Silabo

QUECHUA –II
2018-I
 INFORMACIONES BASICAS
Horario: lunes – miercoles 11 a 13 pm
Número de horas: HT:1 HP:3 =TH:4
Duración por semanas: 20 semanas
Aula: 503
 CAPACIDADES Y UNIDADES DE APRENDIZAJES
4.1 Reconoce y utiliza
adecuadamente las grafías del
quechua; identifica y reproduce
Elementos de la
sonidos de cada fonema en un texto o
gramática quechua.
palabra utilizando contextos
comunicativos diversos (practica
saludos y presentaciones, etc
4.2 Identifica y construye oraciones
respetando las categorías La sintaxis del
gramaticales utilizando los diferentes quechua.
recursos de acuerdo a su contexto.
4.3 Construye diversos textos de Produce textos
acuerdo a su interés respetando la respetando la
estructura gramatical utilizando estructura gramatical
del quechua
 PLAN DE APRENDIZAJE
1- Unidad deELEMENTOS DE LA GRAMÁTICA
Aprendizaje QUECHUA.
Capacidad 4.1 Reconoce y utiliza adecuadamente las
1: grafías del quechua; identifica y reproduce
sonidos de cada fonema en un texto o
palabra utilizando contextos comunicativos
diversos (practica saludos y
presentaciones, etc.)
Criterio de  Reconoce los tiempos gramáticas del
Evaluación verbo en un texto corto.
 Reconoce los elementos de la estructura
gramatical en textos orales y escritos.
 Produce textos cortos para expresar sus
ideas y necesidades.
 Dimensión Actividades de Aprendizaje
Formativa  Dialogo de una presentación.
 Vocabulario de verbos.
 Conjugaciones de verbo en el modo indicativo en los tres
tiempos.
 Conjugaciones de verbo en el modo indicativo progresivo en
los tres tiempos.
 Vocabulario de cuerpo humano, familia.
 Sufijos (lla, n/mi, pas, chu, ri, kama, qa, taq, ri, kuna, pura,
wan, pi, manta, man, ta, sapa.)
 Pronombres posesivos (q/pa)
 Conjugaciones del verbo kay, en sus diferentes formas
(tener, ser, estar).
 Adjetivos posesivos.
 Producción de textos de acuerdo a los temas realizados.
Investigación  Investigar los sufijos verbales e indicar en qué contexto se
Formativa utiliza ejemplificando.
 Socializar el trabajo de investigación mediante una
exposición.
Responsabilidad  Elabora un folleto con 30 verbos ilustrados (de acuerdo a la
Social y Extensión escuela profesional)
Universitaria
EVALUACION DE APRENDIZAJE

70% FORMACION ACADEMICA

15% INVESTIGACION
15% RESPONSABILIDAD
SOCIAL
VALORACION DE EVALUACION
1–1–2
 MATERIALES DE TRABAJO

1.- PORTAFOLIO PERSONAL

2.- DICCIONARIO «SIMI TAQE»
3.- Cuadernillo de glosario
4.- Cuaderno de desarrollo
5.- Fólderes de trabajo
6.- Memoria electronica
ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
1.- Reglamento de estudiantes
2.- despúes de 30 minutos
tardanza
3.- después de una hora falta
4.- Justificación por fono o por
delegado estudiante
5.- Valoración en
RESPONSABILIDAD SOCIAL
 DOCENTE
Lic. Marcelino Arque Nina
marcelomany@Hotmail.com
marque@uandina.edu.pe
974432528
DELEGADO ESTUDIANTE
- …………………………………….
Email……………………………
Fono ………………………………..
 DOCENTE
Lic. Marcelino Arque Nina
marcelomany@Hotmail.com
marque@uandina.edu.pe
974432528
DELEGADO ESTUDIANTE (2AC)
-CUELLAR PUÑAL LUIS FERNANDO
Email 016101912i@uandina.edu.pe
cuellarpunalluisfernando@gmail.com
Fono 945005322
 DELEGADO ESTUDIANTE

-CUELLAR PUÑAL LUIS FERNANDO

Email 016101912i@uandina.edu.pe
cuellarpunalluisfernando@gmail.com
Fono 945005322