1.

2 GENERO Y IDENTIDAD
PROCESOS BÁSICOS EN PSICOLOGÍA SOCIAL
2018-1
 Tensiones Cuerpo/corporalidad,
sexo/Genero, homosexualidad/diversidad
sexual: interacción componentes biológicos
“En los procesos psicológicos se producen
imbricadas interrelaciones entre los y culturales
componentes biológicos y
socioculturales que requieren procesos
adaptativos en los que la reflexividad,
como característica especifica de la
especie humana , emerge a
consecuencia de las transformaciones
que, particularmente en momentos del
desarrollo, se operan en el cuerpo
sexuado . En este sentido, los cambios
postnatales impactan los sentidos
trasmitiendo una oportuna información
al cerebro, con lo que se produce una
proceso de asimilación y adaptación a
una nueva imagen corporal en que el
sistema de genero (roles y estereotipos)
y la información del grupo actuaran
apoyándose en la reflexividad”
(Martínez & Bonilla, 2000, 65-66)
EJERCICIOS EN CLASE

¿CÓMO SOMOS?
ACTIVIDADES DE NIÑAS Y
NIÑOS
 Hombre Mujer Homosexual Homosexual
Mujer Masculina

¿Cómo somos?

Elaborar una descripción para hombre, mujer y persona homosexual

según la sociedad colombiana. deben utilizar todas las palabras
que están en la lista
 Lista de atributos para
descripción
Abstracción Activo Alto Bajo

Cultura cálida Débil Fuerte fría Inmediatez

Intuición Mediatez Naturaleza

Objeto Pasivo Privado Publico Razón

Sujeto Sentimiento
Actividades de niñas y niños
 La construcción historica del
sistema sexo-genero
“Es necesario reconocer que, aunque todos los
conceptos relacionados con la diferencia
sexual mantienen una fuerte interrelación
no permiten establecer diferencias fijas,
puesto que el sexo no es una esencia (lo
muestra el transexualismo) sino una
contingencia, y el genero , una construcción
social” (Martínez & Bonilla, 2000, p. 80)
“Perspectiva de genero se ubica dentro de lo
que puede llamarse un paradigma
epistemológico alternativo, incluida desde
algunos autores como teoría critica, la cual
tiene como objeto la tranformacion de las
estructuras sociales, la defensa de sujetos
subordinados, y el activismo en la
transformación de la sociedad, citado por
Guba y Linconln, 1985, Ritzer, 1999 en
Garcia-Hernandez, 2007).
 Estructura del conocimiento de
si misma/a:
construcción de subjetividades
Procesos de situación:

 Prenatales

 Postnatales

Construcción del sistema sexo- genero:

 Teorías explicativas psicológicas

 Teorías constructivistas y socio constructivistas

 Implicaciones psicosociales
Identidad y genero en las
Ciencias Sociales
 Concepto de identidad como etapa de
psicosexual (Erick Erickson)
 Concepto de Estigma en la relación entre
atributo y estereotipo (oposición entre
identidad personal y social, Erwing Goffman)
 Proceso de identificación en relacion con las
demás personas (riesgos en la dinámica
espacio-temporal, Anthonny Guidens)
Tendencias en la psicología social
y genero (García-Hernández, 2007;
Martin-Baro, 1982)
 Determinismo biológico para la existencia de la
diferencia sexual en la sociedad
(masculino/femenino)
 Atributos del comportamiento masculino y
femenino que manifiestan hombres y mujeres
(teoría del aprendizaje social, teorías
constructivistas de Jean Piaget y Lawrence
Kholberg
 Lo femenino y lo masculino como principio
estructural de las relaciones sociales:
construcción social. Mitos sociales sobre lo
masculino y lo femenino
Identidad de genero en ciencias
sociales: el androcentrismo
Esencialismo
Identidad como dimensiones
biológica (genética y evolutiva):
psicología evolutiva y psicología
diferencial
-Psicología evolutiva: diferencias
sexuales en el comportamiento,
diferencias en la conformación del
cerebro, la selección sexual natural
de Charles Darwin (Shields, 1975;
Barbera, 1988; Martínez, 1988)
-Psicología diferencial: escalas de
medición del rol de genero, de la
personalidad, orientación
vocacional (González-Martínez,
2017)
Constructivismo
Identidad depende de las relaciones
de poder:
- Asimetrías en la relaciones
sociales con base en las
diferencias sexuales (Joan Scott)
- Identidad como identificaciones
cambiantes (Psiconalisis de
Jacques Lacan)
- Dominación masculina (Pierre
Bourdieu, Chantal Moufe, Ernest
Laclau, Marcela Lagarde,
Elizabeth Garcia-Hernández).
Machismo y Hembrismo
(Martin-Baro, 1982)
Conceptos en psicología social y
genero (García - Hernandez, 2007)
Los roles sexuales y de genero
• Kholberg (1966) configuración
de la identidad se inicia en la
infancia temprana en la
apariencias corporales
(vestido, peinado y objetos).
Constancia de la identidad
sexual
• CRITICAS:
• Berger y Luckmann (1988,
Mead, 1962) tipificación de la
acciones de hombres y
mujeres por la colectividad
• Lopatha y Thorne, 1993)
excluye las relaciones de poder
o asimetrías sociales por lo
tanto propone cuatro etapas:
para los roles de genero
(Hartley, 1966): socialización,
canalización, tratamiento
verbal y exposición a la
actividad
Los estereotipos de genero
• Modelos de convergencia
(diferencias entre los
estereotipos de lo femenino y lo
masculino)
• Modelo de androginia
(similitudes entre lo femenino y
los masculino, diferencias entre
hombres y diferencias entre
mujeres)
• Identificación de lo femenino y lo
masculino (con relaciones de
poder, Kholberg, 1966). Este
poder esta asociado a lo
masculino como referente:
medios de comunicación,
sistema escolar, iglesias, otros.
Socialización de genero
• Socialización primaria:
internacionalización: teoría del
aprendizaje social desde la
tipificación sexual en cuanto a
características de cada sexo
(Bandura, 1978); teoría
constructivista de Jean Piaget
juicios morales diferentes en
niñas y niños. A partir de estas
diferencias plantea Guilligan
(1986) los juicios de valor hacia
una ética de la justicia
(hombres)/ una ética del
cuidado (mujeres)
• Socialización secundaria:
aprendizaje de roles de genero
y construcciones
estereotipadas de lo masculino
y lo femenino para asumir el
sistema sexo-genero (Garcia-
Hernandez, 2007)
 Procesos de situación:
Influencias prenatales
Mecanismo genéticos:

-Sexo cromosómico XY y XX (dotación cromosómica

por el gameto paterno Y)
-Diferenciación genital depende de la hormonización
con la testosterona . On a Anomalías los
pseudohermafroditismos de varón a mujer
-Anomalías genéticas : gónadas masculinas, gónadas
indiferenciadas y gónadas femeninas y masculinas is

Mecanismos neurales:

-Lateralización del cerebro es mayor en las mujeres que

en los hombres, sin embargo hay traslapamiento entre
las funciones cerebrales
- la hominización esteroide contribuye a la maduración
y plasticidad del cerebro
- Los andrógenos producen los fenotipos masculino y
femenino
 Procesos de situación: Influencias
postnatales
Pubertad (características sexuales primarias y
secundarias)
Varones: concluye entre los 15 y los 17 años
Mujeres: concluye entre los 12 y los 14 años
Variaciones en el ciclo menstrual
30 años comienza disminución duración de la
menstruación
45- 5 1 años suspensión de la menstruación
Ciclo reproductivo en hombres y mujeres:
(estigmatización ):
- Histeria (psicoanálisis)
- Neurastenia sexual (frigidez/impotencia)
- Depresión pre-menstrual
- Mito del embarazo y el parto
- Menopausia y post-menopausia
- Síndrome de disfunción eréctil
 Implicaciones psicosociales del
sistema sexo-genero
Conceptos de sexo y genero

