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autoevaluación carrera
Trabajo Social
Dirección de Aseguramiento de la calidad
Marzo-2015
HISTORIA Y PERFIL DE LA CARRERA
BREVE HISTORIA:
• Familia y Menores,
• Desarrollo Organizacional y
• Desarrollo Comunitario y Gestión Local.
Cabe destacar que la carrera ha mantenido un proceso constante de revisión crítica de
la normativa que rige el perfil de egreso, con el fin de subsanar incoherencias
administrativas, incorporar elementos de mejoramiento y actualización disciplinar,
como también para reorganizar elementos del proyecto original. En tal sentido se
observan las siguientes modificaciones:
• D.U. N° 229 de 1997 que Modifica D.U. N° 487 -1994, Plan de Estudios Carrera
Trabajo Social.
• D.U. N° 1.409 de 1997 que complementa D.U. N° 229 de 1997, Plan de estudios
de Carrera Trabajo Social.
• D.U. N° 389 de 1998 que Aprueba Reglamento de Seminario de Titulación de la
Carrera de Trabajo Social
• D.U. N° 505 de 1998, que aprueba Modificaciones en Nombres Asignaturas de
Carrera de Trabajo Social.
• D.U. N° 3.978 de 2009 que cambia el Título profesional de Asistente Social por el
Título de Trabajador, en coherencia con la Ley N° 20.054.
• D.U. N° 78 de 2011 que complementa el D.U. N° 3.978 en el sentido de que los
titulados de Asistente Social en la Universidad de Los Lagos, podrán homologar su
Título por el Título profesional de “Trabajador Social” con su respectiva mención.
Criterio Perfil de Egreso y
Estructura Curricular
PERFIL DE EGRESO ANTIGUO.
El Perfil de Egreso de la malla antigua señala que el estudiante al obtener su título
profesional sería: “poseedor de sólidos fundamentos filosóficos, socio-históricos y
éticos morales. En su ejercicio profesional está capacitado para interpretar los
procesos sociales, formular y administrar políticas de bienestar, asistencia social en
instituciones públicas y privadas. Por otra parte, está capacitado también para
realizar intervenciones en familias, grupos y comunidades, para participar en la
administración de recursos humanos, elaboración de diagnósticos situacionales e
investigación respecto de las necesidades sociales. Está capacitado para manejar la
teoría y métodos del trabajo social en atenciones individuales y grupales, aplicar
elementos teóricos que permitan explicar la realidad y para la investigación social
crítica. Al asistente social lo distingue una sensibilidad social, actitud de apertura,
participación y responsabilidad social”.
Perfil de Egreso Vigente.
• Etapa 1 •Etapa 2
• Asumir SCT e impulsar innovaciones curriculares •Estudio sobre innovaciones docentes y curriculares.
•ULA 0201, ULA0302, AUS03: Biblioteca con estanteria abierta,
• Proyecto en Red para construir un perfil de
CTRAP, CTI, Ctic, CREA, entre ootras innovaciones.
egreso común.UCM. 0401
Estudios
impulsados para Reforma
diagnosticar curricular
perfil de egreso Basada en
y reinserción competencia.
laboral ( 2007- (2009-2011)
•Etapa 3 2008)
•Validación perfil de egreso vigente •Etapa 4
•Inserción laboral de egresados (2007-2008) •Comisión de Reforma Curricular de la Carrera de Trabajo
Social (D.U 4.579-2005). Mecesup Ula 0.806
Sistema de evaluación de la adquisición de
competencias.
Metodología Utilizada en el Trabajo Presencial
TIPO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS
Trabajos de investigación.
El docente define con los estudiantes un tema de
investigación (temáticas de interés regional o una actividad
Resolución de Problemas.
productiva relevante) o un problema que ellos deben
Estudios de caso.
solucionar (El docente deberá prestar asesoría para resolver
la actividad. Los estudiantes deberán entregar un informe
Aprendizaje Basado en
según lo estipulado por el docente.
Problemas).
El docente entrega guías de ejercicios sobre temas
Guías de Ejercicios o específicos a los estudiantes para que trabajen fuera del
Actividades Dirigidas horario de clases. Estas guías deben ser revisadas y
evaluadas de forma periódica (semanalmente).
Trabajo guiado
El docente suministra bibliografía o guías de lectura para que
el estudiante realice un análisis de la lectura o responda un
Lectura y Análisis de material cuestionario dirigido. El trabajo debe ser realizado fuera del
bibliográfico horario de clases, con fecha de entrega programada por el
docente.
