INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CHIAPAS

DIRRECCION DE POSGRADO
CLAVE:07PSU0002D
MAESTRIA EN EVALUACIÓN EDUCATIVA

ASIGNATURA: EVALUACIÓN INSTITUCIONAL I

ASESOR: AMILCAR PÉREZ CAÑAVERAL.
TERCER
Cuatrimestre

REPORTES DE LECTURAS.
I. FUNDAMENTOS Y PROPÓSITOS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.
II. LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.
III. COMPONENTES DEL PROCESO DE AUTO EVALUACIÓN DE
CENTROS
IV. LOS INDICADORES EDUCATIVOS
MAYO DE 2017
FUNDAMENTOS Y PROPÓSITOS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.

INSTITUCIONAL
Utilidad
Es un NIVELES DE
Acreditación EVALUACIÓN
Proceso adquiere
INDIVIDUAL
permanente Valoración Planificación
Actuación política Lo que
Se Dentro TOMAR EN
desarrolla INSTITUCIÓN CUENTA
de dice- hace
Fuera ¿ Que y a quien se va evaluar?
técnicas instrumentos Determinar las responsabilidades
Calidad educativa Favorece
metodología MODELOS DE
Juicio de valor EVALUACIÓN

NECESIDADES Recursos Input- output

Toma de decisiones
Objetiva Procesuales de eficiencia instrumental

Intervención Centro escolar Transparente sistemáticos

Administración cambios

alumnos
 Tiempos:  Conocer situaciones  Conocer y anticipar
inicio/proceso/final  Analizar ruta de  Competencias
 Informes fiables: mejora  Mejora continua
tomar decisiones.  Abarcar a la  Mayor demanda
institución
Estructura
Normativa
Total  Realizar por pares
Objetivos Beneficios  Aspectos concernientes
Concepto a otras instituciones
similares
La EVALUACIÓN
Aspectos Éticos y
Evaluación externa INSTITUCIONAL. auto- evaluación
 Fundamental /necesaria
 Reconocimiento  Auto- conocimiento
 Acreditación Características Propósitos
 Parcial- total
 Aspectos:  Anticipada/permanente /
criterio- procesos- necesaria
 Mejora continua confiable
 Competencia
 Continua  Selección de los
 Abarcadora participantes
 Enlace de las áreas  Mejora de resultados