FORMADOR TUTOR: Mg.

Dora Luz Guevara

Galarza
UN NUEVO CURRICULO
 ACTUALIZACIÓN DEL
CURRICULO NACIONAL

El Currículo Nacional de la Educación Básica,

aprobado mediante la Resolución Ministerial
N.° 281-2016-MINEDU, toma lo mejor de lo
avanzado en materia curricular en el Perú.

Características:
Menor densidad con el fin de incrementar su
aplicabilidad en el aula.
Apuesta por enfoques transversales, el
autoaprendizaje y el uso de las TIC.
Su énfasis en una evaluación formativa y no
solo calificativa.
Consonancia con las demandas globales
ligadas a la ciudadanía responsable y el
mundo del trabajo.

La inclusión del castellano como segunda

lengua.

Ampliación de la enseñanza de inglés desde

primaria.

El incremento de horas de Educación física,

Arte y cultura, así como de tutoría para el
acompañamiento socioafectivo de los
estudiantes.
PERFIL DEL EGRESO DE LA EB
 NIVELES DE ORGANIZACIÓN
CURRICULAR

Sesión 1

Sesión 2
Unidad didáctica
Sesión …
I

Unidad didáctica Sesión 1

Programació
n anual II
Sesión 2
Son
Unidad didáctica herramient
Organiza las … Sesión … as flexibles,
unidades que pueden
Organiza las sesiones ser
didácticas para
de aprendizaje Organiza de precisadas
desarrollar y
secuenciadas y manera secuencial
competencias y contextualiz
articuladas entre si y temporal las
capacidades adas según
que permitirán el actividades que se las
durante el año
desarrollo de las realizan para el característi
escolar
competencias y logro de los cas y
capacidades previstas aprendizajes necesidades
en la unidad de los
estudiantes.

SITUACIONES 9
SIGNIFICATIVAS
¿Qué aprendizajes fundamentales se pueden desarrollar a partir de las
situaciones anteriores?
ELECCIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Situación significativa Áreas participantes

Baja rentabilidad y - Educación para el

productividad de papa en trabajo
el distrito de Santa María - Comunicación
del Valle - Huánuco - Matemática
- Ciencia y tecnología

Situación significativa Áreas participantes

- Historia, geografía y
economía
- Persona Familia y
El fallo de la corte
Relaciones Humanas
Internacional de Justicia
- Formación ciudadanía
de la Haya sobre el
y cívica
diferendo marítimo entre
- Comunicación
Perú y Chile.
- Ciencia tecnología y
ambiente
ELECIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Situación significativa Áreas participantes

- Ciencia tecnología y
ambiente
- Persona, familia y
Embarazo adolescente en
relaciones humanas
la región Huánuco.
- Educación física
- Comunicación
- Educación religiosa

Situación significativa Áreas participantes

- Educación física.
- Persona familia y
relaciones humanas
El Mundial de Futbol –
- Educación para el
Rusia 2018
trabajo
- Arte
- Historia geografía y
economía
 ELECCIÓN DEL TÍTULO Y TIPO DE UNIDAD
DIDACTICA
Áreas
Situación Significativa Unidad didáctica
curriculares
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Matemática Diagnóstico de la producción de papas en
la región Huánuco
La región Huánuco en el aspecto
PROYECTO DE APRENDIZAJE
económico productivo, debido a sus
características geográficas, tiene como Ciencia Tecnología y Álbum causas biológicas y climatológicas que
potencialidad suelos y un clima que Ambiente dificultan la exportación de papa en el distrito
favorece la producción de papas, sin de Santa maría del Valle”.
embargo tiene como problemática la baja
PROYECTO DE APRENDIZAJE
rentabilidad y competitividad del agro, baja
calidad y rentabilidad de la producción, Comunicación Revista “Actividades productivas en el distrito
actividades productivas con bajo valor Santa María del Valle”
agregado y una escasa articulación entre los PROYECTO DE APRENDIZAJE
productores y las cadenas de exportación
que impiden que la producción agrícola se Formación Cívica y Mesa de dialogo “factores que impiden la
inserte en el mercado internacional. Ciudadana exportación de papas en el distrito de Santa
Asimismo debe considerarse que la maría del Valle”
producción de papas se ve amenazada por PROYECTO DE APRENDIZAJE
la incidencia de plagas y enfermedades en Educación para el
Trabajo Cultivamos papa Nativa
los cultivos y los fenómenos naturales
adversos generados por el cambio climático
PROYECTO DE APRENDIZAJE
y el calentamiento global.
Persona Familia y Análisis FODA de las capacidades
Relaciones Humanas emprendedoras que contribuyen con el
emprendimiento de negocios
¿Qué es la Sesión de Aprendizaje?

