UNIDAD 1:

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA
PSICOLOGÍA SOCIAL Y ALGUNOS
PROBLEMAS SOCIALES

CAPITULO 1:
DEFINICIÓN, ORIGEN Y ANTECEDENTES DE LA
PSICOLOGÍA SOCIAL
 LECCIÓN 1

SECTORES AFINES DEL CONOCIMIENTO Y

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL
 PSICOLOGIA SOCIAL Se interesa
Por
Es
Interacciones Grupos
Ciencia del Objeto humanas humanos
conflicto Ciencia
central
Entre De Separando
Sujeto Objeto
mundo sociedad Fenómenos

Sostiene Relacionados
Colectividad Poseedor de
valor social
Moscovisi Ideología Comunicación

Ordenados según

Génesis Estructura Función

 DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL

Dentro de la
Mecanismo de la facilitación
definición de social
la psicología
social
encontramos
Mecanismo de la influencia social
los siguientes
mecanismos:
 Mecanismo de la facilitación
Mecanismo de la influencia social
social

Consiste en que la simple Consiste en que un individuo

presencia de un individuo o sometido a la presión de una
grupo haga que un individuo autoridad o de un grupo adopte las
prefiera o aprenda con mayor opiniones y las conductas de dicha
facilidad las respuestas autoridad o grupo.
familiares y las menos
originales.

Corresponden a dos
maneras de

Percibir al otro en el campo

social
 DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
Obstáculos epistemológicos
Primer obstáculo
Consiste en la opinión bastante
difundida según la cual hay que
agregar un suplemento espiritual a los
fenómenos sociales.
Es decir
Que se debe explorar el aspecto
subjetivo de los acontecimientos de la
realidad objetiva
Segundo obstáculo
Guarda una simetría perfecta con el
primero. Es sabido que la psicología
estudia una suma impresionante de
fenómenos: la percepción, el
razonamiento, la ansiedad, el
desarrollo infantil, etc. pero los
estudia en el individuo aislado, como
si fuese autista.
 Consiste en proponer una
Las teorías visión global de las
paradigmática relaciones y
s comportamientos humanos.

Intentan describir y explicar

una familia de fenómenos
conocidos y muy conocidos;
cada teoría responde a dos
TEORÍAS
preguntas: ¿Cómo? y ¿Por
EXPUESTAS POR Las teorías
qué? Y al hacerlo todas ellas
MOSCOVISI fenomenológicas abrigan la ambición de
revelar la causa de un cierto
número de efectos.

Tratan de llegar a un
mecanismo elemental,
desconocido hasta entonces
y que explica un conjunto de
Las teorías hechos. También prevén
operatorias hechos nuevos y
sorprendentes.
 Consiste en una
investigación llevada a
cabo sobre el terreno, es
el mejor método para
OBSERVACIÓN comprender la vida del
MÉTODOS DE SISTEMÁTICA individuo y del grupo
VERIFICACIÓN DE simultáneamente en
TEORÍAS Y varios campos (religioso,
político, cultural, etc.), y
OBSERVACIÓN DE
sus conexiones.
LAS REALIDADES MÉTODO
MOSCOVISI EXPERIMENTAL

Requiere 2 factores

Variable
Intenta de provocar una serie independiente
de reacciones en
condiciones determinadas de Variable
ante mano, por una parte dependiente
delimita las causas y por la
otra prevé los efectos.
 SECTORES AFINES DEL CONOCIMIENTO Y
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL
La psicología social y la estas dos disciplinas donde el
objeto estudiado y la manera
sociología tienen un objeto
como es estudiado difieren
material idéntico, o casi, pero
que sin embargo difieren en la poco o nada.
manera como lo estudian y,
consecuentemente, en las
preguntas que los respectivos
investigadores de ambas
especialidades se formulan en
sus investigaciones. No se ha de
negar, sin embargo, la existencia
del área de intersección de
“En general, la preocupación en la psicología
social dejó de ser las masas para centrarse en
el individuo en sociedad; en la dinámica de
grupo la preocupación dejó igualmente de ser
los grandes conglomerados de individuos para
centrarse en los procesos de interacciones e
interdependencias de miembros de grupos
pequeños”
 PSICOLOGÍA SOCIAL Y
ANTROPOLOGÍA CULTURAL
La distinción entre psicología
social y antropología es mucho
más clara que la distinción entre
psicología social y sociología.

