SISTEMA EDUCATIVO

LESMES

Por. Lic. Dayana Figueroa

Es un método integral de
lectura y escritura que parte
de las necesidades e intereses
de los niños, buscando una
enseñanza personalizada.
 • Respeto al individuo, a
su ritmo personal
• Libertad
ANTROPOLÓGICOS • Creatividad
• Socialización
• Actividad

• Jean Piaget
PSICOLÓGICOS • María Montessori
• Teorías Constructivista

• Educación para la vida

• Basado en valores para lograr: la
FILOSÓFICOS cooperación, amor al trabajo, preservación
del ambiente, convivencia, adaptación,
armonía, etc.
 OBJETIVO
Buscar el máximo desarrollo de las
destrezas y habilidades, trabajando de
manera sistemática los aspectos
psicomotores, cognoscitivos, afectivos,
psicolíngüisticos para lograr una lectura y
escritura eficaz, respetando el ritmo
personal de cada niño.
 Estrategias: Niño

Método Tradicional Método Lesmes

• Se programa para todo • Actúa con libertad

•Todos deben seguir el mismo ritmo • Aprende a su ritmo personal

•Se indican las actividades • Construye por sí mismo su saber

•Todos disponen del mismo tiempo • Evalúa su conducta y su

para realizar las actividades aprendizaje
 Estrategias: Maestro

Método Tradicional Método Lesmes

• Es la guía principal • Es un investigador

• Prepara los procesos de

• Trabaja independiente del resto
aprendizaje

•Se indican las actividades • Se abre a una formación

permanente

•Todos disponen del mismo tiempo • Actúa como facilitador,

para realizar las actividades orientador y guía
 Estrategias: Aula

Método Tradicional Método Lesmes

• Mesas y sillas orientadas hacia • Mesas dispuestas en “U”

el maestro, los alumnos se dan la
espalda
• Materiales didácticos al alcance
del niño
• Carecen de material didáctico

• Aprendizaje memorístico • Aprendizaje significativo

• Ambiente con pocos elementos • Decoración de acuerdo con los

aprendizajes
 Estrategias: Recursos

Método Tradicional Método Lesmes

• Libros de texto • Libro sin encuadernar

• Cuadernos encuadernados • Materiales manipulativos

• Materiales de uso individual • Medios audiovisuales. Fichas guías

 Estrategias: Familia

Método Tradicional Método Lesmes

• Apoyada en la memoria • Se integra según sus posibilidades

• Desconoce el proceso de
enseñanza-aprendizaje • Sigue el proceso, se integra

• No participa • Participa en el logro de los

objetivos

• Ignora lo que su hijo sabe y lo que • Relaciones positivas con la escuela

le falta por aprender. y con su hijo
 ¿Qué hacemos en el II Grupo?
1. Iniciamos con un Plan Diagnóstico
(recortado, pespunteado, rasgado y coloreado).

2. Trabajo individual del Método Lesmes a través de la

elaboración de diversas láminas:
• Formas I (recortado, rasgado, coloreado, trazado de líneas paralelas)
• Coordinación Viso-Motora (Conservación de cantidad, color y forma)
• Dibujo sin Contorno (Freno motor, identificación de formas, tamaño, posición,
color y afinación óculo-manual)
• Pre escritura en cuadrícula. (Inicio del conteo de la cuadrícula, atención y
concentración)
• Lectura de imágenes (Derecha-izquierda, entonación y tono de voz)

3. Auto-evaluación. Respetómetro

4. Proyecto Pedagógico de Aula (Continuación del trabajo con énfasis

en los aspectos cognoscitivos).
 METAS
II GRUPO

Independencia

Desarrollar las Iniciar el

funciones básicas del acompañamiento de los
aprendizaje padres

Resaltar los valores de

convivencia, respeto y
compañerismo
 ¿Qué hacemos en el III Grupo?

1. Continuar el trabajo del año anterior en el trabajo individual del método.

2. Iniciación lectura y escritura ( vocales )

3. Iniciar la lectura y escritura formal siguiendo los pasos del método.

(Cartelera)

• Creación individual del Libro de Lectura con la colaboración de la familia (padres).

4. Comprensión Lectora

5. Proyecto Pedagógico de Aula.

 METAS
III GRUPO

Independencia y
seguridad

Lectura y escritura Continuar el

(Dictados y copias) acompañamiento de los
padres
Completar oraciones

Iniciar un primer grado

con las competencias
adecuadas