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Universidad Abierta Para Adultos

El PREESCOLAR: DESARROLLO FISICO,


COGNOSCITIVO Y LINGUISTICO.

Nombres: Matriculas:
 Madelin Grullon 15-7866
 Claudia Alexandra Rodríguez 15-8332
 Mary leidy Luciano 14-0388
Desarrollo físico y motor

 A medidas de que los niños de tres a cuatro año de


edad entran a la etapa del preescolar, y comienzan a
alejarse de su dependencia infantil y de los padres y
exploran todo a su alrededor
 El niño a partir de los dos años va mejorando sus
habilidades para correr, saltar, trepar, bailar entre otras
y a los tres años ya tiene adquirida muchas de las
capacidades motoras.

Crecimientos cambios físico y
cambios interno.
Desarrollo Cognoscitivo, Piaget y el Pensamiento
Pre-operacional

La segunda etapa de Piaget, la etapa pre-operacional,


comienza cuando el niño empieza a aprender hablar,
entorno a los dos años y se prolonga hasta la edad de
siete años.
 El estadio pre-operativo es escaso y lógicamente
inadecuado en lo que respecta a las operaciones
mentales. El niño es capaz de formal conceptos
estables, así como las creencias mágicas. Sin embargo,
el niño no es capaz de realizar operaciones, que son
tareas que el niño puede hacer mentalmente y no
físicamente.
Desarrollo del lenguaje
 Se llama desarrollo del lenguaje o adquisición de la
lengua materna al proceso cognitivo por el cual los
seres humanos, haciendo uso de su competencia
lingüística innata aprende a comunicarse verbalmente.
 Usando la lengua natural usada en su entorno social al
momento de su nacimiento y durante su infancia
hasta la pubertad.
El valor del juego como
herramienta de aprendizaje.
 El juego tiene gran valor como instrumento de
aprendizaje, lo natural es aprender jugando.

 Los niños y niñas empiezan el juego de forma innata


para construir multiples aprendizajes, lo hacen de
forma inconsciente sin esfuerzo divirtiéndose y
disfrutando en la construcción de sus aprendizajes.

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