Clasificación de los textos

funcionales
Lectura y Redacción II
Objetivo: Al término de la sesión, los alumnos
conocerán la clasificación de los textos
funcionales y podrán identificar diferentes
organizadores gráficos.

Actividad: Actividad grupal, trabajo en equipo,

exposición y participación.
 Actividad

Reúnanse en equipos de 3 o 4 personas.

En una hoja, clasifiquen los siguientes textos en

alguna de las 4 categorías que se les presentan.

Compartan sus resultados con sus compañeros.

Textos Textos Textos Textos
Funcionales Funcionales Funcionales Funcionales
Escolares Personales Laborales Sociales

CURRÍCULUM
MAPA CONCEPTUAL CARTA PETICIÓN
VITAE
SOLICITUD CUADRO CARTA PODER
DE EMPLEO SINÓPTICO
OFICIO
DIAGRAMA DE
CARTA CARTA DE
VENN
FORMAL RECOMENDACIÓN
 Textos Textos Textos Textos
Funcionales Funcionales Funcionales Funcionales
Escolares Personales Laborales Sociales

Cuadro sinóptico Currículum Vitae Solicitud de Carta Poder

Empleo
Mapa conceptual Carta Formal Carta petición
Carta de
Diagrama de Venn recomendación

Oficio
Textos funcionales
escolares
 Textos funcionales escolares

Los textos funcionales escolares tienen como

función esquematizar y organizar con eficacia el
contenido de un texto o de una materia.

También son conocidos como organizadores

gráficos.

Entre ellos se encuentran:

 Cuadro Sinóptico

Escolares
Es un organizador gráfico
jerárquico, es decir,
organiza la información Personales

de acuerdo a su Textos
Funcionales
importancia.
Laborales

Presenta la información
Sociales
por medio de llaves.
 Características del cuadro sinóptico

• Utiliza una serie de llaves. El título se encuentra en la parte

exterior central de la llave principal; las llaves subsecuentes suelen
contener los subtemas.

•Se escriben conceptos cortos o breves.

•Los temas se anotan de lo general a lo particular

 Puntos importantes

El cuadro sinóptico emplea ideas principales,

es decir, el texto no debe ser mayor a una o dos
líneas.

Se lee de izquierda a derecha, siendo el

contenido a la izquierda de mayor jerarquía que
el texto a la derecha. (Idea general -> Ideas
particulares -> Detalles de ideas particulares)
 Puntos importantes

No se recomienda tener más de tres

niveles de llaves, por cada idea general.

Si se necesitan más de tres niveles, es

probable que la idea general planteada
no sea la correcta o esté demasiado
alejada del tema principal del cuadro.
 Cuadro sinóptico
Escolares Mapa conceptual
Diagrama de Venn

Currículum Vitae
Personales
Carta Formal
Textos
Funcionales Solicitud de empleo
Laborales Carta de recomendación
Oficio

Carta Petición
Sociales
Carta Poder
 Mapa conceptual

El objetivo de un mapa conceptual es

evidenciar los conceptos principales de un
tema y mostrar las relaciones que comparten.

Al igual que un mapa conceptual, la

información se organiza de manera jerárquica.
 Puntos importantes

Se leen de arriba hacia abajo, siendo los

conceptos generales los que aparecen más alto
y los particulares conforme va descendiendo.

Si existen dos conceptos con el mismo nivel de

importancia, se escriben a la misma altura pero
en orden horizontal.
 ¿Cómo se diseñan?

Los conceptos aparecen encerrados en un óvalo

o cuadrado.

Las relaciones entre conceptos se establecen

usando líneas verticales o diagonales.

Los descriptores son palabras que marcan la

relación entre los conceptos. Se escriben entre
la línea conectora y el concepto.
 TEXTOS FUNCIONALES

Sirven para

FINES PRÁCTICOS

Se dividen en

ESCOLARES PERSONALES LABORALES SOCIALES

 Recuerda

Un mapa conceptual contiene conceptos, no

ideas principales.

Las únicas frases que admite son los conectores

y deben ser lo más cortas posibles.

Es importante elegir bien la palabra o frase

conectora que mejor describa la relación.
 Diagrama de Venn

Es un organizador gráfico que demuestra las

semejanzas y diferencias encontradas entre
conjuntos o grupos de datos.

Se diseña por medio de círculos, que

representan a cada grupo de elementos, que se
entrelazan.
 ¿Cómo se hace?

Se agrupan conceptos o elementos similares y

se les otorga una categoría o nombre de grupo.

Se contrastan con los elementos de otras

categorías y se determinan características que
comparten y características que son diferentes.
 ¿Cómo se hace?

