DIRECTIVA N° …..

2018 UGEL HUANCAYO

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2018

MARCO LEGAL:
Resolución Ministerial Nº 657-2017-MINEDU

BASE NORMATIVA :

Minedu “Base Normativa para el Desarrollo del Año Escolar 2018”

http://www.minedu.gob.pe/comunicado/normativa-desarrollo-anio-escolar-
2018.php
ANTECEDENTES:

El desarrollo del año escolar 2018 implica la participación de estudiantes, madres y padres de familia, docentes, directores y funcionarios; así como el compromiso de diversos
actores de la sociedad como organizaciones de la sociedad civil, organismos públicos y privados y diversas instancias del Estado que unen sus esfuerzos y complementan estrategias y
responsabilidades con el objetivo común de mejorar la calidad educativa en la escuela pública. Debe aprovecharse al máximo las horas y aprendizajes previstos para cada nivel
educativo: 900 horas en Educación Inicial; 1100 en Primaria y 1200 en Secundaria JER y 1600 JEC.

FINALIDAD

Brindar orientaciones para el desarrollo Año Escolar 2018 en las IE y programas educativos de la educación básica del ámbito de la UGEL Huancayo en concordancia con los objetivos y
metas del sector educación.

OBJETIVO GENERAL:

Orientar la planificación, organización, ejecución y evaluación de las acciones de gestión educativa en las IIEE a fin garantizar un buen desarrollo del año escolar que conllevará a la
mejora de los aprendizajes.

ESPECÍFICOS:

Garantizar el acceso universal a la educación básica a través de la matrícula no condicionada y oportuna.

Propiciar acciones en las IIEE que se encaminen a ser acogedoras e integradoras, que enseñan bien y con éxito.

Velar por el cumplimiento de la asistencia puntual y permanente del personal directivo, docente, administrativo y promotores educativos comunitarios en las Instituciones Educativas
de la educación básica, programas educativos públicos y centros de educación técnico productivo desde el primer día de clases.

Monitorear la distribución de los materiales educativo, condiciones adecuadas de infraestructura y mobiliario escolar.

Monitorear el cumplimiento de la normativa vigente a fin de asegurar el logro a aprendizajes.

 Actores y roles de la comunidad educativa

INSTANCIAS ACTORES Funciones / responsabilidades

Instancia de dirección Director • Establece metas de la IE

• Vela por las condiciones de educabilidad.
• Promueve el desarrollo profesional de los docentes.
• Promueve comunidades de aprendizaje.
• Es responsable de la dosificación de tareas
• Gestiona estratégicamente los recursos educativos
• Vela por el adecuado uso de los recursos tecnológicos
• Gestiona las comisiones de trabajo
• Promueve espacios de participación .
• Planifica coordina y evalúa el desarrollo de la gestión curricular.
• Lidera la gestión escolar en el marco de un buen clima institucional.
• Presenta a la UGEL el informe de gestión sobre los 5 compromisos de
gestión.
Actores y roles de la comunidad educativa
INSTANCIA ACTORES Funciones / responsabilidades

Instancia pedagógica Docentes y otros profesionales Trabajan de manera colegiada

Crean espacios de reflexión y formación pedagógica
Acompañan y evalúan los procesos de enseñanza
aprendizaje
Involucran a los padres de familia en el aprendizaje de
sus hijos.
Desarrollan la tutoría
Participan en los procesos de autoevaluación
institucional.
Los auxiliares prestan apoyo a los docentes.
Participan y apoyan en las actividades que realiza la IE
El personal administrativo apoya a la instancia de
dirección y pedagógica y por lo tanto a la gestión de la
IE.
Actores y roles de la comunidad educativa
INSTANCIA ACTORES Funciones / responsabilidades

Participación CONEI Colabora con ola promoción y ejercicio de una gestión

eficaz, eficiente transparente, ética y democrática.

ESTUDIANTES Pueden participar en asuntos de su interés a través de

proyectos participativos Municipio Escolar u otras
organizaciones.

PADRES DE FAMILIA Apoyan en el aprendizaje de sus hijos y en la gestión

de la IE
 COMISIONES
COMISIONES EQUIVALENCIAS

CALIDAD INNOVACION Y APRENDIZAJES PLAN LECTOR RM 0386-2006-ED

COMISIÓN DE JUEGOS FLORALES
JUEGOS DEPORTIVOS
FERIA DE CIENCIAS
PREMIOS
RECUPERACION ACADEMICA
ACREDITACION
INNOVACION
Y OTROS SIMILARES
CIUDADANIA AMBIENTAL Y GESTION DE RIESGOS COMITÉ AMBIENTAL
ESCUELAS LIMPIAS Y SALUDABLES RVM 0017-2017-ED
GESTION DE RIESGO
MATRIZ LOGROS AMBIENTALES (APLICATIVO)

CONVIVENCIA TUTORIA E INCLUSIÓN EDUCATIVA TUTORÍA

RVM 022- 2017-ED
0343-2010-ED
364-2014-MINEDU

INFRAESTRUCTURA ESPACIOS Y MEDIOS EDUCATIVOS BANCO DELIBROS

COMITÉ DE MANTENIMIENTO
DISTRIBUCION DE MATERIALES
DOCUMENTOS DE GESTIÓN ESCOLAR
 GESTIÓN ESCOLAR: MAPA DE PROCESOS DE LA IE

Proceso que define y despliegan

estrategias y objetivos dando Dirección y Liderazgo
direccionalidad a la IE

Proceso que impactan en la

satisfacción de los estudiantes,
familias y la comunidad, reflejan las Desarrollo pedagógico y
condiciones y actividades convivencia escolar
pedagógicos y del aprendizaje

Proceso que contienen el desarrollo de

actividades necesarias para el Soporte al
funcionamiento de la IE y que sirven de funcionamiento de la IE
apoyo a los otros procesos.
Gestión escolar basada en procesos
Gestionar la Matrícula
 PROCESO: ………………………………………………………………………………………..

¿Qué se requiere para ¿Qué producto, resultado, o

desarrollar el proceso? ACTIVIDAD 1 impactos se van a obtener?
RESPONSABLE
TAREAS

Procedimientos

ACTIVIDAD (n) ACTIVIDAD 2

RESPONSABLE RESPONSABLE
TAREAS TAREAS
VINCULACION ENTRE PEI Y
PAT
El PEI es un documento orientador de la gestión de la IE y el PAT
concreta los objetivos del PEI mediante la programación de
actividades
Estructura del PEI
Estructura
del
documento
Proyecto
Educativo
Institucional