• Es la organización secuencial y
temporal de las actividades de cada
sesión de aprendizaje que se realizarán
para el logro de los aprendizajes
esperados.
• Se estructuran en función de los
Momentos, los Procesos Pedagógicos y
los Procesos Didácticos.
• Según “Orientaciones Generales de
Planificación” 2014
 Elementos de una Sesión de
Aprendizaje

Título

Evaluación Aprendizajes
esperados

Gestión de los
aprendizajes Problematización

Recojo de Propósito
saberes

Motivación
 DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE UNA SESIÓN
DE APRENDIZAJE

17

Título Aprendizajes
esperados
 Sintetiza la  Son las
situación de Competencias,
aprendizaje. Capacidades e
Indicadores de
 Nace del
Desempeño a
indicador de
lograrse
desempeño. explícitamente.
 Evidencias o
productos

DLGG 7/03/2018
 SECUENCIA DIDACTICA DE UNA SESIÓN DE
APRENDIZAJE
18

Problematización Propósito

 Es la  Describe para
formulación que
del conflicto aprenderemo
cognitivo que s.
surge de la  Se redacta:
realidad o de Hoy
las necesidades realizaremos
de aprendizaje. … para…
 Lo haremos…

7/03/2018
 SECUENCIA DIDÁCTICA DE UNA SESIÓN DE
APRENDIZAJE
19

Recojo de
Motivación saberes

 Es dar un  Esta en
motivo función del
racional para indicador de
aprender o
lograr el desempeño.
aprendizaje  Se redacta:
seleccionado. ¿Qué sabemos
 Consiste en sobre…?
mantener la
atención y  Se aplica la
concentración. técnica: Lluvia
de ideas.

7/03/201
8
 SECUENCIA DIDACTICA DE UNA SESIÓN DE
APRENDIZAJE
20

Gestión de los Evaluación de los

Aprendizajes Aprendizajes

 Se formulan  Se aplica la
los Procesos Evaluación
Didácticos por Formativa.
cada área  Verifica el nivel
curricular o
competencia. de logro de la
 Dentro de cada competencia
uno de ellos, y/o estándar.
se formulan  El instrumento
las estrategias respeta la
adecuadas. naturaleza de la
habilidad.

7/03/2018
LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
PROCESOS DE ENSEÑANAZA APRENDIZAJE
Promover el
pensamiento
complejo PARTIR DE
SITUACIONES
Promover el SIGNIFICATIVAS
trabajo Generar interés
cooperativo para el aprendizaje

Mediar el
progreso del
estudiante

Aprender haciendo

Generar conflicto
cognitivo

Aprender del error Partir de los aberes

constructivo previos

Construir el nuevo
conocimiento
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N.° 9 : ELABORAMOS NUESTRA
NARRACIÓN DIGITAL APLICANDO POWERPOINT

Aprendizaje esperado

Secuencia didáctica
SESIÓN DE APRENDIZAJE N.° 9 : ELABORAMOS NUESTRA
NARRACIÓN DIGITAL APLICANDO POWERPOINT

Evaluación
 ANTES DE LA LECTURA
Propósito de lectura, movilización de los
saberes previos y formulación de
predicciones.

DURANTE LA LECTURA
Modalidad o formas de lectura,
contrastación de hipótesis, etc.

DESPUÉS DE LA LECTURA
Técnicas o estrategias que permiten dar
cuenta de lo comprendido en el texto.
 PLANIFICACIÓN
Propósito, el destinatario y el texto
que se escribirá; su producto es el plan
de escritura.

TEXTUALIZACIÓN
Es la escritura propiamente, en el cual
las ideas se desarrollan en torno al
plan de escritura.

REVISIÓN
Se considera la reescritura, la edición y
publicación.
 ANTES DEL DISCURSO:
El propósito, la organización de las ideas, el auditorio o
el interlocutor, el tema .

DURANTE EL DISCURSO
Inicio, desarrollo del tema y el cierre .

DESPUÉS DEL DISCURSO

Revisión y reflexión sobre lo emitido o escuchado.
Secuencia didáctica en la sesión de Matemática

Comprensión del Problema

Búsqueda de estrategias

Representación (De lo
concreto – simbólico)

Formalización

Reflexión

Transferencia
 Procesos didácticos de Ciencia y Ambiente

Indaga, mediante
Diseña y produce
métodos científicos, Explica el mundo físico, Construye una posición
prototipos
situaciones que basado en crítica sobre la ciencia
tecnológicos para
pueden ser conocimientos y la tecnología en
resolver problemas de
investigadas por la científicos. sociedad.
su entorno.
ciencia.
Planteamiento del Planteamiento del Planteamiento del Planteamiento de la
problema problema problema tecnológico cuestión socio científica
o paradigmática
Planteamiento de Planteamiento de Planteamiento de Planteamiento de
hipótesis hipótesis soluciones hipótesis
Elaboración del plan de Elaboración del plan de Diseño y construcción Elaboración del plan de
indagación indagación del prototipo indagación
Análisis de resultados y Análisis de resultados y Validación del Análisis de resultados y
comparación de las comparación de las prototipo comparación de las
hipótesis hipótesis hipótesis
Estructuración del Argumentación Argumentación
saber construido como
respuesta al problema
Evaluación y Comunicación Evaluación y Comunicación
comunicación comunicación
Planificar es más que un formato…
Hagamos de la planificación un proceso
reflexivo, que se ajuste a las necesidades de
nuestros niños y niñas.