El cono del aprendizaje de Edgar

Dale
 Esta investigación indica que sólo se recuerda el 10%
de lo que se lee, lo que coloca a lectura a la cabeza de
la pirámide de las actividades menos eficaces para el
aprendizaje. En cierto modo, seamos conscientes o no,
siempre lo hemos sabido: si fuera tan eficaz leer no
habría suspensos. Oír, se coloca con el 20%,
ligeramente por delante de ver, que quedaría con el
30%. Si combinamos los dos sentidos como hace una
demostración o un vídeo, el resultado de lo recordado
sería del 50%. Sin embargo, queda lejos de 70% de
participar en un debate o conversación, y no digamos
del 90% de realizar o simular lo que se intenta
aprender.
 Análisis del cono de Dale
 Vamos a examinar desde la perspectiva de esta
pirámide el curso de e-learning que acabo de
cerrar: "Aprender y compartir".
Oír y ver, supusieron sólo 6 de las 40 horas en
que estaba valorado el curso. Leer, ocupó
mucho más tiempo. Trece post hacen referencia
aspectos teóricos o reflexivos sobre le temática
del curso y veintitrés corresponden a
información e instrucciones para tareas: hacer,
realizar, y en menor medida, simular.
Como se puede deducir los datos
expuestos
 Por último, destacar el predominio de los escrito
sobre lo oral. Sin duda esto representa una
mayor dificultad tanto para el desarrollo como
para el diseño del curso. A cambio, el mayor
esfuerzo supone mayor implicación, por tanto
aprendizajes más duraderos en al línea de la
teoría de Edgar Dale.

No hay escusa, si queremos integrar la WEB 2.0

y los blogs en los procesos educativos, hay que
aprender a hacerlo en los formativos
Edgar Dale y el cono de
aprendizaje
 Faceta más depurada y científica
 El cono del aprendizaje no deja de ser la faceta
más depurada y científica de un hecho
incontestable, y es que como mejor se aprende
es haciendo las cosas por uno mismo. Y esto
me recuerda un aforismo que creo se atribuye a
Confucio:
 Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo entendí,
lo hice y lo aprendí
 La cuestión que se nos plantea a los docentes si
en las aulas utilizamos los recursos más
apropiados para el aprendizaje.