Publicaciones de académicos de la unidad o de la carrera en revistas indexadas Scielo a nivel nacional e internacional,
período 2011-2013
Calidad Título Artículo Revista Index vol. N° AÑO
7. Diccionario multimedia para expediciones litorales. Herramienta digital de Metodologías de la Investigador MECESUP ULA 2013-2014
contextualización de aprendizajes significativos en estudiantes de la enseñanza responsable 1109
Universidad de Los Lagos Concurso textos
digitales
8.Aplicación de la Metodología de Enfoque de Marco Lógico en el diseño y Metodologías de la Investigador MECESUP ULA 2013-2014
evaluación de proyectos sociales, mediante el desarrollo de casos enseñanza responsable 1109
contextualizados a la Región de Los Lagos Concurso textos
digitales
9. Asociacionismo y participación ciudadana. Estudio de caso en cuatro Sustentabilidad de Investigador DIULA-Regular 2012-2014
comunas de la Provincia de Osorno: Osorno, Purranque, San Pablo y Río territorios locales responsable U. DE LOS LAGOS
Negro
10. Gestión Litoral en Chile: Bases para un Modelo de Desarrollo Territorial. Sustentabilidad de contraparte Proyecto MEC N° 2012-2013
Investigadora atraída: Graciela Alcalá Moya (IPN - México) territorios locales nacional 80110022
11. Valoración Económico-Ambiental de las Actividades Pesqueras Sustentabilidad de Investigador Proyecto MEL N° 2011-2013
Artesanales. Estrategias de Diversificación Productiva en Sociedades Litorales territorios locales contraparte 81100002
del Sur de Chile. Concurso Nacional de Atracción de Capital Humano
Avanzado del Extranjero, Modalidad de Estadías Largas (MEL)
12. PROGRAMA NÚCLEOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y Sociedad, memoria y Co-investigador Programa Núcleos 2011-2013
TECNOLÓGICA/ULA. NOMBRE NUCLEO: Mentalidades, identidades y patrimonio U. DE LOS LAGOS
transgresiones: formas de exclusión social en la ciudad de Osorno (1973-
2010) (Línea 1)
13. PROGRAMA NÚCLEOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y Sociedad, memoria y Co-investigador Programa Núcleos 2011-2013
TECNOLÓGICA/ULA. NOMBRE NUCLEO: Mentalidades, identidades y patrimonio U. DE LOS LAGOS
transgresiones: formas de exclusión social en la ciudad de Osorno (1973-
2010) (Línea 2)
14. Estudio de la situación de sobreendeudamiento en familias de clase Estudio de Intervención Investigadora DIULA-Iniciación 2011-2013
media baja de la ciudad de Osorno en problemáticas responsable U. DE LOS LAGOS
psicosociales
15. Estudio de la situación de violencia en parejas de jóvenes universitarios Estudio de Intervención Investigador DIULA-Regular 2011-2013
de la ciudad de Osorno en problemáticas responsable U. DE LOS LAGOS
psicosociales
16.CALEMAR CHILOÉ-De la Valorización de Recursos Patrimoniales y Sustentabilidad de Investigador Proyecto CNRS- 2012
Paisajísticos en Caletas de Pescadores Artesanales a la Gestión Integrada territorios locales responsable CONICYT
del Mar Interior de Chiloé (Chile)
17. Factores Institucionales y Políticos en la Formación de Capital Social. Dinámicas socio Asesor técnico FONDECYT/Regula 2012
territoriales r Nº 1110413
18. Políticas y cooperación público-privadas en el manejo sustentable de Sustentabilidad de Co-investigador Fundación 2012
los bosques y áreas protegidas, Chile y Ecuador territorios locales Carolina España
19.Huellas y dinámicas territoriales: imaginarios del desarrollo y prácticas Sustentabilidad de Co-investigador FONDECYT/Regula 2009-2012
de transformación del ambiente en el Gran Concepción territorios locales r Nº 1090248
20. Estudio de dinámicas de uso y apropiación de recursos marinos para el Sustentabilidad de Co-investigador Proyecto 2010-2011
diseño de estrategias de co-manejo en asentamientos de pescadores territorios locales nacional CONACYT-
artesanales en la Isla de Chiloé, Chile. Programa de Cooperación Científica y CONICYT
Tecnológica Internacional Bilateral. CONICYT-Chile/CONACYT-México.
21. Las sociedades litorales como sistemas de prácticas y saberes Sustentabilidad de Investigador FONDECYT/Regula 2008-2011
tradicionales y científicos: la caleta como modelo de imaginarios pesqueros territorios locales responsable r Nº 1080665
y dinámicas de uso y apropiación de recursos marinos
22. Proyecto EXPLORA- CONICYT. ED15-017Palabras de alumnos. Historia Sociedad, memoria y Investigador Explora CONICYT
Local, identidad y territorio en la comuna de Puyehue patrimonio asociado 2011
Criterio Infraestructura y Recursos
para el Aprendizaje
Estadísticas Beneficios y Montos Asociados, período 2011- 2013.