La antropología estudia, sin embargo, los

productos humanos en las diferentes culturas, las
características étnicas de los distintos pueblos,
sus formas de expresión, etc., pero se abstiene
de considerar al individuo en sí mismo, así como
su comportamiento característico frente a los
estímulos sociales inmediatos 1 (situacionales),
como lo hace la psicología social.
 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA
PSICOLOGÍA SOCIAL.
La psicología social es un producto del siglo XX
Ha sido moldeada por los acontecimientos
mundiales, las corrientes políticas y los
asuntos sociales.
En 1897 se hace el primer experimentó en
Psicología Social: Triplett.
Poco después del cambio de siglo, se
publicaron dos textos de psicología social.
 Psicología social por Ross: Afirmó
que la conducta social era causada
por imitación o sugestión. Marcó el
rumbo de la psicología social en el
TEXTOS DE contexto de la sociología.
PSICOLOGÍA
SOCIAL Mc Dougall: Decía que gran parte del
comportamiento humano era el
PUBLICADOS resultado de instintos, que son
tendencias conductuales innatas
comunes a una especie. Buena parte de
la conducta social tenía una motivación
interna
 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA
PSICOLOGÍA SOCIAL.
 En 1929 Thurstone y Chave publicaron La medición de las actitudes, que
suponía que era posible conceptuar y medir las actitudes y opiniones.
 la década de 1930 se convirtió en una época de medición y estudio de las
funciones del las actitudes.
 En 1934 se fundó el primer instituto de sondeos de opinión pública. En
esta década, con la Gran Depresión, muchos jóvenes psicólogos estaban
sin trabajo; se unieron y descubrieron que el desempleo no era lo único en
común.
 Este grupo formó en 1936 la Sociedad para el Estudio Psicológico de
Temas Sociales (SPSSI).
 1° Guerra mundial Lewin elabora en Alemania una prueba para
operadores de inalámbricos para encontrar los medios para aumentar la
productividad
 2° guerra mundial fue también un estímulo para la creación de un
Programa de Investigación de la Comunicación de Yale
 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA
PSICOLOGÍA SOCIAL.
 Década de 1950; las atrocidades de la guerra generaron preocupaciones
sobre el grado en que la gente obedecería las órdenes y se plegaría a los
esquemas del grupo. Los psicólogos sociales iniciaron estudios sobre la
conformidad y la obediencia.
 La década de 1960-70 encontramos a la psicología social cada vez más
interesada en la forma en que el individuo percibe e interpreta los hechos
sociales.
 En 1970 se fundó la Asociación Europea de Psicología Social Experimental,
e investigaciones importantes se hicieron muy conocidas como la
influencia social o la conducta de grupos.
 En 1996, apareció la Sociedad Asiática de Psicología Social, para oficializar
las actividades del campo en los países de la cuenca del Pacífico.
 En 1980 hay un cambio en la teoría y la investigación de la psicología
social. Aumentó el interés por la forma en la que percibimos y procesamos
la información social.
 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA
PSICOLOGÍA SOCIAL.

 En 1990, se publicaron diferentes libros dedicados al papel de la cultura

en la conducta social.

 La psicología social no es un campo impulsado

únicamente por los temas sociales actuales, pero es
importante reconocer que durante su historia ha estado
dispuesta a aplicar sus teorías y métodos para
comprender mejor los problemas sociales apremiantes
del momento.
 PSICOLOGÍA SOCIAL
CRISIS
Esta crisis se debe a la JUVENTUD de la
disciplina; para otros se debe a su modo
particular de instauración de una disciplina a
partir de tradiciones o actitudes intelectuales
vividas y de requerimientos sociales
concretos. Para otros simplemente la falta de
actualización como producto de las dos
disciplinas que le dieron origen: la Psicología y
la Sociología.
 LECCIÓN 2

ANTECESORES, FUNDADORES Y CONSTRUCTORES DE

LA PSICOLOGÍA SOCIAL
ANTECESORES DESDE LA PERSPECTIVA
SOCIOLÓGICA EN EUROPA.

Tanto A. Comte como K. Marx ambos

herederos de S.Simons sientan las bases de la
Psicología Social, uno reconocido e
identificado como tal otro prácticamente
desconocido o conocido y no identificado
como parte de ella.
ANTECESORES DESDE LA PERSPECTIVA
SOCIOLÓGICA EN EUROPA.
Marx recoge de S.Simons la línea que interpreta la realidad social en función del
progreso (totalidad social, antagonismo de clases).

Allport señala que el padre la Psicología Social es Comte y reconoce un aporte

fundamental: los lineamientos que planteara para una ciencia que se llamaría moral
positiva, esta ciencia debía tratar por un lado los fundamentos biológicos de la
conducta del hombre (Psicofisiología), y por otro debía ocuparse del lugar del
hombre en la cultura y la sociedad, (psicología social).

La influencia de Marx es más amplia y menos precisa, sus conceptos sobre la

influencia de las estructuras institucionales, técnicas, materiales y culturales sobre el
individuo y sobre la dialéctica individuo – sociedad, fueron determinantes en la
génesis de la Psicología Social.
 ANTECESORES SOCIOLÓGICOS DEL S.
XIX EN EUROPA

Hebert Spenser (1820-1903), incide a

través de su doctrina evolucionista y
de los planteamientos derivados de
ella, sobre la relación individuo –
medio ambiente.

Jhon Stuart Mill (1806-1873),

planteó la necesidad de crear una
nueva ciencia etología), que
pusiera en relación los postulados
de la sociología y la psicología.
 ANTECESORES SOCIOLÓGICOS DEL S.
XIX EN EUROPA
Tres sociólogos europeos del S.XIX aparecen como claves: Gabriel Tarde,
Gustavo Le Bon y Emilio Durkheim.

Tarde Le Bon Durkeim

trabajo con los Desarrollo una psicología

de las planteó la necesidad de crear
fenómenos de
Multitudes describiendo una ciencia que se ocupara de
imitación y
fenómenos particulares estudiar la distinción entre
sugestión sobre la
que se dan en las consciencia individual y
interacción social.
muchedumbres. consciencia colectiva.

