Método Científico

Biol 3051L
 Objetivos

• Identificar y formular preguntas que puedan

contestarse con el método científico.
• Formular una hipótesis.
• Identificar y describir los componentes de un
experimento científico.
• Identificar las variables de un experimento.
• Resumir y presentar los resultados en tablas y
gráficas.
• Diseñar un experimento científico.
 ¿QUE ES EL METODO CIENTIFICO?

• La investigación científica se basa en

observaciones, experimentación, análisis de
datos y lógica.
• El método científico es una de las
herramientas por las cuales se contesta una
interrogante y se obtiene una explicación
sustentada por la recopilación y análisis de
datos.
 Pasos:
• Los pasos típicos al llevar a cabo una investigación
científica se pueden “simplificar” en:
– hacer observaciones.
– hacer una pregunta.
– desarrollar una hipótesis.
– hacer una predicción.
– diseñar un experimento que provea datos
cuantificables para probar esa predicción.
– recopilar y analizar datos para contestar la
pregunta y llegar a unas conclusiones.
 Observaciones

• El primer paso es haber tenido una inquietud

o interrogante sobre algún aspecto de los
seres vivos y su medio ambiente.
• ¿Cuál pregunta es más útil para poder crear
una pregunta válida? Escoja una observación
que pueda usar para formular una pregunta
válida.
 ¿Cómo podemos saber si una pregunta puede
contestarse científicamente y si es una pregunta
válida?
• Estar bien definida.
• Debemos poder cuantificar la información
recopilada a partir de nuestra pregunta.
• Se debe excluir la especulación.
• La mejor pregunta es aquella lo suficientemente
específica para poder contestarla con claridad.
 Pasos adicionales para escoger una
pregunta válida:
• Dividirla en preguntas más simples y más fáciles de resolver .

• Se necesita información de base, la cual se obtiene de trabajos previos, hablando

con colegas y de su propia experiencia.

• Ejemplo: “yo quiero encontrar la cura para el cancer”. Abajo un trabajo específico
que es el resultado de una pregunta más simple:
• Inhibition of Histone Lysine Methylation Enhances Cancer–Testis Antigen
Expression in Lung Cancer Cells: Implications for Adoptive Immunotherapy of
Cancer ; Mahadev Rao et al. Cancer Research June 15, 2011 71:4192-4204.
 ¿Cuáles de las siguientes preguntas es una
pregunta válida?
• ¿Se puede usar el horóscopo para conocer lo que nos
sucederá al día siguiente?
• ¿El calentamiento global ocasionará la pérdida de
especies en el Mar Caribe?
• ¿Es la planta de anamú útil para el tratamiento de
cáncer de la próstata?
Ejercicio: Formule una pregunta válida que pueda
contestar con el método científico.
 Formulando la hipótesis
• Una vez se establece una pregunta, se pasa a formular una hipótesis.
• Una hipótesis:
– se define como una propuesta de cuál sería una explicación para un fenómeno
observable.
– identifica el organismo o proceso a investigarse, las variables
que se probarán e implica como se compararan las mismas.
– muestra la relación entre variables biológicas.
– siempre tiene que ser comprobable y puede ser probada falsa.
• Experimentos y/u otras tecnologías podrían producir datos que
falsifiquen mi hipótesis. La experimentación no excluye otras
explicaciones posibles.
• Para probar una hipótesis no siempre se requiere de experimentos
controlados. Por ejemplo, las investigaciones sobre evolución
pueden basarse en el estudio de los fósiles y no en el análisis de
experimentos.
 Dificultades en la elaboración de
la hipótesis:
• Un planteamiento poco claro del problema a investigar.

• Falta de conocimiento del marco teórico de la investigación.

• El desconocimiento de los procesos de la investigación a realizarse, por lo

tanto ausencia de criterios para la elaboración de hipótesis y la selección
de técnicas de investigación adecuadas al problema que se investiga.
 ¿Cómo se si mi hipótesis es buena?
• ¿Permite ser comprobada?

• ¿Está en correlación y armonía con la pregunta de la investigación?

• ¿Responde en términos claros y precisos al problema planteado, es decir, señala la

relación que se espera de las variables?

• ¿Se puede elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en la

investigación?

• ¿Se puede diseñar una investigación factible con el problema planteado?

