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Comienzos
Ha sido un placer conocer a _____________ este
trimestre. Su personalidad ilumina la clase

____________ ha progresado muchísimo en todas


las materias este año escolar. Estoy muy orgullosa
de él/ella.

____________ ha superado muchas de sus


dificultades en_________________. Igualmente
debe seguir practicando_________________.
C.
____________ha trabajado muy bien este semestre
y sus trabajos demuestran atención a los detalles y
dominio de las destrezas.

____________ continúa demostrando el dominio


en todas las destrezas.

Ha sido maravilloso trabajar con______________


este año escolar y su presencia en la clase ha sido
siempre un placer.
Personalidad
Su hijo/a …

• está muy motivado en aprender.

• Siempre acoge nuevos retos con entusiasmo


y muy buena actitud.

• Tiene siempre una sonrisa y está listo para


aprender.

• Participa con interésCen la clase.

• Pone mucho esfuerzo en su trabajo y los


resultados son evidentes.

• Tiene perseverancia y nunca se rinde.

• Tiene un pensamiento innovador y original.

• Su bondad y espíritu colaborador lo hace un


candidato perfecto para ser un líder.

• Es muy respetuoso con sus compañeros.


Comportamiento
Su hijo/a …

• Hace buenas elecciones en todos los aspectos


de la vida escolar.

• Su comportamiento es un ejemplo en la
clase.

• Tiene la habilidad de separar el momento de


estudio del momento del juego.

• Controla muy bien susCsentimientos en la clase


como en el recreo.

• Es muy buen mediador cuando existen


asperezas con otros compañeros.

• Reacciona muy bien en momentos de adversidad.

• Está dispuesto a ayudar a cualquier compañero


que necesite apoyo.
Hábitos de Trabajo
Su hijo/a …

• Siempre está preparado y tiene los materiales


adecuados para trabajar..

• Cumple con todas las tareas de manera ordenada


y con buena presentación.

• Cumple con el trabajo diario a tiempo y de


forma correcta.

• Su esfuerzo produce excelencia en sus trabajos.


C

• Pone mucho interés en hacer su trabajo bien.

• Está siempre motivado ha trabajar y le gusta


aprender nuevas cosas.

• Sigue instrucciones fácilmente y no necesita


que se le redirija constantemente.

• Trabaja independientemente y se mantiene


enfocado.
Continuación…
Su hijo/a …

• Utiliza el tiempo efectivamente y no se distrae


mientras trabaja.

• Constantemente pone su mejor esfuerzo en


el trabajo.

• Pone mucha atención en los detalles y es meticu-


loso.

• Tiene un pensamientoCelevado y hace muchas


conexiones durante el aprendizaje.

• Trabaja muy bien en grupo y es muy colaborador.

• Su fortaleza es___________y lo demuestra en


en sus trabajos.

• No tiene problema en cuanto a cambiar


actividades y lo hace de forma efectiva.

• Mantiene su área de trabajo limpia y ordenada.


Sociabilidad
Su hijo/a …

• Respeta la opinión de sus compañeros y


demuestra interés en lo que tienen que decir.

• Trata a los demás de manera justa.

• Se lleva muy bien con todos.

• Tiene facilidad en hacer amigos.


C
• Considera los sentimientos de los demás.

• Tiene facilidad en disculparse cuando ha hecho


algo incorrecto.

• Mantiene una posición de líder en la clase.

• Sabe escuchar con interés a lo que sus


amigos tienen que decir.

• Comparte sus cosas sin problema y es muy


tolerante.
Comunicación
Su hijo/a …

• Se comunica muy elocuentemente y es muy


claro/a de expresión.

• Tiene facilidad de expresar su pensamiento.

• Participa eficazmente en discusiones y debates.

• Hace preguntas y responde de manera clara.


C
• Hace preguntas cuando no entiende algo.

• Comparte información que es relevante a la


materia de estudio.

• Busca clarificación si no entiende la pregunta.

• Es amable en su forma de expresarse.

• Tiene un vocabulario amplio para su edad.

• Es muy expresivo en su discurso.


Lectura
Su hijo/a …

• Puede recontar los eventos que suceden en


la historia en secuencia.

• Saca conclusiones y puede inferir cosas que no


son explícitas.

• Regresa al texto y lo relee cuando no entiende.

• Identifica los elementos de una historia como


C
personajes, escenario, problema y solución.

• Puede comparar dos textos y analizar sus


semejanzas y diferencias.

• Lee con exactitud y fluidez.

• Tiene buena entonación y lee con expresión.

• Puede identificar la idea principal e identificar


la información más importante de un texto.

• Lee diálogo con expresión.


Continuación…
Su hijo/a …

• Escoge libros que están de acuerdo a su nivel


de lectura.

• Participa bien en los círculos de lectura.

• Entiende que dibujos, gráficas y mapas en un


texto nos proveen información.

• Puede leer por largo tiempo sin distraerse.


C
• Utiliza estrategias de lectura para comprender
mejor un texto, tales como hacer conexiones, hacer
Preguntas y hacer inferencias.
Escritura
Su hijo/a …

• Tiene muy buena letra y sabe aplicar las reglas de


capitalización y puntuación en su escritura .

• Desarrolla sus historias con muchos detalles,


haciendo que el lector entre en su mundo.

• Escribe oraciones completas y comprende la


gramática..

• Es muy original en su escritura


C
y es un placer
leer sus historias.

• Escribe de manera organizada y en secuencia


manteniéndose siempre en el tema.

• Obtiene con facilidad temas de qué escribir


y es evidente su pasión por la escritura .

• Su personalidad y su voz salen a flote en su


escritura lo que la hace muy original.

• Tiene un don para la poesía y su lenguaje


• descriptivo es muy desarrollado.
Matemáticas
Su hijo/a …

• Se sabe las tablas de suma, resta, multiplicación


y división.

• Puede resolver problemas de un paso y dos pasos


utilizando las estrategias de matemáticas .

• Puede encontrar patrones matemáticos y


extenderlos!

• Entiende el concepto deC valor posicional, y lo


utiliza para redondear números y resolver problemas.

• Entiende los conceptos de área y perímetro.

• Comprende la relación que existe entre suma y


resta, multiplicación y división.

• Puede identificar los atributos de figuras geomé-


tricas tridimensionales al igual que formas geomé-
tricas planas.
Objetivos
• Su niño se beneficiaría de___________.

• Durante el verano su niño se beneficiaría de ____.

• Este trimestre debemos enfocarnos en________.

• Me gustaría ver a su hijo trabajar en__________.

• Su niño necesita prestar atención al área de_____.

• La fortaleza de su hijo está


C en__________ y
debemos trabajar mucho en_______________.

• Su hijo debe mejorar en el área de___________.

• Mi sugerencia para que ____________ se supere


En el área de es que practique________________,
También podría__________________, y además
Podría ______________________.

• Su hijo debe practicar mucho _____________,


una forma de ayudarle es_________y,_________.
Cierre
• Estoy muy orgullosa de _____________ por su
anhelo a superarse. Todo su esfuerzo ha valido la pena!

• _____________es un estudiante maravilloso y


estoy segura que su vida estudiantil seguirá siendo
un éxito!

• ________________ha superado sus dificultades


en___________, y estoy segura que tendrá mucho
éxito el próximo año.
C
• ________________está listo para________grado.
• Felicitaciones!

• _____________ ha tenido un trimestre estupendo


y estoy muy ilusionada de ver que más logrará el
próximo trimestre.

• Ha sido un verdadero placer tener a________en


mi clase clase éste año. Felicitaciones por todos
sus logros!