Originando
la escuela francesa de una
psicología social con enfoque
sociológico.
 ANTECESORES SOCIOLÓGICOS DEL S.
XIX EN EUROPA
Moscovici los aborda y reformula la
idea de las representaciones
colectivas de Durkeim en términos
de representaciones sociales que
revive la psicología de las masas a
partir de los planteamientos de
Tarde y de Le Bon.

Antecesores desde la perspectiva

sociológica en Estados Unidos de
Norteamérica.
El más mencionado es Chares Culey,
quien subrayó la importancia de lo
social en el desarrollo de sí mismo y
ejerció una influencia en la aparición del
interaccionismo simbólico.
ANTECESORES DE LA PERSPECTIVA
PSICOLÓGICA EN EUROPA
Los fundadores de la gestalt (Ehrenfels,
Wertheimer, Kofka, Kurger, Kohler), al creador de
la reflexología, Paulov, y a W. Wundt, fundador
del primer laboratorio de psicología.

La psicología se nutre de estos postulados,

más no nace como productos de ellos, sino
en respuesta a la demanda explícita de que
una ciencia se ocupara de lo fenómenos de
la interface de lo psicológico y de lo social.
ANTECESORES DE LA PERSPECTIVA
PSICOLÓGICA EN EUROPA
Mead Herbert, tomó de Wundt el
concepto de gesto como punto de
partida para el desarrollo de su
psicología social

Wundt consideró que los procesos

superiores tales como el razonamiento, las
creencias, los mitos, el pensamiento y el
lenguaje, pertenecían a una esfera no
reducible a los procesos intra – individuales.
 ANTECESORES DESDE LA PERSPECTIVA
PSICOLÓGICA EN ESTADOS UNIDOS DE
NORTEAMÉRICA

Se identifica a James aporta la concepción de hábito,

William James, unidad de estudio de la Psicología Social
fundador del
Pragmatismo y
fundador, junto
a Dewey del
funcionalismo
Americano. Dewey aporta en su concepción
funcionalista de la adaptación del
individuo al medio ambiente, base del
objeto de estudio de la Psicología social: la
interacción individuo medio ambiente.
 FUNDADORES DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL

James Schellenberg, presenta como

fundadores de la Psicología Social a Freud,
Mead, Lewin y Skinner, dando éstos origen a
cuatro corrientes teóricas de decisivo impacto
para la Psicología social: el enfoque
psicoanalítico, el interaccionismo simbólico, la
teoría de campo y el enfoque conductista.
FUNDADORES DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL
Reconoce a Skinner como el fundador del
enfoque de mayor impacto sobre la
psicología en este siglo. Freud ha tenido un
impacto menor. A partir de ellos no se crea
una escuela de psicología social que aspire a
dar explicaciones a los fenómenos que
engloba esta disciplina sino que producen
aportes aislados.
 FUNDADORES DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL
Aquel sobre quienes existe un mayor consenso
para considerarlos como fundadores de la
psicología social son: Edward Ross (1866-1951) y
WilliaM Mc Dougall. Estos dos autores publican
un manual titulado de Psicología Social en 1908,
pero a la vez Gabriel Tarde había publicado en
Francia en 1898 una obra titulada "Estudios de
Psicología Social", no sería considerado, sin
embargo, como el fundador por su enfoque
individualista.
 EDWARD ROSS WILLIAM MC DOUGALL
Psicólogo inglés. Su obra está
Sociólogo estadounidense. Su orientada hacia una psicología
obra está orientada a la social psicológica.
psicología social sociológica. El objeto de la psicología social
Toma la noción de es la moralización del individuo
interdependencia, individuo – que por tendencia natural es
sociedad (Cooley) y el egoísta. Su concepción monista
concepto de sugestión – (los instintos como único medio
imitación (Tarde). Plantea la para explicar la conducta) es,
psicología social como el típico de la época.
estudio del ínter juego psíquico De esta postura se hereda el
entre el hombre y su medio conductismo que se erigió en
ambiente, la su contra.
sociedad.(interacción social).
CONSTRUCTORES DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL

La influencia decisiva la tuvieron tres autores:

George H. Mead, Floyd Allport y Kurt Lewin,
sobre la adaptación de posturas teóricas
metodológicas.
 CONSTRUCTORES DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL
Merece ser considerado como constructor de
la psicología social por el trabajo que desarrolló
MEAD, Hebert (1863-1891)
respecto a la relación entre el individuo y su
ambiente, considerándola como una relación
dialéctica. Genera una escuela en Chicago que
Blumer le da el nombre de Interaccionismo
Simbólico.
Dio origen a un nuevo conductismo que se
denominó conductismo social, en esta
concepción el hombre deja de ser un reactor o
individuo que reacciona ante el ambiente en
función de instintos incontrolables o de
estímulos que se sitúan fuera de él, para
convertirse en un interprete de su medio y de
sus relaciones con los demás.
 CONSTRUCTORES DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL
ALLPORT, Floyd

