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GC-F-004 V.01
Agenda de trabajo
22 de febrero de 2018
HORA ACTIVIDAD
GC-F-004 V.01
Agenda de trabajo
23 de febrero de 2018
HORA ACTIVIDAD
GC-F-004 V.01
Antecedentes
¿Cómo preparar a
nuestros compañeros?
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Antecedentes
Competencias Básicas Competencias funcionales Competencias comportamentales
Evalúa lo que debe estar en capacidad de hacer el Está destinada a obtener una medida puntual, objetiva y comparable
Evalúa factores aspirante, es decir, la capacidad para ejercer el de las variables psicológicas personales de los aspirantes, así como a
indispensables que deben cargo público para el cual postula; esto se define medir las competencias requeridas para el desempeño de los
estar presentes en todos los con base en el contenido de las funciones de empleos establecidos por el Estado, a la luz de su cultura
aspirantes al ingresar a cargos dicho cargo. Permite establecer, además del organizacional, sus principios y valores institucionales.
de carrera. conocimiento, la relación entre el saber y la
capacidad de aplicación de dichos conocimientos.
Su evaluación se realizará a través de los Habilidades y aptitudes laborales.
Gestión pública indicadores de competencia que corresponden a Responsabilidad frente al proceso de toma de decisiones.
Gestión de la calidad las evidencias de desempeño establecidas en el Iniciativa de innovación en la gestión.
Conocimiento de la entidad Manual Específico de Funciones y Competencias Valor estratégico e incidencia de la responsabilidad.
laborales
a) Competencias comunes a los servidores públicos del SENA (Orientación a resultados, Orientación al Usuario y al Ciudadano,
Compromiso con el Sena y transparencia).
b) Competencias para el nivel asesor: experticia, conocimiento del entorno, construcción de relaciones, iniciativa.
c) Competencias para el nivel profesional: (Aprendizaje Continuo, Experticia Profesional, Trabajo en Equipo y Colaboración, Creatividad e
Innovación, con personal a cargo: Liderazgo de Grupos de trabajo y Toma de Decisiones).
d) Competencias para el nivel Instructor: (Experticia técnica, trabajo en equipo y colaboración, aprendizaje continuo, creatividad e
innovación, otras cuando tienen personal a cargo: liderazgo de grupos de trabajo y toma de decisiones)
e) Competencias para el nivel técnico: experticia técnica, trabajo en equipo, creatividad e innovación.
f) Competencias para el nivel asistencial: manejo de la información, adaptación al cambio, disciplina, relaciones interpersonales,
colaboración. GC-F-004 V.01
Antecedentes
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Antecedentes
Resultados? Competencias Temas
a. Historia del SENA
b. Estructura organizacional
c. Misión – visión
Senología Identificar la estructura d. Objetivos
(Conocimiento organizacional de la entidad. e. Promesa de valor
de la entidad) f. Plan estratégico
g. Gestión de la formación profesional
h. Simbología institucional
i. Plataformas institucionales (SOFIA y blackboard)
Ley 489 de 1998, Principios: Igualdad, moralidad, eficacia, economía, celeridad, imparcialidad, publicidad,
cumplimiento de la función administrativa, Descentralización, delegación y desconcentración de
funciones; Sistema de Desarrollo Administrativo; Decreto 3622 de 2005 por el cual se adoptan las políticas
de Desarrollo Administrativo y se Reglamenta el artículo 4° de la Ley 489 de 1998.
Reconocer la estructura del
Gestión pública Ley 734 de 2002, Derechos, Deberes, Prohibiciones, Incompatibilidades, Impedimentos, Inhabilidades y
estado colombiano
Conflicto de Intereses del Servidor Público; Decreto 2623 de 2009, por el cual se Crea el Sistema Nacional
de Servicio Ciudadano; Ley 1712 de 2014 Por medio de la cual se crea la Ley de Transparencia y del
Derecho de Acceso a la Información Pública Nacional y se dictan otras disposiciones
Ley 80 del 93 y decretos reglamentarios. Estatuto Contratación. Estatuto presupuestal.
Gestión de la Sistema integrado de gestión (MECI)
calidad CompromISO SIGA
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Antecedentes
1Este curso se oferta a los funcionarios de planta (una vez se han posesionado)
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Antecedentes
1. Curso Virtual de 60 h.
EXAMEN
EN ABRIL
2. Curso Presencial de 40 h.
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El programa “Competencias básicas y
comportamentales para el aspirante a funcionario
SENA” ofrece elementos conceptuales y de análisis,
que le permitirán al aspirante al concurso de méritos
para ingreso al SENA, adquirir habilidades para la
presentación de la prueba en competencias básicas y
comportamentales para el servidor público SENA.
4. Competencias comportamentales
comunes a todos los servidores públicos.
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Propuesta Distribución Horarios
1. Curso de 40 horas.
2. 1 formador por centro.
3. 10.000 inscritos en todo el país.
4. 4 fichas por formador (25 inscritos)100 formados.
5. 11700 en el país.
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Propuesta Distribución Horarios
FICHA 1
FICHA 2 2 HORAS DIARIAS PARA 2 HORAS DIARIAS PARA 2 HORAS DIARIAS PARA 2 HORAS DIARIAS PARA
1 FORMADOR
FICHA 3 CADA FICHA (10) CADA FICHA (10) CADA FICHA (10) CADA FICHA (10)
FICHA 4
TOTAL DE 40 HORAS
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RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
GC-F-004 V.01
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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RAP 1. Conceptualizar aspectos generales y particulares de
la prueba básica según normativa.
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RAP 1. Conceptualizar aspectos generales y particulares de
la prueba básica según normativa.
Actividad de Contextualización
Prueba
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RAP 1. Conceptualizar aspectos generales y particulares de
la prueba básica según normativa.
Actividades de Apropiación
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RAP 2. Adquirir elementos legales de acuerdo con el marco
normativo del servidor público SENA.
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RAP 2. Adquirir elementos legales de acuerdo con el marco
normativo del servidor público SENA.
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RAP 2. Adquirir elementos legales de acuerdo con el marco
normativo del servidor público SENA.
Actividad de Contextualización
Prueba
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RAP 2. Adquirir elementos legales de acuerdo con el marco
normativo del servidor público SENA.
Actividades de Apropiación
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RAP 2. Adquirir elementos legales de acuerdo con el marco
normativo del servidor público SENA.
Actividades de Apropiación
Identificar en las páginas web, videos, wikis, entre otros, los conceptos y usos
de la identidad corporativa en diversos contextos empresariales e
institucionales.
Actividad de Contextualización
Prueba
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RAP 3. Asociar la dinámica organizacional del SENA y el rol de la Formación
Profesional Integral según políticas institucionales y normativa.
Actividades de Apropiación
GC-F-004 V.01
RAP 4. Relacionar los desempeños laborales de acuerdo con las
competencias comunes a los servidores públicos.
GC-F-004 V.01
RAP 4. Relacionar los desempeños laborales de acuerdo con las
competencias comunes a los servidores públicos.
GC-F-004 V.01
RAP 4. Relacionar los desempeños laborales de acuerdo con las
competencias comunes a los servidores públicos.
Actividad de Contextualización
GC-F-004 V.01
RAP 4. Relacionar los desempeños laborales de acuerdo con las
competencias comunes a los servidores públicos.
Actividades de Apropiación
GC-F-004 V.01
GC-F-004 V.01