El 20% de lo que leemos

El 30% de lo que oímos

El 40% de lo que vemos
El 50% de lo que decimos
El 60% de lo que hacemos
El 90% de lo que vemos,
escuchamos, decimos y
hacemos
 45896
8X 1 = 8
X 8 8X 2 = 16
8X 3 = 24
8X 4 = 32
8X 5 = 40
8X 6 = 48
8X 7 = 56
8X 8 = 64
8 4038848 8X 9 = 72
8X 10 = 80
 1 Beta (β) 2 Alfa (α)
Actividad eléctrica Actividad eléctrica
38 – 14cps. 14 – 8cps
Consciente, puede razonar, Aprendizaje; Memoria;
discernir, hablar, prestar Creatividad; Intuición;
atención, lógicos, hacemos Relajación
juicios valorativos.
Lado izquierdo de su
cerebro De los 6 a los 12 años de
Mayor de 12 años edad (principalmente)
Liminal Subliminal

4 Delta(δ)
3 Tehta (θ)
Actividad eléctrica
Actividad eléctrica
Menor de 4 cps
8 – 4 cps
Alta creatividad; Renovación celular;
Meditación; Imaginación Alteración genética

Principalmente del año uno Principalmente en el

al seis de vida primer año de vida

subliminal
Subliminal
Efecto Mozart
Don Campbell
Las buenas noticias:

Las investigaciones han demostrado que cada padre o madre puede ayudar a su
niño o niña a ser un buen alumno. Usted no tiene que entender trigonometría
o comprar nada en especial. Sus prácticas como padres y la relación que usted
establezca con la escuela de su niño o niña los ayudarán a tener éxito. A
continuación hay prácticas probadas que pueden beneficiar a su familia, con
consejos para ayudarle a comenzar, y preguntas para ayudarle a encontrar mas
información durante el proceso.
 Conversación
diaria acerca de
hechos cotidianos


Estímulo para
encontrar 
Mostrando afecto
nuevas palabras 
Relación entre
padres e hijos

Conversaciones familiares
Visitas familiares a
bibliotecas, museos,
  acerca de libros,
periódicos, revistas, y
zoológicos, etc.
programas de TV
 Tiempo de estudio
formal en casa

Interés familiar en  Rutina de vida  Una rutina diaria que

pasatiempos, juegos, y
actividades de valor
educacional
incluya tiempo para
familiar
comer, dormir, jugar,
estudiar, y leer


Un lugar tranquilo para estudiar
y leer

Conocimiento de los padres
acerca de logros en la escuela y
crecimiento personal
Conocimiento de los
padres y conversación  familiares y
acerca de lo que están
viendo en la TV o en la
computadora
Interés por el uso correcto
y efectivo del lenguaje
De prioridad a la tarea
escolar y a la lectura por
sobre la televisión y la
 recreación

Expectativas  Se espera que los niños
sean puntuales
supervisión
Se espera de los niños que
  hagan lo mejor y que sean
responsables por lo que
hacen
 Conversaciones entre
Consejos generales para la padres y maestros (y entre
comunicación padres, maestros, y
alumnos)


Libreta de tareas
escolares

 Boletas de

Tablero de anuncios para

 Comunicación calificaciones

padres

Boletín de noticias de la
escuela o del aula y otras   Reuniones para los Planes de
notas provenientes de la Educación Individual
escuela
 Asista a las actividades
escolares
Manténgase en
contacto con su
comunidad  

Compromiso Asista a los programas de

Manténgase en contacto
 con la escuela y  educación establecidos
la comunidad para padres para ayudarle
con otros padres a usted a criar a sus niños
y ayudarles a ellos a tener
éxito en la escuela

  Si puede, sea voluntario para

Ayude a tomar decisiones
ayudar en la escuela
 Sea positivo –¡su actitud
acerca de las tareas
escolares hará toda la
diferencia!

Premie los   Establezca un lugar y
un tiempo regulares
progresos y el
para estudiar
trabajo duro

Ayude a su niño o  Las tareas

niña en el manejo escolares
Mantenga a mano los
de su tiempo  elementos necesarios
(papel, lapiceras,
diccionario)
Manténgase 
informado
Interésese,   Sea un buen
esté disponible
ejemplo
y dé apoyo
 Reconocimiento social
del plantel.


 Modelo educativo
del plantel.

Servicios

adicionales Conociendo a la
escuela

  Perfil profesional y
psicológico del
Programas de profesor de su hijo
atención a niños con
capacidades
 Niveles
impartidos
diferentes
“Actualmente en su escuela o colegio, su hijo es
una víctima o un victimario…hagamos algo al
respecto y logremos que la violencia escolar no
avance”
“El Papel de los Padres de Familia en la Formación de sus Hijos”
es una conferencia dirigida a los padres de familia de alumnos de
Preescolar, Primaria y Secundaria en México.

Informes:

4623-1761
jmgascaipn@yahoo.com.mx