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Lerntypengerechtes Studium/Darstellung

der verschiedenen Lerntypen


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Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis

1. Zielsetzung und Aufbau der Arbeit


2. Die Definition des Lernens und seine Bedeutung für das Studium
2.1 Der Begriff „Lernen“
2.2 Bedeutung des Lernens im Studium
2.3 Wie sieht der Lernprozess aus?

3. Die Lerntypen
3.1 Definition und Relevanz der Lerntypen
3.2 Entwicklungsprozess neuer Lerntypen
3.3 Darstellung der Lerntypen
3.3.1 Auditiver Lerntyp
3.3.2 Visueller Lerntyp
3.3.3 Motorischer Lerntyp
3.3.4 Kommunikativer Lerntyp
3.4 Umsetzung in die Praxis
4. Zusammenfassung und Ausblick
Literaturverzeichnis
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1 Zielsetzung und Aufbau der Präsentation

Ziele
• Darstellung und Betrachtung der Lerntypen
• Praxisbeispiele
Aufbau
• Betrachtung der Definition und Bedeutung des
Lernens
• Abbildung eines Lernprozesses
• Darstellung der Lernformen
• Praxisbeispiele
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2 Theoretische Orientierungspunkte des


Lernens

Quelle: http://www.adpic.de/data/picture/detail/Orientierung_145816.jpg
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2.1 Der Begriff „Lernen“

• „Lernen wird im allgemeinen verstanden als eine


relativ dauerhafte Veränderung des Verhaltens
aufgrund von Erfahrung[...]“¹

¹Brinkmann, Dieter (2000) : Moderne Lernformen und Lerntechniken in der Erwachsenenbildung, Bielefeld 2000,
S.30
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2.2 Bedeutung des Lernens im Studium

• Werden bestimmte Ziele erreicht (z.B.


Prüfungen, Abschluss)
• Aufnahme neuer Kenntnissen und
Durch das Lernen: Fertigkeiten²
• Laufende Aktualisierung des Wissen
• Fundament für zukünftige
Lebenssicherung und Lebensqualität³

²Brinkmann, Dieter (2000) : Moderne Lernformen und Lerntechniken in der Erwachsenenbildung, Bielefeld 2000, S.29
³Brinkmann, Dieter (2000) : Moderne Lernformen und Lerntechniken in der Erwachsenenbildung, Bielefeld 2000, S.29
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2.3 Der Lernprozess


• Definition: Lernprozess ist ein vielseitiger Prozess, wo
lerntheoretische umstrittenste Komponente aufgefasst
werden.⁴

⁴Seel, Norbert.-M.(2003): Psychologie des Lernens, 2.Aufl., München 2003, S.31)


⁵ Quelle: http://www.compendio.ch/Lerntipps/Lernprozess%201.gif
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3 Die Lerntypen

Quelle: http://antennengemeinschaft.com/msedf/images/lerntypen.gif
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3.1 Definition und Relevanz der Lerntypen

• Definition: „Als Lernform in diesem Sinne kann


die dem Lehr-Lernprozess innewohnende,
unverwechselbare Gestalt bezeichnet werden“⁶

• Relevanz: Die Vielfalt der Formen zu


bezeichnen⁷

⁶Brinkmann, Dieter (2000) : Moderne Lernformen und Lerntechniken in der Erwachsenenbildung, Bielefeld 2000, S.36
⁷Vgl. Brinkmann, Dieter (2000) : Moderne Lernformen und Lerntechniken in der Erwachsenenbildung, Bielefeld 2000, S.29-36
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3.2 Darstellung der Lerntypen

• Auditiver: Lernen durch Hören und


Sprechen
• Visueller: Lernen durch Lesen und
Beobachtung
Lerntypen • Motorischer: Lernen durch Bewegung
und Füllen
• Kommunikativer: Lernen durch Reden
und Verstand

⁸ Vester, Frederic (2002): Denken, Lernen, Vergessen, 29.Aufl., München 2002, S.127
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3.3 Praxisbeispiele

Auditiver Visueller Motorischer Kommunikativer

Podcast Bücher Nachmachen Diskussionen

Musik Videos Füllen Dialoge

Vorträge Karteikarten

⁹Vgl: http://www.philognosie.net/index.php/article/articleview/163/
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4 Zusammenfassung

Definition und Bedeutung des Lernens

Lernprozess

Bedeutung und Darstellung der Lerntypen

Praxisbeispiele
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit


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Literaturverzeichnis
Bücher:
• Brinkmann, Dieter (2000) : Moderne Lernformen und Lerntechniken in der
Erwachsenenbildung, Bielefeld 2000, S.29-36
• Seel, Norbert.-M.(2003): Psychologie des Lernens, 2.Aufl., München 2003,
S.31
• Vester, Frederic (2002): Denken, Lernen, Vergessen, 29.Aufl., München
2002, S.127
Internetquellen:
• http://www.adpic.de/data/picture/detail/Orientierung_145816.jpg
(Abrufdatum: 13.03.2013)
• http://www.compendio.ch/Lerntipps/Lernprozess%201.gif
(Abrufdatum: 13.03.2013)
• http://antennengemeinschaft.com/msedf/images/lerntypen.gif
(Abrufdatum: 13.03.2013)
• http://www.philognosie.net/index.php/article/articleview/163/
(Abrufdatum: 13.03.2013)