TIPO BECA N° 2011 N° 2012 N° 2013
Beca BAES 101 25.220.000 95 23.816.000 89 26.688.000
Beca DAEL 0 0 0 0 0 0
Fondo solidario crédito universitario 125 138.248.846 112 135.486.967 105 124.073.176
Beca bicentenario 6 6.390.492 8 9.270.404 14 16.439.542
Beca excelencia académica 0 0 2 2.300.000 3 3.450.000
Beca hijos de profesionales de la educación 4 2.000.000 4 2.000.000 5 2.500.000
Beca presidente de la república 6 2.291.973 5 2.461.195 5 2.501.500
Beca indígena 8 3.884.800 8 4.127.200 12 6.798.400
Beca residencia indígena 1 1.288.000
Beca alimentación universidad 0 0 5 377.000 4 184.600
Beca delia Domínguez 1 2.396.000 2 2470.000 3 1.846.747
Beca residencia Delia Domínguez 0 0 0 0 0 0
Beca alimentación Delia Domínguez 1 11.700 1 28.600 2 68.900
Beca traspaso Valech 1 1.065.082 2 2236672 3 3.724.756
Prestamos de emergencia 0 0 0 0 1 25.000
Beca para estudiantes con hijos en edad preescolar 0 0 1 210.000 1 280.000
Beca residencia 1 280.000 1 315.000 2 640.000
Beca aranceles Osvaldo Thiers 0 0 0 0 1 537.000
Beca de trabajo 3 360.000 6 765.000 3 818.438
TOTAL 258 183.436.893 252 185.864.038 164 163.888.059
LA CARRERA EN CIFRAS
Evolución postulates Matricula primer año
88 35
23 24
52
46
Matricula total
132
131
128
4,3
43,5 43,5
Datos ULAGOS
Tasa retención carrera trabajo social Univ. De Los Lagos.
95,0%
91,3%
90,0%
85,0%
81,6%
80,0%
75,0%
1er año 2do año
Duración Formal 10
Fuente: Formulario C.
Datos SIES
Tanto en las variables empleabilidad como ingresos los datos de la carrera son superiores
a los del sistema: 90% carrera 1° año vs 79% SIES 1° año
Periodo después de titularse de Trabajo Social en el que lograron
encontrar empleo
22%
17%
69%
OPINIONES DE ACTORES DEL PROCESO
FORMATIVO
ESTUDIANTES
13.- En la institución académica existen centros de estudiantes u
otras agrupaciones estamentales que permiten canalizar demandas
y necesidades a las autoridades
62.9
24.7
11.2
1.1
50.6
40.7
40.4
31.4
14.0 14.0
4.5 4.5
63.3
21.7
11.7
3.3
57.- Si tuviera la oportunidad de elegir otra vez donde estudiar esta 58.- En términos generales, se puede señalar que la formación que
carrera, nuevamente optaría por esta institución. recibí en mi carrera fue de alta calidad
60.0 60.0
26.7
20.0
15.0
8.3 5.0 5.0
2.- El Perfil del egresado, esto es, el conjunto de las características que
reúne un egresado de la carrera e institución mencionadas, me parece muy 44.4 55.6
bueno
3.- Las autoridades de la carrera consultan regularmente mis opiniones 11.8 35.3 23.5 29.4
como empleador
15.- A los egresados de esta carrera les interesan los problemas de su 50.0 50.0
comunidad, ciudad y/o país y se sienten inclinados a resolverlos y discutirlos
27.- Cuando requiero profesionales, mi organización recurre a la institución 6.3 43.8 31.3 18.8
académica señalada para buscar empelados capaces
29.- Tengo la convicción de que los egresados de la carrera e institución 17.6 64.7 17.6
señaladas, tienen una excelente reputación y valoración
PLAN DE MEJORA
CRITERIO DEBILIDAD META PLAZO RESPONSABLES
- Dirección de Análisis
Institucional
CRITERIO DEBILIDAD META PLAZO RESPONSABLES
Ausencia de una Meta 7: Diagnosticar las necesidades Diciembre Encargada de
oferta pertinente de formación continua de los 2016 Vinculación con el
de egresados de la carrera. (Ambas Medio.
perfeccionamiento Meta 8: Lograr que el 20% de los metas)
de formación matriculados del magister en trabajo (Proceso
continua para los social sean egresados de la carrera. anual para la
egresados.
meta 16)
Los egresados Meta 9: Generar 01 encuentro anual 2015 – 2020 Encargado de
consideran con los egresados para recoger sus (anual) Vinculación con el
insuficiente las necesidades en formación continua y Medio
Resultados del actividades de la opiniones respecto de su proceso Jefe de Carrera
proceso de carrera en materia formativo.