Sexo:
- Diferencias biológicas comunes a al
especie
- Variable demográfica como
independiente
- Variable psicológica como variable
dependiente
Genero:
Efectos de las relaciones de poder entre
sexos en:
 La identidad personal
 Las normas jurídicas
 Las normas sociales
 La división del trabajo
La adquisición de la
identidad personal
Identidad
Hace parte del concepto personal de
las personas, por lo que puede
entenderse como un proceso en
busca de la continuidad y unidad de
los seres humanos. Obedece a la
conjugación de factores sociales,
discursos y representaciones
trasladadas a contextos particulares,
generando así pertenencia no sólo
con otros sujetos sino con los grupos
sociales en los cuales se categorizan
los sujetos. La identidad suele ser
relacionada con procesos subjetivos
ya que están involucradas
experiencias, habilidades, destrezas y
sentimientos personales (Bonilla &
Martínez, 2000)
Identidad de genero
Es el resultado de un proceso de evolución a
través del cual se interiorizan las
expectativas y normas sociales relativas
al dimorfismo sexual, hace referencia al
sentido psicológico del individuo de ser
varón o mujer con los comportamientos
sociales y psicológicos que la sociedad
designa como masculinos o femeninos.
En este resultado tiene importancia
fundamental la influencia de las figuras
materna y paterna, además de la familia
y la escuela como agentes socializadores
en el auto reconocimiento de cada
individuo. Cabe aclarar que si una
persona no pone en práctica la identidad
de género que su medio le ha enseñado,
ello por sí solo no es un factor influyente
en la adquisición de la identidad de
género de cada sujeto (Bonilla &
Martínez, 2000).
 Implicaciones del sistema sexo-genero

Estereotipo. Tiende a unificar las creencias y suposiciones

compartidas colectivamente hacia una persona o un
grupo de personas específico, simplificándolas, de
manera que “naturalizan” conductas y características
que no siempre corresponden a la realidad (Bonilla &
Martínez, 2000 )

Rol Social. Permiten confirmar expectativas sociales, de

manera que facilitan el proceso de adaptación de una
persona a un medio específico, ya que al generar
funcionalidad responderá a criterios de deseabilidad
social (Bonilla & Martínez, 2000 )

Identidad Sexual. Es atribuida cuando la persona toma

conciencia de su imagen corporal, de su sexo
morfológico, lo que genera más que auto percepción, la
convicción de pertenecer a un sexo determinado y la
configuración de lo que ello supone. Generalmente esta
identificación corresponde con el sexo asignado
biológicamente (Bonilla & Martínez, 2000).
 Implicaciones psicosociales del
sistema sexo-genero
Tipificación Sexual. Se refiere al nivel en el que una
persona acepta y adopta a través de procesos sociales
los parámetros que implican lo que se conoce
culturalmente como lo femenino o lo masculino
(Bonilla & Martínez, 2000).

Orientación Sexual. Hace referencia a la atracción o

gusto que presenta una persona hacia las demás,
siendo heterosexual si le atrae el sexo opuesto,
homosexual si le atrae su mismo sexo o bisexual si le
atraen ambos sexos (Bonilla & Martínez, 2000).

Roles Sexuales. Obedecen a los papeles que son

asignados a través de la interacción social según el
sexo biológico. Debido a ello, no corresponden a
características innatas o a atributos personales
(Bonilla & Martínez, 2000).
 Implicaciones psicosociales del
sistema sexo-genero:
Estereotipos de Rol Sexual. Son creencias sobre los diversos rasgos de
los sujetos que mantienen posiciones específicas asignadas por el
sexo, de manera que no corresponden necesariamente a los
estereotipos de género a pesar de tener cierta relación (Bonilla &
Martínez, 2000).

Roles de Género. Son delimitantes del contenido de la masculinidad y

la feminidad abarcando un amplio repertorio de valores y
comportamientos, siendo adquiridos a través de los mecanismos
de control que pone en juego el proceso de socialización (Bonilla &
Martínez, 2000).

Estereotipos de Género. Corresponden a ideas predeterminadas que

se generalizan y se gestan de manera social, asignándoseles a las
personas sólo por el hecho de pertenecer a un sexo u otro.
Acostumbran exagerar las diferencias reales de grupos justificando
así la distribución de los sexos en los roles sociales (Bonilla &
Martínez, 2000).
 Conclusiones
Sistema sexo/genero para la identidad
de genero
1.Integra procesos de situación pre y
posnatales
2.Aspectos morfológicos de asignación
sexual que se transforman en la
identidad sexual
3. Aspectos morfológicos de inscripción
en un orden cultural que establecen
prescripciones sociales a partir de:
-Estructuración asimétrica de la sociedad
que origina las diferencias entre la
identidad de genero como experiencia
personal y social
- Sistema de creencias (estereotipos y
roles de genero) androcéntricas