Considerado como uno de los constructores

definitivos de la psicología social en tres sentidos

a) es defensor de una psicología b) es precursor del c) es precursor del

social psicológica. Para él el
individuo debería ser el centro
de la psicología social.
Afirma que dentro del individuo
se pueden encontrar los
mecanismos conductuales y
conocimientos que son
fundamentales en la interacción
entre individuos
conductismo como el experimentalismo. Fue el
enfoque válido para primero que se basó en
el estudio del ser los resultados de la
humano en experimentación más que
interacción; en la observación, las
teorías y la especulación.
CONSTRUCTORES DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL
House lo identifica como el principal
fundador de la psicología moderna.
LEWIN, Kurt (1890-1947) Rosemberg señala que fue uno de
los primeros y más elocuentes
proponentes del enfoque
matemático en la teoría socio –
psicológica Esta considerado como
el primero que realizó estudios
sobre dinámica de grupo. Enfatiza el
estudio de los procesos psicológicos.
Su teoría del campo surge de la
fusión de concepciones de la
psicología gestáltica y del
conductismo
 LECCION 3

LECCIÓN 3

EVOLUCIÓN TEÓRICA Y ENFOQUES TEÓRICOS DE LA

PSICOLOGÍA SOCIAL
 EVOLUCIÓN TEÓRICA DE LA
DISCIPLINA

A fines del S. XIX

El psicosociólogo Ignacio
Martín Baró (1983)
Albores del S. XX
considera que la historia de
la psicología social puede
dividirse en tres etapas Tercer periodo
 EVOLUCIÓN TEÓRICA DE LA
DISCIPLINA

A fines del S. XIX,

Durante este primer periodo se concibe la sociedad

como un todo unitario y se trata de "compaginar las
necesidades del individuo con las necesidades del todo
social, examinando para ello los vínculos entre la
estructura social y la estructura de personalidad". La
pregunta que se trata de responder es "¿Qué nos
mantiene unidos en el orden establecido?"
 EVOLUCIÓN TEÓRICA DE LA
DISCIPLINA
La que va de los albores del S. XX hasta los
años setenta que corresponde al periodo de
americanización de la psicología social. La
pregunta que se intenta responder es "¿Qué
Albores del nos integra al orden establecido?". Asumiendo
que el sistema social es el representante de un
S. XX orden social incuestionable. Este periodo se
caracteriza por el énfasis en lo psicológico y en
el individuo como unidad de análisis y por la
visión de la disciplina desde el poder. Es el
individuo el que debe adaptarse a la
estructura social, militar o industrial, no la
estructura la que debe cambiar.
 EVOLUCIÓN TEÓRICA DE LA
DISCIPLINA
Tercer periodo

El tercer periodo es el que emerge recientemente.

Durante él la pregunta cambia como consecuencias de
la crisis que sufre la disciplina, por la derrota militar y
política en la guerra de Vietnan. La pregunta es "¿Qué
nos libera del desorden establecido?". La psicología
social se ocuparía de estudiar la manera como el
hombre construye y es construido por su sociedad.
Desde principios de esta década hemos entrado en
este periodo en el cual se distingue entre dos
psicologías sociales: la moderna y la postmoderna.
 ENFOQUES TEÓRICOS

CONDUCTISMO

GESTALT
 Es Corriente más influyente Hasta
La década
CONDUCTISMO en la psicología social del 60

ALBERT
BANDURA

Principios Máximos
comunes exponentes El aprendizaje social
como producto de la
imitación de las
Se caracteriza por WATSON SKINNER conductas
analizar la manera (1870-1858) (1904-1990) observables
como el ambiente
afecta al individuo pero
no la manera como el Estudia relación Propone la existencias de
individuo afecta a su entre Estimulo- respuestas operantes a
ambiente Repuesta través de refuerzos para
extinguir la conducta
 En "la Gestalt se refiere a una
esencia cualidad que está presente en
GESTALT todo pero ausente en cualquier
componente del todo"

LEWIM
Nociones
claves
Se interesó por las
emociones, relaciones
sociales y motivaciones.
2. que ciertos
1. que los fenómenos estados del campo
psicológicos ocurren son más simples y Teoría
en un campo cuyos ordenados que otros
elementos son y que intentamos Plantea
interdependientes lograr un estado del
campo tan bueno La existencia de un
como las campo vital de
condiciones lo constante cambio, que
permiten. se puede representar
como un campo de
fuerzas
 LECCIÓN 4.

OTROS ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL

OTROS ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL

Dentro de esta vertiente se citan dos escuelas:

la de los Estados Unidos de Norteamérica y la
escuela francesa.
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
PROCESUAL

Antecedentes de esta
corriente

Conductismo Pragmatismo
Evolucionismo
 INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
PROCESUAL

El significado de los objetos, el desarrollo del sí mismo

social como una función más bien del aprendizaje social
que de los instintos, la actividad mental como procesual
los seres humanos como seres activos, el rol activo del
organismo en el moldeamiento de su ambiente, el
cambio societal a través de los esfuerzos humanos y un
énfasis sobre las situaciones cotidianas, fueron los
principios fundamentales de esta teoría.
 INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
PROCESUAL
Cooley

Consideraba que la
naturaleza humana no es
innata, sino que se
determina en la
interacción social y se
expresa a través del sí
mismo.
 INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
PROCESUAL
Blúmer (1937), define los principios básicos de esta corriente
como:

Los objetos sociales no tienen un significado

inherente, sino que es el individuo en la
interacción con otros quien le asigna un
significado particular

La conducta del individuo es función del

significado que éste le atribuye a los objetos.

