EL PROBLEMA DE LA

GENERALIZACIÓN DE LOS ESTUDIOS

DE CASO
 LA PARADOJA DE LOS ESTUDIOS DE CASO
 Situación paradójica:
Es una práctica muy antigua en el campo de las ciencias sociales
Pero es considerado un método poco confiable: es devaluado y puede
ocuparse solo en estudios preliminares a una investigación.

 ¿Qué se le cuestiona a los estudios de caso?

 Incapacidad para generalizar resultados puesto que el análisis implica
solo un ejemplo del fenómeno social a estudiar o estudiado no puede
proporcionar información confiable sobre la clase entera deindispensable
Requisito los fenómenos
para toda
GENERALIZACIÓN
considerados. empresa con pretensión científica
 ¿QUÉ ES UN CASO?

 Definirlo es complejo, porque para algunos investigadores casi todo lo

que se estudia en las ciencias sociales puede considerarse como un
caso. Yin (2009): “Fenómeno o evento social
Gerring (2007): “Un caso es un fenómeno
relativamente unificado y delimitado,
(o unidad) espacialmente delimitado,
que se da en la experiencia histórica
observado en un solo punto de tiempo o
concreta cuyo sentido se constituye en
a través de un determinado periodo de
función de una teoría o una categoría
tiempo”
analítica. ”

Gerring (2007): “Un estudio de caso puede

entenderse como el estudio intensivo de
un caso particular con el propósito –al
menos parcial- de echar luz sobre una clase
más amplia de casos (una población)”.
 Para tomar en cuenta…
 Un caso es siempre un fenómeno de la vida real
 Un caso no se define por su tamaño o por su escala
 Todo caso es siempre “un caso de…”; es un ejemplo de una
población: El caso de un joven delincuente es siempre un caso
de delincuencia juvenil
 La generalización de los estudios de caso se apoya en la
inferencia clínica (generalización a partir de la profundización
de un caso).
Tipos de diseño para los estudios de
caso
1.(Yin, 2009):
Tipo 1. Diseños para un solo caso, considerado
holísticamente como una sola unidad de análisis.
2. Tipo 2. Diseños para un solo caso, pero con sub-unidades
de análisis contenidas dentro del caso.
3. Tipo 3. Diseños para multiples casos, considerando cada
uno de ellos holísticamente
4. Tipo 4. Diseños para múltiples casos, pero conteniendo
cada uno de ellos sus sub-unidades
 EL PROBLEMA DE LA GENERALIZACIÓN EN LAS
CIENCIAS SOCIALES.
 “La generalización es propia de toda ambición científica”
 ¿Qué tipo de generalizaciones puede ser admitido en el ámbito de las
ciencias sociales?
En el campo de las ciencias sociales las generalizaciones no pueden
revestir la forma de enunciados estrictamente universales debido a la
historicidad inherente a los hechos sociales que no pueden disociarse
de un determinado contexto espacio-temporal

 Las ciencias sociales solo pueden generar un saber histórica y

socialmente situado
 ¿Qué tipo de generalizaciones puede ser admitido en el estudio de caso?
Generalización clínica: a partir de la profundización de
un caso o de un reducido numero de casos.

 Distinción entre validación y generalización

VALIDACIÓN
“Designa la exactitud o la credibilidad de una
descripción, de una explicación, de una
interpretación o de cualquier otro tipo de
análisis (Maxwell, 1999).
GENERALIZACIÓN
Posibilidad lógica de transferir las
conclusiones relativas de un caso a otros casos
no examinados.

 Distinción entre generabilidad

GENERABILIDAD INTERNA interna y generabilidad
GENERABILIDAD externa
EXTERNA
Posibilidad de generalizar una conclusión Se refiere a la posibilidad de extrapolar
al interior del caso considerado las conclusiones obtenidas en el análisis
de un caso hacia afuera del caso
analizado.
 Generalización de los estudios de caso
 ¿Cuál es la situación epistemológica de los estudios de caso
frente a la posibilidad de generalización?

1. Interés del conocimiento

 Estudios de problemas singulares
 Dilucidación intensiva y profunda de un solo caso
Generalización de los estudios de caso

2. Desarrollo de una teoría que pueda ser extendida a otros

casos
Robert K. Yin (2009)
Generalización estadística Generalización analítica

Muestra estadísticamente Expansión a otros casos de una

representativa teoría o de un modelo que ha
permitido analizar un caso
concreto
Numerar frecuencias Generalizar teorías
 Generalización de los estudios de caso
3. Caso típico

 Un caso típico es aquel que es similar en aspectos cruciales a

otros que hubieran podido seleccionarse igualmente
(Denscombe, 2010)

 Se postula cierto grado de homogeneidad entre los casos de

una misma clase.
Generalización de los estudios de caso

 Casos paradigmáticos o prototípicos

Bent Fkyvbjerg (2001)
Casos que exhiben de Trascienden toda clase de criterios
modo ejemplar ciertas basados en reglas.
características o
atributos de un grupo, “Un caso paradigmático se reconoce
de una población o de porque brilla…”
una sociedad.
Reacción al estudio por la comunidad
de investigadores, del grupo
estudiado y del público.
Generalización de los estudios de caso

 Inferencias indiciales

Carlo Ginzburg (1989)

Mínimos indicios han Micro-historia
sido asumidos como Construido por analogía con la
elementos reveladores sintomatología médica/psicoanálisis
de fenómenos más
Indicios en casos anómalos, es decir,
generales
en casos que se desvían de los
comportamientos esperados o de las
normas establecidas.
Reflexiones
Estudios de caso Muestras
estadísticas
1. Los estudios de caso no Profundidad del Amplitud del análisis
excluyen ni descartan la análisis
necesidad de los estudios ¿Pregunta de investigación?/ ¿Objeto de
fundados en amplias estudio?
muestras estadísticas

2. Controlar la validez científica de los resultados de investigaciones

mediante estudios de caso.

3. Privilegia la profundidad del análisis y la “rica ambigüedad” de la narrativa

en lenguaje natural para formular sus descripciones, análisis y resultados.