Se dibujan los círculos, cada uno representando

a un grupo. Se superponen, de tal manera que
dos o más círculos tengan un área compartida.

Las características exclusivas de un grupo se

escriben fuera del área compartida.

Las características compartidas se escriben en

el sitio dónde los círculos se superponen.
 NOVELAS JUVENILES

Las ventajas de ser invisible

Harry Potter Twilight

Los juegos
Del hambre Mujercitas
El arte de la guerra

Ana Karenina
La guerra de los mundos

NOVELAS CON MUJERES

NOVELAS SOBRE GUERRA PROTAGONISTAS
Textos funcionales personales

22
 Textos funcionales personales

 Son aquellos que elabora una persona con el

propósito de exponer su experiencia, tanto
académica como laboral, con la intención de
obtener un mejor trabajo.

También pueden servir para transmitir un

mensaje a una persona con mayor jerarquía,
comúnmente, ya sea para agradecer o saludar.

23
 Textos funcionales personales

 Se llaman personales, porque normalmente

incluyen datos personales de la persona, o
información referente a situaciones del índole
privado.

Son ejemplos de estos textos: el currículum vitae

y la carta formal.

24
 Curriculum vitae

 La palabra currículum vitae proviene del

latín curriculum, que significa carrera, y
vitae que significa vida.

En este tipo de documento, el autor da a

conocer aspectos verídicos relevantes y
comprobables de su vida, ordenados
cronológicamente.

25
 Curriculum vitae

 Un currículum puede tener varios

objetivos, por ejemplo, obtener un trabajo
u obtener un apoyo escolar.

La función de la lengua que predomina en

el currículum es la función referencial.

26
 Estructura del Curriculum vitae

a) Datos generales. Incluir nombre y apellidos,

domicilio particular, ciudad, código postal,
teléfonos, lugar y fecha de nacimiento, edad,
estado civil, etcétera.

b) Estudios. Enlistar, en orden cronológico

descendente, los grados académicos más
relevantes, así como el nombre de las escuelas en
donde fueron cursados, los años en los que fueron
cursados y su duración.
27
 Estructura del Curriculum vitae
c) Otros estudios. Poner una lista de las
especialidades, diplomados, talleres, cursos de
actualización, idiomas, congresos, etcétera, que
se consideren relevantes para el asunto a
solicitar.

d) Experiencia laboral. Incluir, en orden

cronológico descendente, la información de los
trabajos que se han desempeñado, especificando
el puesto, las funciones llevadas acabo, la
empresa o institución, y los años o momentos en
los que se trabajo.
28
 Estructura del Curriculum vitae

e) Datos adicionales. Reconocimientos, premios

relevantes de organizaciones o clubes en los que
se está afiliado o que se llevan acabo en la vida,
voluntariados, trabajo social, y demás
información que pueda ser relevante para el
currículo.

f) Habilidades. Incluir información sobre

habilidades personales como dominio en equipos
de cómputo o funciones de oficina.
29
 Consejos adicionales

 Recuerda que el currículum es la primera

impresión que un posible empleador tiene
sobre ti, por lo que es importante que cuides su
diseño y presentación.

Es un documento oficial por lo que el

vocabulario debe ser formal y neutro.

30
 Consejos adicionales

 Si no tienes experiencia laboral, puedes incluir

información sobre prácticas profesionales o
voluntariado que hayas realizado en diferentes
empresas u organizaciones.

31
 Consejos adicionales

 Cuando hayas terminado de escribir tu

currículum, léelo nuevamente. Analiza si la
información que has incluido es realmente
importante y relevante para puesto de trabajo
que solicitas.

Se recomienda incluir exclusivamente la

información que esté directamente relacionada
con el objetivo de tu curriculum.

32
 Consejos adicionales

 Antes de entregar tu currículum, asegúrate de

que tus datos personales estén actualizados y
tus datos de contacto estén visibles.

Incluye una foto actualizada.

33
 Carta formal

 Es un escrito por el cual una persona se

comunica con otra de mayor jerarquía para
hacer llegar un mensaje, un reclamo de manera
sutil o informar un asunto que considera
importante.

34
 Carta formal

 Suele estar redactada en primera o tercera

persona y utilizar la función referencial y
apelativa.

35
 Estructura de la Carta formal

 Respeta la estructura de una carta:

Lugar y fecha
Asunto
Destinatario y saludo
Cuerpo de la carta
Despedida
Firma

36
 Carac. Internas de la Carta formal

 Utiliza un lenguaje y vocabulario formal

Casi siempre inicia con la frase "por medio de la

presente".

Emplea frases formales como "de la manera más

atenta".

Casi siempre se despide con la frase "sin más

por el momento, quedo de usted".
37