El individuo es un ser humano que construye la

realidad en la cual vive.
 INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
PROCESUAL

Los interaccionistas consideran que la conducta no se

puede predecir, que los conceptos mediadores
(creencias, valores, actitudes), no son lo que en última
instancia determinan la acción del hombre, que los roles
no están definidos de una manera estática ya que la
persona los redefine en cada situación. Esta corriente fue
criticada por su carácter ahistórico y por reducir lo social
a la interacción en pequeños grupos.
EL INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
ESTRUCTURAL
Este enfoque propone desarrollar una línea
de pensamiento sensible al impacto de la
organización social sobre el yo, combinando
el énfasis de la teoría de los roles con el del
interaccionismo simbólico
EL INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
ESTRUCTURAL
Kuhn, define el sí mismo como una
estructura en la cual se integran los
diferentes status y roles del individuo y
no como un proceso
EL INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
ESTRUCTURAL
Consideramos que lo que distingue el enfoque
de esta perspectiva respecto a las anteriores
es que para ellos lo social es algo que se
construye y no sólo un calificativo de una
conducta o de un estímulo; prefieren el
estudio de la identidad y los roles y su postura
metodológica se fundamenta más en la
observación que en la experimentación.
 LA ESCUELA FRANCESA
El fundador de esta escuela es Moscovisi. Nace del
psicoanálisis. Toma los aportes de Durkeim,
Piaget, Levi – Bruhl y de Freud, proponiendo una
teoría de las representaciones sociales,
compartiendo con los interaccionistas su interés
por el estudio del significado y de la construcción
de signos y símbolos del lenguaje a través de la
interacción, puede por ello definirse como
epistemología del sentido común
 LA ESCUELA FRANCESA

Moscovisi señala como constituyentes

principales del pensamiento lo imaginario, lo
simbólico, lo ilusorio, que le dan forma a la
información que recibimos del exterior y a
nuestro mundo. Define las representaciones
como sociales, porque se quiere significar que
ellas son una creación del universo mental y
material que elaboran los propios individuos, es
el resultado de un diálogo permanente y tienen
como función principal la comunicación y la
acción
ENFOQUES DE LA “OTRA” PSICOLOGÍA
SOCIAL
EL ENFOQUE SOCIAL PARA UNA PSICOLOGÍA
SOCIAL MARXISTA

La finalidad de ésta es "aprehender al individuo

como ser concreto, manifestación de una
totalidad histórico – social". Siendo su finalidad
práctica transformar el orden social a través de
una acción profesional que se ubica en la
relación del investigador con sus grupos, es
decir, una forma de investigación – acción.
 EL ENFOQUE SOCIAL PARA UNA
PSICOLOGÍA SOCIAL MARXISTA
Lenguaje y representaciones
sociales,

Categorías
fundamentales

consciencia / alienación, la
ideología y la identidad.
 EL ENFOQUE SOCIAL PARA UNA
PSICOLOGÍA SOCIAL MARXISTA
Cumple una función de mediación ideológica
al reproducir los significados de las palabras
producidas por la clase dominante. Al
interiorizarlo desde la infancia internalizamos
una ideología, unas normas y valores que
El lenguaje reflejan los intereses de un sector privilegiado
de la sociedad. Por otra parte a través de él
reproducimos cierto de relaciones sociales y,
desde que comenzamos a hablar construimos
nuestras representaciones sociales
entendidas como una red de relaciones que el
niño establece a partir de su situación social,
entre significados y situaciones que le
interesan para su supervivencia.
 EL ENFOQUE SOCIAL PARA UNA
PSICOLOGÍA SOCIAL MARXISTA
Estudiar la ideología, la consciencia y
alienación tiene como objetivo develarlas
ante las personas implicadas con la
finalidad de que se conviertan en sujetos
Consciencia /
alienación, la
activos de su historia al definirse así
ideología y la
mismo en términos de su inserción dentro
identidad. de un conjunto de relaciones sociales y al
desempeñar actividades que buscan la
transformación de estas relaciones. El
análisis de la ideología debe considerar
tanto el discurso donde son articuladas
las representaciones, como las
actividades desempeñadas por el
individuo.
 LA PSICOLOGÍA SOCIAL CRÍTICA.
Wexler propone una psicología social crítica fundamenta en tres
categorías para el análisis teórico

1. La sociopolítica del capitalismo.

2. Las contradicciones históricas de la

experiencia vivida.

3. La socio – psicológica de la nueva clase

silenciada.
 LA PSICOLOGÍA SOCIAL CRÍTICA.

1. La sociopolítica del
capitalismo.

Tiene relación con la alienación, la

mercantilización y la explotación de la fuerza
laboral. La psicología social cumple su función de
reforzar los puntos ceguera cultural, analizando
los procesos relacionales que han sido excluidos
de los paradigmas psicosociales tradicionales.
LA PSICOLOGÍA SOCIAL CRÍTICA.

2. Las contradicciones históricas de la

experiencia vivida.

Trata de descubrir la realidad

social en sus tres categorías: sí
mismo, interacción e intimidad
 LA PSICOLOGÍA SOCIAL CRÍTICA.

3. La socio – psicológica de la nueva clase

silenciada.

