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Manual de aplicación y evaluación

de la prueba:

Tamiz de problemas de
lenguaje- México (TPLMéxico)
¿Para qué sirve?
• Detecta problemas gramaticales entre los 4;0
y 6;11 años de edad
– Errores de producción
• Sustituciones
• Omisiones
• Comisiones
– Errores de orden gramatical en la oración
– Errores de procesamiento lingüístico
SECCIÓN 1:
REPETICIÓN DE ORACIONES
Repetición de Oraciones- Contenido
• Morfosintaxis- repetición de oraciones
– Oraciones simples de entrenamiento (2)
• Para asegurarse que el niño comprende la tarea
– Oraciones complejas (12)
• Relativas
• Con Objeto Directo
• Con Objeto Indirecto
Repetición de oraciones- Aplicación
• Tiempo de aplicación: 2 minutos
• 2 oraciones de ejemplo en las que SÍ se puede
repetir la instrucción y modelar la oración
• 12 oraciones divididas en 43 casillas
– En cada reactivo NO se puede repetir la oración
– Leer exactamente la oración. NO se pueden cambiar
las palabras de las oraciones
– Si por error se cambia y el niño la repite igual que el
modelo, NO se penaliza
• NO hay tiempo límite
Calificación: Repetición de oraciones
• 12 oraciones divididas en 43 casillas
– Cada oración recibe puntos según sus casillas
1. Los niños pequeños no le hacen caso a su mamá /3

2. El mono feo le quitó la comida al niño /4

– Recibe un punto (1) si repite EXACTAMENTE todas las


palabras de la oración
– No se le resta calificación si usa la forma informal de un
verbo (por ejemplo: “fuistes” con una “s” en lugar de fuiste
no se resta calificación).
– Si cambia el orden pero menciona todo el contenido, se
resta un punto (1) del total de casillas de la oración:

• El mono feo le quitó al niño la comida: 3/4


Calificación: Repetición de oraciones
• 12 oraciones divididas en 43 casillas
– Cada oración recibe puntos según sus casillas
1. Los niños pequeños no le hacen caso a su mamá /3

2. El mono feo le quitó la comida al niño /4

– Si omite, sustituye o agrega una palabra, la casilla


recibe cero (0)
• Los niños pequeños no hacen caso a su mamá: 2/3
• El mono le quitó la comida al niño: 3/4
SECCIÓN 2: MORFOLOGÍA
Morfología- Contenido
• Morfología (13 reactivos)
– Artículos
– Clíticos (pronombres)
– Preposiciones
– Derivativos
Morfología- Aplicación
• Tiempo de aplicación: 5 minutos
• 13 imágenes con una pregunta
• 4 secciones:
– Artículos
– Clíticos 1 ejemplo
– Preposiciones
SÍ se puede repetir

– Derivativos 2 ejemplos

• Leer exactamente la pregunta


– NO se pueden cambiar las palabras de las preguntas
– NO se puede repetir la pregunta
• NO hay tiempo límite
Calificación: Morfología
• Se otorga un punto (1) por cada respuesta
esperada y subrayada
• Se otorga un cero (0) cuando no se utiliza la
palabra esperada
• En NINGUNA sección se penaliza si se cambia un
sustantivo o un verbo, pues lo que se analiza es el
uso de la morfología
– Recordar que se evalúa morfología, NO léxico
– Principalmente morfología nominal y preposiciones
“Artículos”
• Se otorga (1) cuando el niño usa alguna de las
opciones subrayadas entre paréntesis (p.e.
el/un)
• Si omite o sustituye con otra palabra que no
es la esperada se otorga un cero (0)
– Ejemplo:
• Una vaca (vs. Las vacas)
• Vacas
• Unas vacas
“Clíticos”
• Son pronombres y sustituyen un nombre
• NO se penaliza si se cambia el orden de los
clíticos (p.e. la guarda/guardándola)
• NO se penaliza si se cambia el tiempo verbal
(p.e. guardarla/la va a guardar/está
guardándola/la guardó
• SÍ es error si se cambia el género o el número
– Lo/La pescó (vs. Los pescó)
“Preposiciones”
• NO se penaliza si se cambia el sustantivo, siempre
y cuando se USE la preposición esperada
– En el cuaderno/libro/álbum
• NO se penaliza si se cambia el tiempo verbal (p.e.
pega/pegando/pegó)
• SÍ es error si usa OTRA preposición:
– Al cuaderno (vs. En el cuaderno)

¡CUIDADO! EL APLICADOR NO DEBE mencionar la


PREPOSICIÓN cuando se hace la pregunta
“Derivativos”
• OJO: son dos áreas de derivativos con un ejemplo cada
una:
– -ado/-ido (más temprano)
– -ador/-ero (más tardío)
• NO se penaliza si el niño da una palabra real que
termine en –ado/-ido
– sorprendido (vs. asustado)

• NO se penaliza si el niño da una palabra inventada que


termine en –ador/-ero
– Planchadera (vs. planchadora)
• SÍ es error si sólo usa
– Señor/ señora
– Mamá/papá
PARA CALIFICAR LA PRUEBA SE TOMAN
LOS SIGUIENTES PUNTOS DE CORTE
POR EDAD:
Puntos de corte por edad
• 4 AÑOS

– 9 puntos morfología (69%)


– 39 puntos repetición de oraciones (91%)
– Semáforo amarillo: 1/2
• Reevaluar en 3 meses
– Semáforo rojo: 2/2
• Canalización a terapia del lenguaje
Puntos de corte por edad
• 5 AÑOS

– 9 puntos morfología (69%)


– 40 puntos repetición de oraciones (93%)
– Semáforo amarillo: 1/2
• Reevaluar en 3 meses
– Semáforo rojo: 2/2
• Canalización a terapia del lenguaje
Puntos de corte por edad
• 6 AÑOS

– 10 puntos morfología (77%)


– 41 puntos repetición de oraciones (94%)
– Semáforo amarillo: 1/2
• Reevaluar en 3 meses
– Semáforo rojo: 2/2
• Canalización a terapia del lenguaje