MINISTERIO DE LA EDUCACION

REGION DE LA ARAUCANIA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
LEY Nº 20.201/07
MODIFICA EL DFL 2/98 DE EDUCACIÓN SOBRE SUBVENCIONES A
ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Y OTROS CUERPOS LEGALES.

LEY Nº 20.422/10
ESTABLECE NORMAS SOBRE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES E INCLUSIÓN
SOCIAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

DECRETO Nº 170/09
Se define al Programa de integración escolar como una estrategia del
sistema escolar, que tiene como propósito contribuir al mejoramiento
continúo de la calidad de la educación, favoreciendo la presencia en la
sala de clases, la participación y el logro de los aprendizajes esperados de
todos/as y cada uno/a de los estudiantes, especialmente de aquellos que
presentan NEE
Estrategia Nº 1
Sensibilización e información a la comunidad educativa sobre la
integración y el PIE del establecimiento.
Actividad:
Incorporación en el PEI de todas las estrategias establecidas en este
sistema informático.
DEBERÍA:
En el PEI estar incorporados valores y principios referidos al respeto y
atención a la diversidad
La comunidad educativa y el Consejo escolar estar informados de la
elaboración del PIE
Estrategia 2:
Detección y evaluación de NEE
Actividad:
Elaboración de un reglamento de evaluación de las NEE y de un plan
de trabajo para la detección y evaluación de las NEE
El que contemple:
Los procedimientos para detectar alumnos/as con NEE y que estos
sean conocidos por todos/as los/as docentes y profesionales de apoyo.
Tiempo, lugar y recursos profesionales para la detección y evaluación
de las NEE.
Un lugar donde almacenar los resultados de las evaluaciones, entre otros
Estrategia 3:
Coordinación y trabajo colaborativo entre profesores y profesionales
de apoyo, con la familia y con los/as estudiantes.
Actividad:
Elaborar un Plan de Trabajo de colaboración entre profesores/as y
profesionales de apoyo con la familia y con los estudiantes.
Que contemple:
Comunicar y sensibilizar a los/as apoderados/as r especto de las
evaluaciones.
Informar a los/as apoderados/as con palabras adecuadas de los
resultados de la evaluación.
Establecer una relación con la familia que los haga partícipes de las
decisiones de apoyo a las NEE
Convocar a las familias a apoyar el mejoramiento de los aprendizajes.
Desarrollar actividades destinadas a valorar el aprendizaje entre pares
y en grupos, el apoyo mutuo y el esfuerzo compartido.
ESTRATEGIA Nº 4:
Capacitación a la comunidad Educativa en estrategias de
atención a la diversidad.
ACTIVIDAD:
Elaborar Plan Anual de Capacitación de acuerdo a los planes de
mejoramiento SEP y el PEI del establecimiento.
SE SUGIERE:
Identificar las necesidades que fundamenten la elaboración del
Plan de capacitación.
Los temas deben ser acordados y consensuados con los
profesionales docentes y no docentes.
Las capacitaciones deberían tener una orientación práctica
hacia el mejoramiento de los aprendizajes e incluir a todos/as
los/as miembros de la comunidad escolar.
ESTRATEGIA Nº 5
Adaptación y flexibilización curricular
ACTIVIDAD:
Definición de los criterios con los que se adaptará la evaluación,
los objetivos, contenidos, metodologías y materiales para dar
respuesta a las NEE.
DEBERIA:
El PEI contemplar criterios, procedimientos y estrategias de para
dar respuesta a las NEE de los/as estudiantes
La Unidad Técnica participar en los procesos de adaptación y
flexibilización curricular.
La familia conocer la decisión de flexibilizar o adecuar el
currículo.
ESTRATEGIA Nª 6
Participación de la familia y la comunidad.
ACTIVIDAD:
Elaborar e implementar plan de trabajo que incorpore a la
familia y la comunidad en el proceso educativo del
establecimiento.
DEBERÍA:
Sensibilizarse a los/as apoderados/as de los/as estudiantes
con NEE respecto de las evaluaciones de sus pupilos.
Los/as apoderados/as ser informados/as con palabras y
términos adecuados de los resultados de las evaluaciones y
de las decisiones de apoyo para su hijo/a.
Los/as apoderados/as ser convocadas a participar y apoyar el
mejoramiento de los aprendizajes.
ESTRATEGIA Nº 7
Convivencia Escolar y respeto a la diversidad
ACTIVIDAD:
Creación de círculo de amigos, tutorías entre compañeros
formación de grupos que consideren amistades e intereses.
DEBERÍA:
La escuela promover la valoración de la diversidad, el respeto a
las diferencias y el respeto al Dº de participación.
La escuela implementar estrategias y actividades para favorecer
las relaciones amistosas entre los estudiantes
ESTRATEGIA Nº 8
Monitoreo y evaluación del PIE
ACTIVIDAD:
Elaboración de procedimientos e instrumentos para la evaluación y el
seguimiento del PIE
DEBERÍA:
Contemplarse la realización periódica de acciones de monitoreo,
seguimiento y evaluación.
Gracias.