• ¿Se puede seleccionar el método, los instrumentos, materiales y las técnicas de

investigación acordes con el problema que se desea resolver?
 Ejemplos de hipótesis
• La producción de CO2 por “X especie de levadura”
alimentada con maltosa no es significativamente
diferente a la producción de CO2 cuando ésta es
alimentada con glucosa.
• La “X especie de levadura” produce más CO2
cuando se alimenta con glucosa que con maltosa.
Formule una hipótesis para la pregunta que realizó.
 EXPERIMENTACION
• El próximo paso es diseñar un experimento para probar
mi predicción.
• La experimentación puede realizarse a través de
experimentos controlados o experimentos
comparativos.
• La experimentación controlada consiste en manipular
un factor o proceso mientras se mantienen las demás
variables controladas.
• Fundamental en muchos de los experimentos es el uso
de los controles, la aleatorización y la duplicación
(réplicas).
 VARIABLES
• Todo lo que afecta un experimento se conoce como
variables.
• Hay tres clases de variables: independientes, dependientes y
controladas.
• La variable que se estudia y se manipula (cambia) es la
variable independiente; esta variable es también la que afecta
directamente los resultados.
• Cuando el científico cambia la variable independiente, se
observa su efecto sobre el experimento.
• Ejemplos de variables independientes pueden ser:
temperatura, cantidad de agua y luz; es decir, variables que
pueden manipularse.
• Si la variable independiente es un valor se debe establecer
el rango de valores. Ej. Para ver el efecto del nitrógeno
sobre el crecimiento de X planta, se establece un
experimento utilizando varias concentraciones de
nitrógeno.
• Este rango de valores de la variable independiente se
conoce como el nivel de tratamiento.
• El experimento, además, debe tener un tratamiento
control o testigo en donde la variable independiente no
cambie o se omita.
• El control nos ayuda a decidir si nuestros resultados se
deben a la manipulación de la variable independiente.
 Variable dependiente
• La variable dependiente “depende” de la
variable independiente y refleja los cambios
en la variable independiente.
• Por ejemplo, el peso corporal de un perro
(variable dependiente) depende de la cantidad
de comida que consume diariamente y su
nivel de actividad (variables independientes).
 Variables controladas
• Es difícil, o a veces imposible, manipular una sola variable
en un experimento.
• Para medir el efecto de la variable independiente sobre la
variable dependiente, se deben mantener constantes otras
variables que puedan afectar al experimento.
• Estas variables adicionales, las variables controladas, se
mantienen constantes durante el experimento.
• Ej., para medir el efecto del etileno sobre el crecimiento de
las plantas, estas deben estar bajo las mismas condiciones
ambientales. La temperatura y la humedad deben ser
iguales para todas las plantas, y las plantas deben colocarse
en tiestos de igual tamaño y con el mismo tipo de suelo.
Determine cuáles son las variables dependientes e
independientes:
• Cuál será la taza de producción de oxígeno para células de
levadura expuestas a cianuro, un inhibidor de respiración.

• Cuál será el número de tumores colo-rectales en pacientes

tomando aspirina dos veces al día.

• Cuantas ballenas grises se observaron en el 2010 en aguas con

temperatura promedio de 20°C.
 Limitaciones de los métodos
experimentales
• Los experimentos no siempre representan las condiciones de la vida
real, porque muchas otras variables contribuyentes se arreglan o
son eliminadas.

• El diseño es clave para el éxito o fracaso de un experimento.

Pequeñas variaciones en el montaje experimental podrían afectar
significativamente el resultado que se está midiendo.

• Los científicos también tienen una obligación de adherirse a límites

éticos en el diseño y la realización de los experimentos.

• Reconocer que los experimentos siempre tienen errores inherentes

en los mismos: ej. error experimental y error humano.
 Réplicas

•Para obtener conclusiones válidas debe

repetirse el experimento varias veces; estas
repeticiones se conocen como réplicas.
•Las réplicas aseguran que los resultados sean
consistentes y minimizan el efecto de los errores
experimentales.
 La investigacion científica no siempre sigue una
experimentacion controlada y se realiza por
experimentacion comparativa
• Por experimentación comparativa se pueden realizar
varios métodos: modelaje, descripción y
comparación.
• Estos métodos pueden llevarse a cabo por separado
o pueden estar combinados en una investigación.
• Una investigación se puede llevar a cabo por la
acumulación de información de más de un método,
lo que genera múltiples líneas de evidencia.
 Modelaje
• Los modelos hechos en computadora o
manualmente se hacen para simular sistemas
naturales y llevar a cabo unas predicciones. Luego se
pueden hacer experimentos u observaciones.

