ACENTUACIÓN GRÁFICA

No es lo mismo…

 Lloro por la perdida de su mujer

 Lloró por la pérdida de su mujer
 ¿Qué saber para marcar tildes?
 Conocer el sonido de las palabras
 Reconocer la sílaba tónica
 Saber cómo se clasifican las palabras
 Conocer las normas que regulan el uso de la tilde

citara
citará
cítara
Sí-la-ba
Cada una de las entidades fonéticas en las que
se divide una palabra

 Núcleo silábico: vocal

 Para recordar…

PALABRAS

MONOSÍLABAS BISÍLABAS
TRISÍLABAS
POLISÍLABAS
VOCALES

ABIERTAS CERRADAS
 Separe en sílabas las 9. Gimnasia
siguientes palabras:
10. También
1. Agujero 11. Conspiración
2. Coacción 12. Dientes
3. Hablar 13. Huidizo
4. Instituto 14. Mobiliario
5. Cómplice 15. Radiografía
6. Instruir 16. Huelga
7. Cerro 17. Buitre
8. Podredumbre
 Consonantes seguidas

1. A-gu-je-ro
2. Cal-ma
3. Ha-blar
4. Ins-ti-tu-to
5. Cóm-pli-ce
6. Obs-truc-ción
7. Ce-rro
 Separación de vocales
¿diptongo, hiato o triptongo?
DIEN-TES
CA-O-BA
AIS-LAR PA-RA-GUAY
SA-BÍ-A
BUI-TRE ES-TU-DIÁIS
CHI-I-TA
PROHI-BIR
 Diptongo
Dos vocales seguidas que se ubican en la misma sílaba. Casos:

1. DIEN-TES: vocal abierta tónica + vocal cerrada // vocal

cerrada+ v. abierta tónica

2. AIS-LAR: la sílaba tónica se ubica en una sílaba diferente a la

de las vocales seguidas (abierta+cerrada / cerrada+abierta)

3. BUI-TRE: dos vocales cerradas

4. PROHI-BIR: la «h» intermedia no anula el diptongo

 Hiato
Dos vocales seguidas que se ubican en distintas
sílabas. Casos:

1. CA-O-BA: dos vocales abiertas

2. SA-BÍ-A: vocal cerrada tónica+vocal abierta /

vocal abierta+vocal cerrada tónica

3. CHI-I-TA: dos vocales iguales

 Triptongo

Tres vocales seguidas ubicadas en una misma

sílaba: una abierta entre dos cerradas

PA-RA-GUAY

ES-TU-DIÁIS
1. Gim-na-sia 8. Dí-a
2. Tam-bién 9. Ra-dio-gra-fí-a
3. Cons-pi-ra-ción 10.Huel-ga
4. Ins-truir 11.Bui-tre
5. Sa-e-ta 12.Co-ac-ción
6. Mo-bi-lia-rio
7. Hui-di-zo
 TIPOS DE PALABRAS (bi/polisílabas)

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBREESDRÚJULAS

Acento en la Acento en la Acento en la Acento en la

última sílaba penúltima sílaba antepenúltima trasantepenúltima
sílaba sílaba

Saltar Campana Cámara Avísamelo

Canal Lima Coágulo Dígaselo
Internet Acarreo Héroe Dócilmente
Colosal Espátula
 ¿Cuándo marcar tilde?
AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBREESDRÚJULAS

Se les marca Se les marca Siempre se les Siempre se les

tilde cuando tilde cuando marca tilde marca tilde
terminan en NO terminan
N, S o VOCAL en N, S o
VOCAL
Mención Alférez Héroe Ágilmente
Anís Azúcar Éxtasis Coménteselo
Café Alcancía Tarántula Difícilmente
Vivió Automóvil Caótico
 Ponga tilde a las 9. Ganzua 20. Somnifero
palabras que la
10. Adios 21. Cielo
requieran y señale
cómo se clasifican: 11. Feliz 22. Resumen
1. Durante 12. Examen 23. Rubrica
2. Vividamente 13. Caratula 24. Voragine
3. Asiatico 14. Hincapie 25. Buho
4. Triangulo 15. Letania 26. Aereo
5. Alicaido 16. Jibaro 27. Aureo
6. Pagina 17. Luciernaga 28. Avido
7. Bulimia 18. Neofito 29. Murcielago
8. Veridico 19. Pusilanime
Acento
diacrítico y
enfático
 El acento diacrítico se aplica, principalmente, a palabras
monosílabas
 Las palabras monosílabas, por norma, no llevan tilde, sin
embargo...

Dijo que no hablaría mas del asunto, mas eso

no fue lo que hizo

Tu ocúpate de tu propia vida

Solo se que se cayo cuando iba solo

La tilde diacrítica es la que permite distinguir palabras que se
escriben igual, pero que tienen significados distintos y presentan
diferente pronunciación.

