EL APRENDIZA JE

P S I C . J O S E L E A LV A R E Z D E L C A S T I L L O
F U E N T E S M . P.
¿QUÉ ES EL
APRENDIZAJE?
“Es un cambio perdurable de la conducta o en la capacidad
de conducirse de manera dad como resultado de la
pràctica o de otras formas de experiencia”

1.-Cambio conductual
• Empleamos el término “aprendizaje” cuando alguien se
vuelve capaz de hacer algo distinto de lo que hacía antes.
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?

• Se requiere, por lo tanto, del desarrollo de nuevas acciones o la

modificación de las presentes.
• No se observa como tal, solo sus productos.
• Se evalúa a partir de:
– Expresiones verbales
– Escritos
– Conductas
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?

2.-El cambio perdura.

– El cambio es aquella diferencia que hace la diferencia … y se
mantiene en el tiempo (Gregory Bateson)

• Los cambios no tienen que durar largo tiempo porque existe

el olvido.
– ¿Cuánto tiene que durar un cambio para ser tomado como
aprendido?
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?

3.-Ocurre por práctica u otras formas de experiencia.

• Excluye los cambios que parecen determinados por la

genética.

¿Y el lenguaje?
¿QUÉ ES UNA TEORÍA?

• Teoría: Conjunto científicamente aceptable de principios

que explican un fenómeno.

• Son marcos de trabajo a partir de la observación.

• Están vinculadas a la investigación.

 ¿CÓMO OCURRE EL APRENDIZAJE?

Teorías conductuales vs cognoscitivas

• Teorías conductuales:
– Cambio en la tasa
– Cambio en la frecuencia o
– Forma de comportamiento

– Para aprender es necesaria la relación entre estímulo y respuesta

– De ahí surge el conductismo con Watson, Skinner, Pavlov, etc.
 ¿CÓMO OCURRE EL APRENDIZAJE?

Teorías conductuales vs cognoscitivas

• Las teorías cognoscitivas subrayan:
– La adquisición de conocimientos y estructuras mentales y el
procesamiento de información y creencias.
– Fenómeno mental, interno a partir de lo que la gente dice o hace.
– Si hablamos de procesamiento de información involucramos:
adquisición, organización, codificación, repaso, almacenamiento y
recuperación de la memoria y el olvido.
 ¿QUÉ FACTORES INFLUYEN EN EL
APRENDIZAJE?

• Ambas teorías concuerdan en que influye:

– El medio
• Presentación de estímulos (Conductual)
• Reforzamiento de respuestas (Conductual)
• Entrada de información (cognitivo)
• Apoyo de otros (cognitivo)
– Diferencias entre los estudiantes
• Estadio de desarrollo (Conductual)
• Diferencias individuales (cognitivo)
• Procesamiento de la información (cognitivo)
• Presencia de pensamientos, creencias, actitudes, valores
¿CÓMO ESTABLEZCO QUE SE HA PRODUCIDO
EL APRENDIZAJE?

• Realizando una conducta completamente nueva

• Cambiando la frecuencia de la conducta ya existente
• Cambiando la velocidad de una conducta ya existente
• Modificando la complejidad de una conducta ya existente
• Respondiendo de manera diferente ante un estímulo determinado.
TEORÍA Y FILOSOFÍA DEL APRENDIZAJE

• Desde la filosofía, el aprendizaje es materia de la epistemología que

se ocupa del estudio del origen, naturaleza, límites y métodos del
conocimiento.

• ¿Cómo es que sabemos?

• ¿Cómo aprendemos algo nuevo?
• ¿Cuál es la fuente del conocimiento?
IDEAS ACERTADAS Y ERRÓNEAS SOBRE
COMO FUNCIONA EL CEREBRO

• Resulta inevitable, e incluso deseable, la pérdida de cierto número de

sinapsis.
• Muchos entornos facilitan el desarrollo neurológico normal
• Los primeros años de vida son importantes para el aprendizaje, así como
los últimos.
• No existen cosas como la enseñanza para el “cerebro izquierdo” o para el
“cerebro derecho”.
• Siempre hay una rendija para aprendizajes nuevos, aun en periodos
críticos.