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TEORÍA
ASOCIACIONISTA
SEMANA 6
Estas teorías están basadas en el conductismo que postulan el aprendizaje por condicionamiento
a través del modelo de estímulo - respuesta (E-R), dentro de las cuales pueden distinguirse dos
corrientes.
Basada en las aportaciones aristotélicas y de numerosos filosófos como Locke y Hume, esta teoría
sería desarrollada por David Hartley y John Stuart Mill, quienes postularon que toda conciencia es
consecuencia de la combinación de estímulos y elementos captados mediante los sentidos.
John
David Iván Thomas
Stuart
Hartley Pávlov Brown
Mill (1806-1873) (1849-1936)
Economista, lógico y
(1705-1757 ) filósofo británico. Ivan Pavlov cursó
Autor de obras como estudios de teología,
Médico y filósofo que abandonó para (1778-1820)
británico. Conocido Utilitarismo (1836),
donde sostiene que ingresar en la
como fundador del Universidad de San Filosofo y medico
asociacionismo en el conocimiento se
basa en la Petersburgo y ingles, nacido en
psicología, reduce estudiar medicina y Kirmabreck
toda realidad experiencia humana,
en el que introdujo química. Pavlov es “Escocia”. El aspecto
psicológica a conocido, sobre mas notable de el,
sensación, una constante
preocupación por todo, por la es su insistencia en
resultado del formulación de la ley los principios
contacto con los incluir en el
concepto habitual de del reflejo secundarios de la
objetos externos condicionado, que asociación, le
mediante los «utilidad» las
satisfacciones desarrolló después interesaba el
nervios de advertir que la problema de la
sensoriales. derivadas del libre
ejercicio de la salivación de los selección.
imaginación y la perros que utilizaba
conciencia crítica. en sus experimentos
podía ser resultado
de una actividad
psíquica.
LAS LEYES DE LA ASOCIACIÓN
La teoría
asociacionista Si una consecuencia percibida como positiva ocurre justo después
considera que a la Ley del Efecto de una acción, es posible que esa misma acción vuelva a
hora de vincular o producirse. según esta ley, dos sucesos o estímulos son asociados.
relacionar los
diferentes estímulos o
fenómenos, seguimos Ley de la Cuanto más reciente y menos distancia temporal haya entre ambos
Recencia estímulos, más fuerte será el vínculo que se establezca entre ellos.
una serie de reglas
universales que nos
vienen impuestas de
forma innata. Ley de la Las vinculaciones entre los sucesos que más se repiten
Frecuencia
tienden a ser almacenadas con mayor frecuencia.
Ley de Contraste Dos estímulos también se verán asociados si son completamente contrarios.
Ley de la
Contigüidad Dos sucesos o estímulos son asociados cuando ocurren de manera muy próxima en tiempo y espacio.
ASOCIACIONISMO
En este proceso de aprendizaje el sujeto es
EL principalmente pasivo, captando la relación entre
APRENDIZAJE estímulos y su intensidad debido a las
características propias de los sucesos en cuestión.
ASOCIACIATIVO Los procesos mentales tienen poca relevancia para
la realización de asociaciones, siendo más relevante
La teoría asociacionista, el proceso de percepción de la realidad.
especialmente desde el
conductismo, ha sido aplicada
con gran frecuencia en el
ámbito de la educación.
TEORÍA ASOCIACIONISTA O CONDUCTISTA
VENTAJAS DESVENTAJAS
TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE
COGNOSCITIVAS
SEMANA 7