FUNDAMENTOS DA INCLUSÃO ESCOLAR NA

EDUCAÇÃO MUSICAL
 FUNDAMENTOS DA INCLUSÃO ESCOLAR NA
EDUCAÇÃO MUSICAL

CH – 68 hs

Ementa: Tópicos sobre a educação musical de minorias sociais: étnicas e portadores

de necessidades especiais.
 Conteúdo programático

 Leis que amparam a diversidade – CF, LDB, Convenção

sobre os Direitos das Pessoas Deficientes, Política Nacional
de Educação especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva.Estatuto da Deficiência.

 Educação especial e educação inclusiva.

 Diversidade social, cultural, étnica e econômica.

 Inclusão de pessoas deficientes, do negro, do índio, de

pessoas de baixa renda e em situação de risco através da
educação musical.
 Bibliografia

André, M. (org) (2007). Pedagogia das diferenças na sala de

aula. São Paulo: Papirus.
Gimeno Sacristán, J. (2000). O currículo: uma reflexão sobre a
prática. Porto Alegre: ArtMed.
González, J. A. T. (2002). Educação e Diversidade – bases
didáticas e organizativas. Porto Alegre: Artmed Editora.
Louro, V. dos S. (2006). Educação musical e deficiência –
propostas pedagógicas. São Paulo: Editora do Autor.
Mantoan, M. T. E. (2003). Inclusão Escolar: O que é? Por quê?
Como fazer? São Paulo: Moderna.
Mantoan, M. T. E. (2008). Inclusão é o privilégio de conviver
com as diferença. Disponible en www.inclusive.org.br.
Acceso en julio de 2010
Sassaki, R. (2007). Inclusão: construindo uma sociedade para
todos. 7ª. ed. Rio de Janeiro: WVA.