Antecedentes históricos, presente y

futuro de la Educación Especial en Chile.

Taller Diferencial I

Claudio Cruz Carimán

Para reflexionar:

¿Por qué todas las personas con uso

de razón se sienten con el derecho de
hablar de educación con propiedad?
 Principio de normalización como
concepto
• Énfasis en que las personas con discapacidad
tengan una vida digna con igualdad de
derecho, esto implica una educación junto al
resto de los niños en escuelas regulares.

• Esto surge a fines de lo años 70´/ movimiento

a favor a los derechos y a la Integración
educativa (Warnock, 1978)
LEY 19.284
DECRETO 1/98
 ¿Qué es FONADIS?
• Fondo Nacional de la Discapacidad
• El Fondo Nacional de la Discapacidad, Fonadis, es un servicio público autónomo,
relacionado con el Estado a través del Ministerio de Desarrollo Social, creado en
1994, por mandato de la Ley 19.284 sobre Integración Social y promoviendo la
igualdad de oportunidades y no discriminación, a través de una gestión
coordinada, eficiente, participativa y ética. La Ley 19.284 ordena a Fonadis destinar
sus recursos preferentemente a los siguientes objetivos:

- Financiar, total o parcialmente la adquisición por parte de terceros de ayudas

técnicas, destinadas a personas con discapacidad de escasos recursos o a personas
jurídicas sin fines de lucro que las atiendan.

- Financiar, total o parcialmente, planes, programas y proyectos a favor de las

personas con discapacidad, que sean ejecutados por terceros y que, de preferencia, se
orienten a la prevención, diagnóstico, rehabilitación, capacitación e inserción laboral y
equiparación de oportunidades.
 Objetivo de FONADIS
Disminuir las brechas existentes en el
aprendizaje de los alumnos con y sin
discapacidades creando las condiciones para
entregar las mismas oportunidades para todos.
FONADIS

SENADIS
¿INTEGRACIÓN?
• La palabra integración tiene su origen en el
concepto latino integratio. Se trata de la
acción y efecto de integrar o integrarse
(construir un todo, completar un todo con las
partes que faltaban o hacer que alguien o algo
pase a formar parte de un todo)
 Integración escolar
• Se habla de integración escolar de chicos con
necesidades educativas especiales (NEE) en relación a
la incorporación de estos alumnos a las escuelas
“comunes” en las que puedan compartir con otros
niños que no necesariamente presenten alguna
dificultad en relación al aprendizaje.
• La idea de la integración escolar se basa en el
paradigma de que es más productivo para todos un
grupo heterogèneo que uno-sumpuestamente-
homogéneo y que con la inclusión en el aula de chicos
con NEE se benefician tanto uno como otros.
LA INTEGRACIÓN COMO OBJETIVO
• Impulsar una estrategia de cambio que involucre
al sistema educativo en su conjunto.
• Las Escuelas necesitan redefinir sus proyectos
educativos.
• Flexibilizar el currículo e implementar sistemas de
apoyo.
• Realizar seguimiento y evaluación de las N.E.E
• Capacitación docente.
• Apoyo permanente para modificar actitudes y
prácticas pedagógicas homogenizadoras.
 Los alumnos con Discapacidad
requiere en el sistema escolar:

• Respuesta adecuada a sus N.E.E

• Apoyo que permiten participar y progresar, en
el currículo escolar, con las adaptaciones
pertinentes.