POSITIVO:_______________________________________________
________________________________________________________
alumnos y maestros tendrían más tiempo libre

NEGATIVO No se sabría realmente si se está aprendiendo, no habría

NEGATIVO:______________________________________________
________________________________________________________
esfuerzo por aprender y el nivel académico seria muy bajo

INTERESANTE
INTERESANTE:___________________________________________
________________________________________________________
¿Cómo podrían los maestros evaluar la materia?
¿Cómo saber si los alumnos realmente aprendieron?
Cuáles serían las alternativas al expedir un título o certificado?
Situaciones
• Se decreta que todos los sanatorios y hospitales del mundo funcionarán sin
seguros, es decir, todo tratamiento generara un cobro directo a los pacientes.
• Se legaliza el uso recreativo de la marihuana.
• Por instrucciones de la Secretaría de Educación Pública se eliminarán las
vacaciones y días festivos.
• Todas las tiendas departamentales reemplazaran con robots a los empleados para
la atención al público.
• Con el fin de ahorrar costos en el sector salud, se decide reducir el personal de
salud (médicos, enfermeras, paramédicos, etc.)
Utilidad del PNI
• Emitir un juicio valorativo de una idea.

• Considerar ventajas y desventajas de una idea o

situación

• Identificar factores que no se habían considerado en

un inicio
 C T F = Considere Todos los Factores

• Conocer mejor los problemas antes de tomar

• decisiones

• Separar hechos de suposiciones

• Recopilar información adicional.

Situación :¿Qué factores deben considerarse para .

. planear una fiesta?

Factores
Situación :¿Qué factores deben considerarse para .

. planear una fiesta?

Factores
Lugar en que se va a realizar
Dinero disponible para llevarlo a cabo
Horario
Si se servirán alimentos
Si se ofrecerán bebidas alcohólicas
Selección de la música
Situaciones

• Elegir pareja

• La compra de una casa

• Renunciar a un trabajo
 Reglas y Principios

• Reglas: Premisas reguladoras de la conducta y del orden social.

• Principios: Enunciados generales que expresan un punto de vista u

opinión acerca de un hecho o situación específica
 Reglas - PNI
• Comprender la situación

• Pensar en lo positivo, lo negativo

y lo interesante

• Generar las reglas

Situación: Como mejorar los programas de
salud en la televisión?
POSITIVO:_______________________________________________
________________________________________________________

NEGATIVO:______________________________________________
________________________________________________________

INTERESANTE:___________________________________________
________________________________________________________
ASPECTOS POSITIVOS:
• La televisión puede utilizarse como medio educativo
• La televisión es un medio masivo de comunicación
• Es de fácil acceso

ASPECTOS NEGATIVOS:
• La televisión transmite programas que muchas veces no se ajustan a las
necesidades de la población
• La televisión a veces, difunde información ambigua o apócrifa
• Muchos de sus programas promuevan conductas poco saludables
ASPECTOS INTERROGANTES:
• ¿Qué pasaría si no se promoviera el cuidado de la salud en la televisión?
• ¿La televisión es capaz de influir en la forma en que se comporta la gente?

ALGUNAS REGLAS:
• La televisión debe ocupar el 20% del tiempo disponible en la emisión de
programas educativos para la salud
• La televisión debe eliminar los programas que promuevan conductas poco
saludables.
• La televisión debe atender a las necesidades de la población.
Tarea 1
1) Investigar la definición de Medicina Conductual
2) Seleccionar una enfermedad no transmisibles - o crónicas – p.ej. Asma,
Diabetes, Cáncer, Hipertencion, EPOC, Depresion.
3) Investigar su definición (signos y síntomas asociados), así como sus factores
de riesgo asociados

Criterios del trabajo:

1) Debe emplearse al menos dos referencias bibliográficas
2) Las referencias deben incluirse en el trabajo.
Ejercicio

En equipo formulen algunas reglas que

consideren necesarias para mejorar y
conservar la limpieza del aula
Tarea 2
1) Formar equipos de trabajo (2-5 integrantes)
2) Seleccionar una enfermedad no transmisible o crónicas
3) Preparar y efectuar una ponencia que incluya: 1) principales características
del padecimiento 2) relevancia social (defunciones, incidencia, factores de
riesgo asociados)

Criterios del trabajo:

1) La exposición debe efectuarse mediante diapositivas Power Point
2) Deben consultarse al menos dos referencias bibliográficas
3) Las referencias y fuentes consultadas deben citarse en la diapositiva final del
trabajo.
4) Todos los integrantes del equipo deben participar