Análisis Cuantitativo de Datos

Mónica Sinisterra
Ordenar la base de datos
• Una vez
realizadas las
encuestas
debe
tabularlas en
excell o
directamente
en SPSS, así:
• No olvide escribir en otra hoja las
Convenciones:
• Genero: 1=femenino, 2=masculino
Estadocivil: 1=soltero, 2=casado
• etc
Opción introducir datos
Es posible
copiar los
datos desde
excell y luego
pegarlos en
SPSS.
Tenga en
cuenta que
debe
introducir los
nombres y
todo lo que
sea texto.
Tendrá una base de datos así:
Para estadísticas descriptivas
• Debe impulsar la
variable o las
variables que desea
analizar haciendo
click en la flecha, y
luego aceptar. Esta
acción le mostrará
la media y la
desviación
estándar. Un
procedimiento
similar se hace ara
obtener la
frecuencia.
Tablas de contingencia o cruce de variables

• Permiten
mostrar la
relación
entre dos
variables.
La relación
existe si el
estadístico
es
significativo
Después de
impulsar las
variables a
relacionar,
haga click en
casillas y
luego
marque
porcentajes:
fila, columna
y total, y
luego haga
click en
continuar.
 haga click
en
estadísticos
y luego
marque
chicuadrado
luego haga
click en
continuar.
Finalmente
haga click
en aceptar.
 Al final obtendrá unos resultados
como los siguientes:
Tabla de contingencia Sexo del encuestado * Nivel educacion encuestado

Nivel educacion encuestado

Tecnico/T
Primaria Secundaria ecnologo Univers itario Pos tgrado Total
Sexo del encues tado femenino Recuento 12 49 18 15 2 96
% de Sexo del
12,5% 51,0% 18,8% 15,6% 2,1% 100,0%
encuestado
% de Nivel educacion
42,9% 31,0% 32,7% 42,9% 11,8% 32,8%
encuestado
% del total 4,1% 16,7% 6,1% 5,1% ,7% 32,8%
masculino Recuento 16 109 37 20 15 197
% de Sexo del
8,1% 55,3% 18,8% 10,2% 7,6% 100,0%
encuestado
% de Nivel educacion
57,1% 69,0% 67,3% 57,1% 88,2% 67,2%
encuestado
% del total 5,5% 37,2% 12,6% 6,8% 5,1% 67,2%
Total Recuento 28 158 55 35 17 293
% de Sexo del
9,6% 53,9% 18,8% 11,9% 5,8% 100,0%
encuestado
% de Nivel educacion
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
encuestado
% del total 9,6% 53,9% 18,8% 11,9% 5,8% 100,0%

• Y Solo queda interpretar, una vez el estadístico muestra la

significancia de la relación entre las variables.
Si se rechaza la Ho, las variables son
dependientes y se puede hacer el
cruce de variables.
Ho: Las variables no están relacionadas o son independientes
Ha: Las variables están relacionadas o son dependientes

Si la significancia bilateral de la Pruebas de chi-cuadrado

chicuadrado (valor p) es igual Valor gl

Sig. asintótica
(bilateral)
o superior a 0,05 (alfa). Se Chi-cuadrado de Pears on
Razón de verosimilitud
6,536 a
7,069
4
4
,163
,132
acepta la hipótesis nula (o en Asociación lineal por
,633 1 ,426
lineal
otras palabras, no existiría N de casos válidos 293

suficiente evidencia estadística a. 0 cas illas (,0%) tienen una frecuencia es perada inferior a 5.
La frecuencia mínima es perada es 5,57.
para rechazar la hipótesis
nula). Si es inferior se rechaza.
 Para finalizar …
• Complete su análisis con graficas (barras y
tortas).
• Sea coherente en su redacción
• Identifique hallazgos o aspectos a resaltar.
• Demuestre la significancia de sus hipótesis