Consejo de Carrera.
formación. de seguimiento y
relación con ellos. Unidad de
Seguimiento de
Egresados (USE)
Deficiencias en las Meta 10: Realizar 01 reporte anual A contar de Encargada de
acciones de sobre la empleabilidad de los Enero de Vinculación con el
seguimiento de la titulados. 2016. Medio.
inserción laboral de Meta 11: Proveer de datos de Unidad de
los titulados. concursos en la bolsa de trabajo (Proceso Seguimiento de
institucional y lograr que el 100% de Anual) Egresados (USE).
los titulados se inscriban en la bolsa Jefe de Carrera.
de trabajo
CRITERIO DEBILIDAD META PLAZO RESPONSABLES
Poca participación Meta 14: 100% de los Cada dos años a Jefe de Carrera.
estudiantil en el representantes estudiantiles contar de Diciembre Consejo de Carrera.
funcionamiento del participando en los Consejos de de 2015
Estructura organizacional, Consejo de Carrera. Carrera realizados al año. Estudiantes.
(meta 4)
administrativa y
Meta 15: Diseñar e implementar Diciembre 2015
financiera
una Escuela de Dirigentes
Estudiantiles al 2015. (meta 5)
.
Baja percepción de los Meta 16: Difundir en el 100% de Anual a contar del Director Departamento
estudiantes sobre los los estudiantes los procesos de 2015 Consejo de
procesos de evaluación evaluación docente y sus Departamento
docente y su impacto en resultados en una reunión anual.
el mejoramiento de la Consejo de Carrera
calidad de la docencia.
Desde la carrera no se ha Meta 17: Capacitar al 80% de los Diciembre Jefe de Carrera.
definido un plan de académicos de la Carrera. 2016 Encargada de
capacitación considerando Meta 18: 25 % de los académicos, Vinculación con el
Recursos Humanos
las necesidades del que prestan servicios a la Carrera Medio.
nuevo plan de estudios se certifican en mejoramiento de Encargada de la Unidad
con un enfoque basado la docencia de Aseg. de la Calidad
en competencias. de los Procesos
Pedagógicos.
UDEDOC.
Director de
Departamento.
CRITERIO DEBILIDAD META PLAZO RESPONSABLES
Inexistencia un laboratorio social Meta 19: Plan de 2016 - 2017 Jefe de Carrera
que garantice el desarrollo del Inversiones formalizado Director de
proceso investigativo de al 2° semestre 2015 y Departamento
estudiantes en proceso de ejecutado al siguiente
seminario de grado. período académico que
considere la habilitación
de un laboratorio social.
Infraestructura y
equipamiento
Meta 20: 2015 – 2020 -Jefe de Carrera
Falta monitorear Incrementar en un 20 %
-Consejo de
sistemáticamente la bibliografía la cantidad de recursos
Carrera
requerida como obligatoria en bibliográficos
los programas de asignaturas del disciplinarios
plan de estudios. actualizados al 2°
semestre 2015.
Después de la definición del Meta 21: Efectuar 01 Diciembre Jefe de Carrera.
nuevo perfil de egreso no se ha reunión con los agentes 2016 Encargada de
involucrado de manera externos para informar Vinculación con el
sistemática a los actores sobre los cambios y Medio
relevantes del medio externo mejoras efectuadas al Encargada de la
Propósitos
(empleadores, titulados, centros perfil y plan de estudios. Unidad de Aseg.de
de práctica, consejo asesor la Calidad de los
externo) sobre las Procesos
modificaciones y mejoras Pedagógicos.
efectuadas al nuevo perfil y
plan de estudios.
CRITERIO DEBILIDAD META PLAZO RESPONSABLES
Falta evaluar Meta 12: Generar 01 A contar de Encargada de
sistemáticamente la informe anual con los Agosto de Vinculación con el
pertinencia de los centros de práctica 2015 Medio.
centros de prácticas incorporando la evaluación Coordinadora de
considerando las áreas de: coordinador de práctica, (Proceso anual) Prácticas
de intervención y los supervisores, estudiantes y Profesores de la
requerimientos tutores que permita Carrera
académicos del plan de priorizar a los centros de Encargada de
estudios. práctica de mayor calidad. Unidad de Aseg.
Vinculación con el de la Calidad de
Medio los Procesos
Pedagógicos.
Baja participación de los Meta 13: Lograr que el 50 % A contar de Jefe de carrera.
estudiantes en las de estudiantes participen Agosto de Encargada de
actividades en actividades de 2016 Vinculación con el
desarrolladas por la vinculación con el medio a Medio.
unidad de vinculación través de la incorporación (Proceso anual)
con el medio de la de estas a la carga
carrera. académica de los
estudiantes.