 1. Tú (pronombre personal - Tu (adjetivo posesivo)

 2. Él (pronombre personal) - el (artículo)
 3. Mí (pronombre personal) - mi (adjetivo posesivo)
 4. Sí (pronombre personal, adverbio de afirmación o sustantivo) -
si (conjunción o nota musical)
 5. Té (sustantivo ‘infusión’) - te (pronombre o letra te)
 6. Dé (forma del verbo dar) - de (preposición o letra de)
 7. Sé (forma del verbo ser o saber) - se (pronombre, indicador de
impersonalidad o de marca refleja)
 8. Más (adverbio, adjetivo, pronombre, conjunción con valor de suma
o sustantivo) - mas (conjunción adversativa equivalente a pero)
 Énfasis: ¿? / ¡!
 Se usa en palabras que tienen sentido
interrogativo o exclamativo para
distinguirlas de las que tienen un sentido
enunciativo o declarativo:
Qué, cómo, cuándo, dónde, cuál, cuán, quién
Por qué, porque, por que, porqué
Porque
 Conjunción causal: equivalente a “como”, “ya que”, “pues” o
“puesto que”
No voy porque no tengo tiempo
 Conjunción final: equivalente a “para que” o “a fin de que”
Trabaja porque sus hijos no carezcan de nada
Por que
 Preposición+relativo: equivalente a el cual, la cual, el que,
la que
Esa es la razón por que fue suspendido
 Preposición por + conjunción subordinante que
Al final optaron por que no se presentase
Por qué: es interrogativo, lleve o no lleve el signo de
interrogación
¿Por qué no estudias?
No entiendo por qué insiste

Porqué: es un sustantivo equivalente a motivo, causa,

razón
 Por ser palabra sustantivada, suele requerir el uso de
un artículo o adjetivo determinante
Dime el porqué de tu negativa
 Conque (de modo que, luego, así que):
O comes, o no hay postre: conque ya lo sabes

 Con qué: ¿Con qué escribes?, ¡Con qué actitud

contesta!

 Con que (preposición+relativo; con el cual…):

Este es el lápiz con que escribo
(prep.+conj) Estamos de acuerdo con que vengas
 Para recordar
 Las palabras monosílabas que no tienen más de una acepción no
llevan tilde, por ejemplo: ti, dio, vio, fui, fe
 La RAE ha declarado que el adverbio ‘solo’ y los pronombres
demostrativos ‘este’, ‘ese’ y ‘aquel’ ya no deben llevar tilde
 Palabras como guion, truhan, fie, liais, etc., se escriben sin tilde
pese a que de acuerdo a normas anteriores la llevaban. Lo mismo
ocurre con resumen, examen o margen (no confundir estas
últimas con sus plurales que pasan a ser esdrújulas: resúmenes,
exámenes, márgenes)
 Las palabras en mayúscula también llevan tilde
 La conjunción «o» ya no lleva tilde en ningún caso
a. Se esfuerza en los estudios ___________ quiere ser ingeniero
b. No comprendo el _________ de su gran ambición
c. ¿Te ha dicho _________ lo hizo?
d. Estuve en el cine _________ quería ver actuar a Emma Stone
e. ¿ __________ te has comprado otro par de zapatos?
f. Están ansiosos ____________empecemos a trabajar en el proyecto
g. Él sabrá ___________ hace lo que hace
h. Este es el motivo ____________ que te llamé
i. Me voy ___________ no me gusta
j. La razón o el ___________ de su muerte sigue siendo un misterio
k. Me preguntas ___________ estoy preocupado. Pues lo estoy
____________ aún no sé el resultado
l. ¿Estás preocupado? Dime el ___________
m. _____________ le riñeron una vez, ya nunca quiso volver
n. El entrenador muestra mucho interés __________ el equipo juegue
bien
 ¿Que es lo que quieres?
 Dime que te propones
 ¡Que vagancia la de esa gente!
 ¿Cuanto dinero trajo?
 En fin, ¿para cuando?
 Hizo cuanto pudo
 Cuando llego, ya se habia ido
 No se cual escoger
 ¿Quien te lo dijo?
 ¡Cuan bello es este paisaje!
 Cual Ave Fenix, resurgió de las cenizas
 Aquel hombre, quien compro el helado, no me inspira
confianza
a. ¡No se que debo hacer!
b. Tome te porque le hace bien; hizo mucho por mi
c. ¿Que estaba pensando cuando salio?
d. ¿Para cuando traera mas?
e. Solo vi su rostro cuando salto
f. Ese si que sabe ocuparse de si mismo
g. Ni sabe de cual prorroga le hable
h. Recibiras tu parte como los demas
i. Me gusto mucho lo que el te dio
j. Mi hermana vio algo especial para mi
k. No le de nada aun
l. Fui y lo pedi, pero ni aun diciendole me lo regalo
m. ¿Por que no se lo dices?