

Taller 1, módulo 4: Observando el video y encontrando una problemática

Diplomado de Interacciones en Educación Inicial

 Objetivos

 Identificar evidencias claras que den

cuenta de distintos tipos de
interacciones en una experiencia de
aprendizaje.
 Definir un problema de práctica.
 Instrucciones y andamiaje (algunas preguntas guía)

 En parejas, observen y
analicen un video.  Seleccionen la evidencia
 Anoten evidencia de las relevante para el aprendizaje (de
interacciones. cualquier tipo) de los niños.
 Agrupen la evidencia en  ¿Qué es lo que más se repitió
categorías: (patrones)?, ¿están relacionadas
pedagógico/cognitivo; las evidencias que se repiten?
socioemocional; gestión  Si tú fueras un niño de este curso
del aula. y hubieras hecho todo lo que el
 Seleccionen una de las docente te dijo que hicieras, ¿qué
40 categorías y definan un sabrías y serías capaz de hacer?
minutos
problema de práctica.
 Plenario

40
minutos
BREAK
Recordatorio: Problema de práctica

 El problema de la práctica es una hipótesis de por

qué los niños/as no están aprendiendo.

 No es una respuesta acabada.

 Por ser una hipótesis, debe ser probada.

 Por lo tanto, el siguiente paso, es generar un plan

de acción (prueba de cambio).
 Instrucciones y andamiaje (algunas preguntas guía)

 En parejas, observen y
analicen un video.  Seleccionen la evidencia
 Anoten evidencia de las relevante para el aprendizaje (de
interacciones. cualquier tipo) de los niños.
 Agrupen la evidencia en  ¿Qué es lo que más se repitió
categorías: (patrones)?, ¿están relacionadas
pedagógico/cognitivo; las evidencias que se repiten?
socioemocional; gestión  Si tú fueras un niño de este curso
del aula. y hubieras hecho todo lo que el
 Seleccionen una de las docente te dijo que hicieras, ¿qué
40 categorías y definan un sabrías y serías capaz de hacer?
minutos
problema de práctica.
 Plenario

40
minutos
Próximos pasos
 Yo antes pensaba/Ahora pienso
Yo antes pensaba Ahora pienso