Intenta resolver el problema de la negación de las bases sociales

particulares de las explicaciones teóricas. Wexler plantea hacer una
psicología social que deshaga la dominación, comenzando por
reconocimiento de la deprivación y dominación y moviéndose hacia la
realización de las formas de vida negadas.
DEL MODERNISMO AL POSTMODERNISMO:
EL MOVIMIENTO CONSTRUCCIONISTA
El Postmodernismo a. Es a través del discurso científico
que construimos la materia que
estudiamos por lo que no hay como
La dicotomía modernismo / el modernismo, un objeto de estudio
postmodernismo es la más básico.
reciente bipolaridad que se b. El postmodernismo se interesa
presenta en el seno de esta por entender las circunstancias
disciplina. Keneth Gergen históricas de cada producción
(1988), sostiene que lo que científica.
diferencia al modernismo del c. No tiene sentido buscar la verdad
postmodernismo es que para científica, esa verdad no es un reflejo
este último: de la realidad, sino de aquellos
profesionales quienes, a través del
discurso o retórica narrativa de
investigaciones empíricas o teóricas
intentan producirla.
DEL MODERNISMO AL POSTMODERNISMO:
EL MOVIMIENTO CONSTRUCCIONISTA
Gergen afirma que desde las perspectivas postmodernas la observación no
genera la comprensión teórica de las cosas. El investigador postmoderno
no está sujeto a la naturaleza de la observación. Las únicas limitaciones de
la innovación teórica son fijadas por las convenciones predominantes del
lenguaje.

El paradigma del modernismo es el de la

profundidad, indagar lo que está detrás de las
apariencias, lo que las engendra, las estructuras
latentes; el postmodernismo es el paradigma de la
complejidad, no se trata de ir más a fondo sino más a
la complejidad.
EL CONSTRUCCIONISMO

Aparece como respuesta o alternativa

frente a la crisis de la psicología social.
No ha elaborado hasta ahora una
propuesta teórica sino una propuesta
metateoría.
 EL CONSTRUCCIONISMO
Ibañez (1989), recoge la esencia de la propuesta de una
psicología social construccionista:

1. El reconocimiento de la naturaleza simbólica

de la realidad social: ello implica que el
adjetivo social no puede ser desvinculado del
lenguaje y de la cultura. Lo social no se ubica ni
fuera ni dentro de las personas sino entre
las personas.
2. El reconocimiento de la naturaleza histórica
de la realidad social: lo que las prácticas
sociales son en un momento dado es
indisociable de la historia de su producción,
por otra parte, la propia historicidad de la
realidad le asigna un carácter procesual por lo
que no se puede separar proceso y producto.
 LECCIÓN 5.

CARACTERÍSTICAS
METODOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
CARACTERÍSTICAS METODOLÓGICAS DE LA
PSICOLOGÍA SOCIAL
Según Rubio, la psicología social es un estilo
peculiar de acercarse a los fenómenos
sociales y que en el transcurso de su historia
se han vertido diversos modelos teóricos y
aproximaciones metodológicas. Opina que
esta disciplina es una forma de analizar la
conducta humana y para determinar los
aspectos claves de este modo de análisis es
necesario examinar el proceso histórico que
da lugar a la configuración de esta modalidad
de conocimiento.
 CARACTERÍSTICAS METODOLÓGICAS DE LA
PSICOLOGÍA SOCIAL

Al interés por el pasado en atención al presente Rubio lo denomina

orientación presentista y que cumplirá las siguientes funciones:

a. Establecer la identidad de la
disciplina.

b. Justificar nuestra investigación actual, y

c. Aprender del pasado lo que es útil y no

merece atención.
 CARACTERÍSTICAS METODOLÓGICAS DE LA
PSICOLOGÍA SOCIAL

La psicología social basa su entidad en un

estilo de análisis, fundamentalmente el
psicólogo social centra su interés en aquellos
fenómenos basados en la existencia de una
continúa y mutua influencia y relación entre
individuo y sociedad, es decir, la lógica que
guía los fenómenos de que se ocupa y la
manera de encararlos teórica
metodológicamente es la interdependencia.
 CARACTERÍSTICAS METODOLÓGICAS DE LA
PSICOLOGÍA SOCIAL
Par dar cuenta de esta interdependencia es necesario
tener en cuenta tres elementos fundamentales que el
autor considera como sigue:
1. La estructura social en la que tiene lugar la
interacción.
2. Los nexos que mediatizan la influencia de la
estructura social sobre la interacción.
3. Los procesos psicológicos por medio de los cuales,
los determinantes sociales influyen en las personas
individuales, que en definitiva son las que hacen
posible la interacción.
CARACTERÍSTICAS METODOLÓGICAS DE LA
PSICOLOGÍA SOCIAL

Al ocuparse Parsons del estudio de la

interacción, la describe como un proceso de
lo que ocurre dentro de una unidad actuante
(sea una persona o una colectividad) y lo que
ocurre entre tales unidades. La psicología
social puede ser definida como el estudio
científico de los procesos psicosociales
implicados en la génesis, desarrollo y
consecuencia del comportamiento
interpersonal
LOS MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL
En el esfuerzo por ser congruentes al
estudiar y hacer públicos los resultados, los
investigadores establecen un conjunto de
normas que rigen estos procedimientos, y
este conjunto de reglas constituye una
ciencia. Se denomina ciencia por su
adhesión a método científico; es decir,
conjunto normalizado de reglas para
investigar fenómenos y comunicar
resultados.

