Derechos Económicos Sociales

y Culturales
Segunda Generación

Área de Ciencias Sociales y

Humanidades
Derechos Humanos . Electiva CS.
Prof. Dra. Desiree Del Rosario Sosa
Derechos Económicos Sociales y
culturales
● Los Derechos Económicos Sociales y
Culturales buscan garantizar el bienestar ,
la justicia social y el fácil acceso de todas
las personas a los beneficios de la
educación, y la cultura.
●Se basan en el hecho de que el desarrollo y
la liberación de los seres humanos no
puede lograrse si no se cuenta con
condiciones materiales apropiadas.
Características de los DESC
●Promueven la igualdad económica social y
cultural
●Protegen los derechos de trabajadores y
trabajadoras
●Buscan mejor distribución de los beneficios
del progreso y desarrollo de los pueblos.
●Incluyen los derechos de individuos y de los
grupos sociales) la familia, los trabajadores,
niños, mujeres ,
●Se han logrado por la demanda de los
sectores mas desprotegidos socialmente.
Cuales son los DESC
●Trabajo y recibir salario justo y digno
●Condiciones laborales justas
●Huelga y sindicalización
●Seguridad social
●Alimentación
●Vestuario
●Vivienda adecuada
●Derecho a mejores niveles de salud física y
mental.
●Educación, ciencia y la cultura
●Protección y asistencia de la familia
●Derecho a protección ante la incapacidad
●Propiedad.
Escogemos un derecho como el
de la educación
●La educación tiene como propósito que las
personas rompan con las cadenas de la
ignorancia, la servidumbre ,el
sometimiento la pasividad, y otra formas
que atentan contra el desarrollo
●Según el informe Delors. de UNESCO los
saberes están destinados a proveer a los
seres humanos aprendizajes de
●SER
●Vivir
●Convivir
●Hacer
Los . DELORS
DESC informe
Propósitos del derecho a la
educación
●Pleno desarrollo de la personal del sentido de
la dignidad por lo que debe basarse en los
principios de libertad, ética y solidaridad.
●Fortalecimiento de los derechos y libertades
humanas fundamentales
●Capacitación de las personas para participar de
manera efectiva en una sociedad libre .
●Promover la comprensión de la tolerancia, la
amistad entre las naciones, grupos sociales,
étnicos, religiosos entre otros .
●Capacitación para lograr una existencia digna
así como el mejoramiento progresivo de su
nivel de vida y ser útiles a la sociedad.
●Propiciar el manteamiento de la paz en todas
las esferas.
Analicemos algunos datos
●Personas adultas analfabetas
●Analfabetos según el sexo
●Asistencia escolar
●Existencia de educación individualizada
●Escuelas multigrado.
●Población entre 3 y 7 años que asiste a la
escuela.
●Según sus análisis cuales son las causas del
analfabetismo en RD
●Conoces personas que no saben leer y escribir?
●Crees que el analfabetismo es mayor en
mujeres que en hombres?
●Cuales son las causas de la deserción escolar ?
●Que consecuencias tiene el analfabetismo para
el país y para las personas que lo son ¿
Derecho de trabajadores
●Investigar salario mínimo
●Es suficiente para mantener una vida digna
●Es decente
●Que significa el trabajo decente según la
OIT
● investiga en tu casa y Elaborar una lista de
gastos en la familia durante un mes
●Esta lista debe considerar las necesidades
de todas las personas que viven en la casa,
esto requiere el análisis de qué es lo digno ,
contrastar con el salario mínimo y con el
ingreso de sus familias
cont
●Explica la relación entre derecho al trabajo
el derecho a un salario digno y el derecho a
la vida y al desarrollo .
●Cual es a tu juicio el principal factor que
impide el disfrute de ese derecho.
●Tomado de derechos humanos pautas para
una educación liberadora. Juan José mosca
y Luis Pérez Aguirre .