Capacitación DUA

Programación
Fábula “La escuela de los animales”, de R. H.
Reeves

Comunidades escolares inclusivas

Decreto Exento 83/2015

Diseño Universal de Apendizajes

 Fábula
“La escuela de los animales”
(R. H. Reeves)
 7.0 3.0

4.5 6.5
5.2
 2.0 7.0

6.5 2.0
4.3
 4.5 2.0

4.5 2.0
4.2
 6.5 6.0

6.8 6.9
6.5
Escuela
Especial
Escuela
Especial
Preguntas de reflexión:

1.¿Qué barreras tienen que enfrentar los animales de

la escuela para participar y desarrollarse
integralmente?

2. ¿Qué consecuencias trae para cada uno de los

animales el que sus diferencias individuales no sean
consideradas ?

3. ¿Qué medidas tendrá que tomar la escuela para

reducir dichas barreras y dar respuestas a las
diferencias de cada uno de los animales?
Escuela
Especial
Comunidades Escolares
Inclusivas
 3 Dimensiones
Culturas Gestión Prácticas
Inclusivas Inclusiva Inclusivas

“CREER en el valor de la persona, en

sus posibilidades, …lo que se traduce
en la acogida y la confianza en los
jóvenes, en una educación que libera
al alumno/a de condicionamientos
personales y ambientales”
(Congregación Hermanas de SJB,
p.119)
Decreto exento 83/2015
Fundamentos y
Marcos Legales

Normas sobre la igualdad de

oportunidades e inclusión
social de personas con
discapacidad

Derechos de las personas

con discapacidad
Principios
Niveles de concreción

Fuente: Elaboración propia.

Diseño Universal de
Aprendizajes
Principios:
Representación

Expresión

Implicación y
participación
Expresión
Implicación y
participación
¡Veamos un
video síntesis
del DUA !
Pauta CAST (2009):
Opciones de percepción 3
Representación Opciones para el lenguaje y símbolo 5
Opciones para la compresión 4

Opciones para la acción física 3

Expresión Opciones de habilidades expresivas y la fluidez 3
Opciones para las acciones ejecutivas 4

Implicación y Opciones para reclutar el interés 3

Opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia 4
participación Opciones para la autorregulación 3