Es
La ciencia
Cada respuesta que
encontremos suscitará
nuevas preguntas y
retos para la
investigación científica
Para llegar a estas metas y llevar a
cabo una investigación los
científicos formulan
Describir
que pretende
una actividad Predecir
Explicar los fenómenos
Para lograrlo
Por ello el científico controla las condiciones de modo
que el fenómeno buscado se produzca.
Teorías: enunciado sistemático que explica por qué
dos o más fenómenos están relacionados. Pueden
ser generales o restringidas.
Hipótesis: conjeturas sobre la relación entre
fenómenos. No pretenden explicar por qué se
relacionan dos fenómenos, sino que expresan
cuál es dicha relación. Pueden derivarse de las
teorías o bien plantearse a partir de los datos
que se obtengan.
 LOS MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL
Estudio de caso
Toma algunos entrevistados y analiza a
fondo sus reacciones. En una parte del
trabajo de Cantril a las personas que
admitieron haberse asustado se las
entrevistó exhaustivamente. Podemos
emplear estos casos como medios
para
generar hipótesis no para
comprobarlas.
 LOS MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL
Búsqueda documental

Es examinar las referencias históricas

de una variedad de incidentes que
compartieran una o más
características para tratar de
identificar respuestas comunes a esos
hechos.
 LOS MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL
Encuestas Son útiles porque tratan de descubrir cómo reacciona la gente
en una situación real. Es posible elegir una muestra
representativa de participantes. Sirven para describir las
actitudes, sentimientos y conductas manifestados por las
personas acerca de un hecho
Pero tienen problemas

a. la gente no suele recordar con demasiada

exactitud, qué hizo en determinada situación.
b. es posible que falseen las respuestas para
mostrarse mejores.
c. las respuestas no son exactas.
 EXPERIMENTOS
Para examinar las relaciones de causa efecto, el
investigador debe ejercer algún control sobre las
variables que pretende estudiar y debe ser capaz de
eliminar la posibilidad de que alguna variable sin
especificar afecte sistemáticamente a los resultados

El experimento es un procedimiento para

comprobar la validez o exactitud de una
hipótesis

El diseño básico: se manipula la variable

independiente para ver los efectos de la
variación sobre la variable dependiente. El
experimentador determina qué nivel de la
variable independiente recibirá el sujeto, cuya
respuesta es la variable dependiente
 EXPERIMENTOS
El objetivo del experimento es investigar la relación de la causa efecto entre la
variable independiente y la dependiente

Para poder afirmar que una variable

independiente es causa de una dependiente
se debe estar seguro de que no se
introdujeron variables extrañas (factor que
puede influir de forma sistemática en las
reacciones de las personas, aunque no tenga
nada que ver en la relación entre las otras dos
variables).

La asignación aleatoria es que cada sujeto

tiene las mismas probabilidades de estar en
cualquiera de las condiciones.
PREPARACIÓN DE UN EXPERIMENTO

Los puntos que hay recordar son:

1. Establecer por lo menos dos niveles de la
variable independiente.
2. los participantes deben ser asignados al azar
a las condiciones.
3. la variable dependiente debe ser medida.
VENTAJAS DE LOS EXPERIMENTOS
Tiene muchas ventajas que justifican su uso. De hecho,
la mayoría de los datos recopilados por la psicología
social provienen de investigaciones en el laboratorio.

Ventajas:

1. brinda una forma de determinar el sentido de la

causalidad.
2. controlan los elementos extraños que de otra manera
influirían en los resultados.
3. el experimentador, puede planear numerosos niveles de
una variable independiente y estudiar la tendencia de los
datos.
 CONSIDERACIONES SOBRE LA
EXPERIMENTACIÓN
Twain observó en alguna ocasión que una característica que tienen
en común las cosas hechas por los hombres es la imperfección. Este
enunciado se refiere a la experimentación: el experimento
representa un método excelente para reunir datos y determinar
causas y efectos; pero no es perfecto

El deseo de generalizar suscita varios

interrogantes: pretendemos describir el
comportamiento de la gente en general
mientras que el estudio recurrió sólo a un
grupo

Otro aspecto de la generalización atañe al

lugar y las manipulaciones que hacemos en los
experimentos. Nos referimos a la validez
externa del experimento.
 CONSIDERACIONES SOBRE LA
EXPERIMENTACIÓN
Realismo experimental: efecto que tiene el
experimento en los sujetos. Un experimento es
realista en cuanto la situación abarca a los
sujetos, si obliga a tomarlo en serio, si
repercute en ellos.

