Apakah perbezaan antara dua jenis penyakit

berikut ?

Sopak Panau
 Membezakan dan
 Mencerakinkan
penyebab dan berkomunikasi
penularan penyakit penyakit berjangkit
berjangkit dan tidak berjangkit

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

 Menjana idea  Menerangkan

mekanisme bagaimana
menghalang penyakit
penularan penyakit berjangkit
berjangkit disebarkan
Contoh – contoh
Penyakit Taun
berjangkit

H1N1

Kencing tikus
Contoh – contoh
Penyakit tidak Kanser
berjangkit

Diabetes

Kardiovaskular
 Bahagikan kepada 8 kumpulan yang terdiri daripada 3-4 orang.
 Setiap kumpulan diberi satu artikel tentang penyakit-penyakit seperti taun,
H1N1, Panau, Demam Denggi, Kanser, Hipertensi (darah tinggi), Diabetes dan
Kardiovaskular (penyakit jantung).
 Penyakit berjangkit :
Anda perlu mencari maklumat berkaitan :
a) Cara penyakit berjangkit disebarkan
b) Penyebab dan penularan penyakit berjangkit
c) Simptom-simptom dijangkiti penyakit berjangkit
d) Cara menghalang penularan penyakit berjangkit

 Penyakit tidak berjangkit :

Anda perlu mencari maklumat berkaitan :
a) Definisi penyakit
b) Punca penyakit
c) Simptom-simptom penyakit
d) Cara mencegah penyakit
 Maklumat perlu ditulis atas kertas mahjong
yang disediakan.
 Selepas 15 minit, murid membentangkan
secara kaedah one stay, three stray

Tekan di sini
Guna Modul Hebat Sains CD 5, Modul 25
(Ujian Pos)
TAYANGAN VIDEO PENYAKIT KARDIOVASKULAR

Tekan di sini
TAYANGAN VIDEO KANSER USUS

Tekan di sini
 Membuat kajian kes penyakit penduduk Malaysia
berdasarkan statistik Kementerian Kesihatan untuk
membincangkan perkara berikut :
a) Penyakit yang paling banyak dihidapi di Malaysia
b) Jenis-jenis penyakit yang boleh berjangkit,
penyebab dan cara menanganinya.
SAINS KSSM TINGKATAN 2
4.2 PERTAHANAN BADAN
  Menghuraikan dan Mendefinisikan
Mewajarkan berkomunikasi

mengenai fungsi antigen, antibodi dan
kepentingan sistem pertahanan keimunan badan
imunisasi badan

 Mewajarkan
kepentingan
imunisasi dan tahap
OBJEKTIF kesihatan individu
PEMBELAJARAN
terhadap keluarga ,
sosial, ekonomi dan
keluarga

 Mewajarkan amalan  Membezakan

yang baik ke arah keimunan pasif dan
keimunan yang keimunan aktif
mantap
Tekan di sini
Tekan di sini
Tekan di sini
 AKTIVITI DAN TUGASAN (1)
 Murid dibahagikan kepada 8 kumpulan yang terdiri daripada 3-4
orang.
 Setiap kumpulan perlu mencari maklumat dan menyediakan
persembahan powerpoint yang mengandungi :
a) Hubungkait antara antigen dan antibodi
b) Kesan pengulangan imunisasi terhadap ketahanan badan
(perkenalkan graf respon imunisasi primer dan sekunder)
c) menyenaraikan amalan yang menggalakkan dan melemahkan
imuniti dari segi :
(i) pemakanan (buah-buahan tempatan, masakan dan sayuran)
(ii) aktiviti fizikal
(iii) gaya hidup
 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
 Isu yang diberi perlu dilaksanakan dalam bentuk forum
 Kumpulan forum terdiri daripada panel pengerusi, pakar
kesihatan, pegawai insurans dan pegawai sumber manusia
 Panel perlu memfokuskan tentang :
a) Pengulangan penyakit yang terkawal seperti kusta,
batuk kokol dan tibi
b) Kos rawatan kesihatan meningkat
c) Kualiti kerja yang terjejas
d) Pembelian insurans
e) Kualiti kehidupan
f) Tenaga kerja
 Forum perlu dibincangkan dalam masa 15 minit.