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Exposición en PDF acerca del libro Antropología y antropólogos de Adam Kuper, y el capítulo es Antropología y colonialismo, donde menciona la crítica que se le hizo a los antropólogos de la naciente ciencia: antropología social británica.
Exposición en PDF acerca del libro Antropología y antropólogos de Adam Kuper, y el capítulo es Antropología y colonialismo, donde menciona la crítica que se le hizo a los antropólogos de la naciente ciencia: antropología social británica.
Exposición en PDF acerca del libro Antropología y antropólogos de Adam Kuper, y el capítulo es Antropología y colonialismo, donde menciona la crítica que se le hizo a los antropólogos de la naciente ciencia: antropología social británica.
nacido el 29 de diciembre de 1941. Es vinculado con la escuela de Antropología Social. ◍ 1970 a 1976: Enseño en la Universidad de Cambridge de Londres. ◍ 1976 A 1985: fue profesor de antropología de África, en la universidad de Leiden en los Países Bajos. ◍ 1985 A 2008: Fue profesor en la Universidad de Brunel, en donde él fue el primer jefe del Departamento de Ciencias Humanas. Publicaciones
La reinvención de la El primado elegido: naturaleza Cultura. La versión de los
sociedad primitiva: humana y diversidad cultural, antropólogos. Transformations of a Harvard University Press, 1994. Myth. Antropología y antropólogos Antropología y colonialismo “ “Nuestra ciencia llegó a la madurez el día que el hombre occidental empezó a ver que nunca podría comprenderse a sí mismo mientras hubiera una sola raza o un solo pueblo sobre la superficie de la tierra al que tratara como un objeto” -Levi-Strauss Inicios de la relación: Antropología y empresa británica colonialista
◍ Antropología inglesa y administración
colonial. ◍ Ganar reconocimiento de su ciencia: antropólogos. ◍ Institutos: ◍ Royal Anthropological Institute ◍ Folklore Society, British Asociation ◍ Centros de enseñanza de antropología ◌ Aplicación de estudios: África Oriental y Occidental, y África del Sur* Rol de los antropólogos
África Occidental África Oriental África del Sur
◍ Investigaciones ◍ Gobierno creó ◍ Antropólogos antropológicas en sección etnológica: gubernamentales nombre del gobierno: Departamento de ◍ Censos e informacíón Seligman. Asuntos Indígenas. etnológica ◍ Cargo de ◍ Censos etnológicos antropólogo ◍ Aconsejar sobre gubernamental: derechos de los Tanganika. candidatos de las jefaturas ◍ Efecto indirecto: preparación de los funcionarios coloniales en antropología ◍ Preparación:
◍ Enseñanza de la antropología: supuestos difusionistas, evolucionistas y dosis de antropología física. Los años treinta
◍ “Desarrollar” económica y administrativa las colonias.
◍ International African Institute: fondos para la investigación ◍ Rhodes-Livingestone Institute: modelo de institutos coloniales de investigaciones sociales. ◍ International Institute of African Languages and Cultures ◌ Fondos del Rockefeller Fundation ◍ Beneficiados: Fortes, Nadel, Hofstra. ◌ Institute: Mónica Hunter, Schapera, Forde, Read, Gordon Brown y Hilda Beemer (Kuper).
Meyer Fortes Hilda Beemer (Kuper)
“Antropología aplicada”
◍ Plan de investigación de cinco años
◍ Cohesión de la sociedad africana ◍ Ilusión funcionalista: equilibrio en todas partes, cambio = desintegración. ◍ Estudio del “cambio”: escaso ◍ Quejas contra los antropólogos Rhodes-Livinstone Institute
◍ Dirigir investigaciones sociales
◍ “África británica central”: Rodesia del Norte ◍ Hailey: funcionario del Indian Civil Service ◌ Logro de la “antropología aplicada” ◌ Ingenuidad de los antropólogos ◌ Aplicación de los estudios ◍ Replanteamiento de los asuntos coloniales Destino de los fondos ◍ Investigaciones: agrícola, salud animal, selvicultura, medicina, social y económica. ◍ Se fundó: Colonial Social Science Research Council (CSSRC) ◌ Firth y Audrey Richards ◍ Expansión de la profesión después de la guerra. ◍ Becas de antropología: CSSRC ◌ Monopolio académico hasta los cincuenta. Concentración académica en África
◍ África no fue una calma uniforme
◍ Años treinta: ◌ Firth a Malaya ◌ Leach a Birmania ◍ 1947: Estimular investigación en Oriente: rechazo rotundo 👍 ¡Gracias por su atención!
Políticas de la imagen y de la imaginación en el peronismo: La radioenseñanza y la cinematografía escolar como dispositivos pedagógicos para una Nueva Argentina