Otra preocupación que surge con la

experimentación es la del realismo;
consideramos dos tipos:

Realismo mundano: un experimento que en la

medida en que la situación en que se
encuentran los sujetos es semejante a las que
enfrentan en el transcurso normal de su vida.
LA PSICOLOGÍA SOCIAL DEL SUJETO Y
EL EXPERIMENTADOR
Los experimentos involucran algo más que el
escenario; también son el lugar de interacción
entre los sujetos y el experimentador.
Martin Orne demostró la disposición de la
gente a hacer lo correcto en un experimento,
es decir, lo que cree que el experimentador
quiere.
LA PSICOLOGÍA SOCIAL DEL SUJETO Y
EL EXPERIMENTADOR
Hay varios métodos para evitar estas
características en un experimento.
Entre ellas, el engaño: damos al sujeto
una hipótesis falsa pero plausible para
que los efectos no fueran
sistemáticos. Otra forma es medir la
variable dependiente en un contexto a
parte de la independiente y utilizar
medidas no obstructivas.
LA PSICOLOGÍA SOCIAL DEL SUJETO Y
EL EXPERIMENTADOR
Los experimentadores tiene hipótesis: creen que
saben lo que harán los sujetos y están seguros de
que quieren que hagan para confirmar esas
hipótesis, Rosenthal y colaboradores demostraron
que las expectativas influyen sobre la conducta de
los sujetos en los experimentos. La influencia en el
desempeño de un sujeto en función de las
expectativas del investigador se denomina sesgo del
experimentador. La mejor manera de impedir que
las expectativas del investigador influyan en la
conducta del sujeto es mantenerlo en la ignorancia
del tratamiento experimental
EXPERIMENTOS DE CAMPO
Una crítica a los experimentos de
laboratorio es que como el escenario no
se parece al real, es difícil crear una
experiencia impactante para los sujetos.
Los experimentos de campo se realizan en
un medio natural, y los sujetos,
normalmente, no saben de qué va. El
realismo que añade el escenario debería
dar una mayor generalidad a los
resultados de este tipo de experimentos.
 EXPERIMENTOS DE CAMPO

El punto débil de los experimentos de campo

es el bajo control sobre los variables extrañas
y que suele ser difícil manipular variables
complicadas o varias al mismo tiempo.
El experimento de campo tiene la ventaja de
la generalización de los resultados, pero a
costa de sacrificar el control de las variables
extrañas.
 LA ELECCIÓN DEL MÉTODO
Los psicólogos sociales no sólo deben observar la
conducta humana y formular teorías para
explicarla, sino que también deben decidir cuál es
el método más adecuado para probar sus teorías.
No hay un único método correcto, sino que cada
uno tiene sus ventajas e inconvenientes. Deben
señalar el objeto de la investigación y elegir el
método. La mayoría de las veces el psicólogo
social se interesa por encontrar relaciones de
causa efecto.
LA ELECCIÓN DEL MÉTODO
El modo de actuar ideal sería aplicar
una combinación de métodos. Si cada
método prueba y respalda la teoría
sería mayor la certeza de que la
hipótesis es correcta. Pero esto rara
vez se emplea.
 La Significación Estadística y Cuestiones Éticas
Más Allá de los Límites Razonables: La Significación
Estadística

El psicólogo social trabajo con probabilidades.

El objetivo del experimento no es probar que
una hipótesis es correcta, sino demostrar que
es muy probable que lo sea. Los
investigadores formulan la pregunta: ¿cuáles
son las probabilidades de que los resultados
que obtuve se deban al azar? Así, la psicología
social maneja probabilidades más que
absolutos.
 La Significación Estadística y Cuestiones Éticas
Más Allá de los Límites Razonables: La Significación
Estadística

Para dar con las respuestas que se hacen los

psicólogos sociales, los investigadores aplican
pruebas estadísticas destinadas a estimar la
probabilidad de que una diferencia
encontrada en los datos siga manifestándose
si todos los miembros de la población
participan en el estudio.
 La Significación Estadística y Cuestiones Éticas
Más Allá de los Límites Razonables: La Significación
Estadística

La media: o promedio aritmético.

Propiedades:

La variabilidad: una medida alrededor de la

media.

La prueba de análisis de varianza es un

procedimiento estadístico muy popular para
analizar datos experimentales, tiene en cuenta
tanto la media como la variabilidad para
determinar la significación estadística de
nuestros resultados.
 CUESTIONES ÉTICAS
La Asociación Psicológica Estadounidense (A.P.A.) publicó una guía
exhaustiva que señalaba las precauciones éticas que deben tomarse

Algunos de los problemas más comunes son:

1. Invasión de la intimidad.
2. Recurso del engaño: para que el engaño sea sólo temporal se realizan
sesiones de pregunta-respuesta después del experimento para que el
sujeto se informe de lo que ocurrió, la investigación y por que fueron
engañados.
3. Consecuencias perjudiciales: como efectos secundarios desagradables,
consecuencias psicológicas dañinas,... Hay que tratar de conseguir
procedimientos que no traigan secuelas negativas para el sujeto.
4. Los sujetos aprenden algo de ellos mismos que no quieren saber
 CUESTIONES ÉTICAS
Con la intención de proteger los derechos de los
sujetos, se han fundado consejos revisores
institucionales (CRI): comisiones en las que
profesionales de diversas disciplinas consideran
los riesgos y beneficios para los participantes del
estudio. Evalúan los procedimientos
experimentales propuestos antes de permitir a
los psicólogos continuar con sus estudios;
determinan si están vulnerándose los derechos
de los sujetos. Con todo, el sistema no es
perfecto pues la ética es un concepto muy
subjetivo.
 CUESTIONES ÉTICAS
En la actualidad la investigación sigue tres
principios:

a. deseo del máximo control.

b. deseo de crear situaciones impactantes.
c. deseo de proteger a los sujetos del estudio.