• Ej. El pronostico del tiempo. Sin embargo, este

pronostico depende de suposiciones y conocimientos
de los sistemas existentes.
 Descripción
• La descripción recoge datos sobre fenómenos
o relaciones naturales.

• Ejemplos: estudio de Copérnico sobre el

movimiento de los planetas.

• Una descripción de una especie nueva.

 Comparación
• La comparación se usa para determinar y cuantificar las
relaciones entre dos o más variables al observar diferentes
grupos que, ya sea por elección o circunstancia, están
expuestos a tratamientos diferentes.
• Se usa cuando se hacen estudios con data retrospectiva o se
hacen proyecciones al futuro. También cuando las
condiciones éticas no permiten tener un grupo control.
• El controlar las variables que pueden afectar el estudio es una
limitación en estudios comparativos.
 Ejemplos de comparaciones
• La comparación entre el efecto de dos medicamentos
para una misma enfermedad para determinar cuál
funciona mejor en determinada población.
• Los estudios realizados para correlacionar el cáncer
del pulmón con el fumar.
• Los estudios de ADN para determinar investigación
de escenas de crimen.
Escoja entre (a) experimentación controlada, (b)
comparación, (c) modelaje y (d) descripción
• Una asociación entre el cambio del clima
global y la quema de combustibles de fósiles
(que emite el CO2).
• Publicación de las especies de una familia de
plantas.
• La determinación de la molécula de ADN.
• La posible explicación de si el lysol resulta
tóxico para las plantas.
Escoja entre (a) experimentación controlada, (b)
comparación, (c) modelaje y (d) descripción
• El efecto del antibiótico penicilina sobre el crecimiento de
bacterias .

• Una serie de dibujos o fotografías de los organismos fósiles

que se encuentran en diferentes capas de las roca que forman
una cordillera.

• Un recuento de las victimas de cáncer del seno en países

desarrollados y en desarrollo.

• Los cambios en el promedio anual de la temperatura

pronosticada para el próximo año por la NOAA.
 Datos: incertidumbre, errores, y
confiabilidad
• Todos los datos recopilados de una investigación siempre tienen
algún grado de incertidumbre.

• La incertidumbre es una estimación cuantitativa del error que

está presente en todos los datos.

• Ignorar la fuente de un error puede llevar a conclusiones

equivocadas y a propagar y magnificar el error.

• Se puede reducir la incertidumbre y minimizar los errores

experimentales. Sin embargo, la incertidumbre nunca puede ser
reducida a cero porque es una medida de la variabilidad de los
datos.
 Fuentes de error
• La variabilidad siempre está presente. Por ejemplo el
tamaño adulto de las hojas de una especie “x” se presenta
en forma de rango (ej. 4-8 cm largo, 1-2 cm ancho) por
variabilidad debido a diferencias genéticas y ambientales.
• El error experimental es aquel que está distribuido al azar
cerca a la medida verdadera y representa la variabilidad
real del experimento.
• Este error no puede ser eliminado, pero si puede ser
medido y reducido cuando se hacen réplicas de un evento
específico.
• Otro tipo de error es el introducido humanamente.
Por ejemplo, por calibración incorrecta o
inconsistencia al tomar datos.
• Este error afecta los resultados ampliando por
encima o por debajo del valor real la variabilidad
de los datos obtenidos. O simplemente dando
valores completamente erróneos y lejanos al valor
real.
• Este tipo de error puede ser compensado, o
algunas veces eliminado, si su fuente se identifica.
 Algunas medidas para minimizar
errores:
• Calibrado instrumentos o medidas contra estándares
conocidos.

• Implementando de procedimientos estandarizados para

minimizar el error humano.

• Tener la documentación completa de los métodos de

investigación.

• Realizando réplicas o repeticiones del experimento.

 Experimento
• Con los materiales e información que tendrá
disponibles:
– Formule una pregunta válida.
– Una hipótesis.
– Identifique las variables de su experimento.
– El tratamiento control.
– Las réplicas.
– Los niveles de tratamiento.
Mencione cómo se puede minimizar el error de nuestro
experimento.